北京版一年级数学下册《14整十数加减整十数整十数加一位数及相应的减法》课件.pptx

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1、第1单元 认识100以内的数,4 整十数加减整 十数、整十数加 一位数及相应的 减法,第1单元 认识100以内的数4 整十数加减整,学习目标,3.掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法,并能熟练地口算。,1.学会计算整十数加整十数、整十数加一位数及相应的减法。,2.理解整十数加一位数和相应的减法的算理。,学习目标3.掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法,并能熟,复习导入,32= 27= 63=94= 82= 74=35= 24= 12=,3,3,3,5,9,10,5,6,8,复习导入你能口算下面各题吗？32= 27=,情景导入1,一共有多少盆花?,情景导入1一共有多少盆花?,探究新知,1

2、.理解题意,10盆,10盆,10盆,10盆,探究新知1.理解题意10盆10盆10盆10盆,探究新知,1.理解题意,10盆,30盆,求一共有多少盆花,用加法计算,10+30,探究新知1.理解题意10盆30盆求一共有多少盆花用加法计算1,探究新知,2.探究10+30的口算方法。,方法一:摆小棒。,10,10,10,10,40,10+30=40,探究新知2.探究10+30的口算方法。方法一:摆小棒。101,探究新知,2.探究10+30的口算方法。,方法二:利用计数器。,10+30=40,40,探究新知2.探究10+30的口算方法。方法二:利用计数器。1,探究新知,2.探究10+30的口算方法。,方法

3、三:利用数的组成。,10+30=40,10,30,一个十,三个十,四个十,40,探究新知2.探究10+30的口算方法。方法三:利用数的组成。,探究新知,2.探究10+30的口算方法。,方法四:先把十位上的数字相加,再在得数的末尾添上1个0。,10+30=40,10+30,1+3=4,10+30=40,探究新知2.探究10+30的口算方法。方法四:先把十位上的数,探究新知,3.解决问题。,10+30=40(盆),一共有多少盆花?,探究新知3.解决问题。10+30=40(盆)一共有多少盆花?,探究新知,4.拓展探究40-10的计算方法。,方法一:摆小棒。,10,10,10,10,40-10=30,

4、40-10=30,方法二:利用计数器。,探究新知4.拓展探究40-10的计算方法。方法一:摆小棒。1,探究新知,4.拓展探究40-10的计算方法。,方法三:利用数的组成。,40-10=30,40-10=30,方法四:先把十位上的数字相减,40,10,四个十,一个十,三个十,40-10,4-1=3,探究新知4.拓展探究40-10的计算方法。方法三:利用数的组,情景导入2,看图列式。,(1)箱子里有40个苹果,外面有5个苹果。一共有多少个苹果?,40+5=,情景导入2看图列式。(1)箱子里有40个苹果,外面有5个苹果,情景导入2,看图列式。,(2)有45个苹果,箱子外面有5个,箱子里面有几个?,+

5、,=,情景导入2看图列式。(2)有45个苹果,箱子外面有5个,箱子,情景导入2,看图列式。,(3)共有45个苹果,箱子里有40个,箱子外面有几个?,+,=,情景导入2看图列式。(3)共有45个苹果,箱子里有40个,箱,探究新知,1.解决问题(1)。,一共有多少个苹果?,40+5=45,40,5,四个十,五个一,四个十和五个一,45,探究新知1.解决问题(1)。一共有多少个苹果?40+5=45,探究新知,1.解决问题(2)。,箱子里面有几个苹果?,45-5=40,45,5,四个十,五个一,四个十和五个一,40,方法一,探究新知1.解决问题(2)。箱子里面有几个苹果?45-5=4,探究新知,1.解

6、决问题(2)。,箱子里面有几个苹果?,45-5=40,5+40=45,方法二,45-5=40,想加算减法,探究新知1.解决问题(2)。箱子里面有几个苹果?45-5=4,探究新知,1.解决问题(3)。,箱子外面有几个苹果?,45-40=5,45,40,五个一,四个十,四个十和五个一,5,方法一,探究新知1.解决问题(3)。箱子外面有几个苹果?45-40=,探究新知,1.解决问题(3)。,箱子外面有几个苹果?,45-5=40,5+40=45,方法二,45-40=5,想加算减法,探究新知1.解决问题(3)。箱子外面有几个苹果?45-5=4,典题精讲,一共有多少支铅笔？,4020= （支）,60,典题

7、精讲一共有多少支铅笔？4020= （支）60,典题精讲,还剩多少支铅笔？,60-10= （支）,50,典题精讲还剩多少支铅笔？60-10= （支）50,典题精讲,一共有多少本写字本？,30 2 230,32,32,典题精讲一共有多少本写字本？ 30 2 ,典题精讲,老师拿走2本，还剩几本？,32 - 2 32-30,30,2,典题精讲老师拿走2本，还剩几本？ 32 - 2,摆一摆，填一填。,易错提醒,错误原因：计算时没有理解题意，只数了有多少捆小棒，而忽略了一捆小棒有10根。,1040=,5,5040=,1,错误解答,摆一摆，填一填。易错提醒错误原因：计算时没有理解题意，只数了,摆一摆，填一填

8、。,易错提醒,整十数加减整十数结果是整十数，写出来是两位数。,1040=,50,5040=,10,正确解答,摆一摆，填一填。易错提醒整十数加减整十数结果是整十数，写出来,学以致用,1.看谁算得又对又快。,34= 45= 3040= 4050=83= 72=8030= 70 20=,70,7,9,5,5,90,50,50,学以致用1.看谁算得又对又快。你发现了什么吗？34=,学以致用,2.填一填。,学以致用2.填一填。506565650656650,学以致用,3. 填一填。,20,8,5,24-4=20,68-60=8,35-30=5,学以致用3. 填一填。208524-4=2068-60=83,学以致用,4.,+,=,20,4,24,学以致用4.+=20424,学以致用,5.烤玉米。,学以致用5.烤玉米。,课堂小结,1.计算整十数加整十数时,可以把整十数看成是几个十,然后把几个十相加;也可以先把0前面的数相加,再在计算结果的末尾添上1个0。,2. 计算整十数加一位数时,可以利用数的组成来计算,也可以根据两个数相加,交换加数的位置和不变的规律来计算。,3.计算几十几减几十及几十几减几时,可以利用数的组成来计算,也可以根据想加算减的方法来计算。,课堂小结1.计算整十数加整十数时,可以把整十数看成是几个十,谢谢,谢谢,