《铁杵成针》ppt课件.ppt

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1、,第 二 课时,铁杵成针,铁杵成针,1.能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。（重点）2.了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,铁 业,ch z,杵,卒,提示：点击生字进入详细讲解。,杵臼,玩世不恭,ch,杵,铁杵,卒岁,不忍卒读,z,卒,卒业,【铁杵成针】【是】【方】【感其意】【还卒业】,正在。,被她的意志感动。,这。,试着把词语和意思连起来！,本文选自宋代祝穆的方舆胜览眉州。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。,回去完成了学业。,指名读课文

2、，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。,逢,卒,提示：点击生字进入详细讲解。,相逢,书写指导：“夂”要扁宽，下边三横紧凑，下横要长， “辶”的横折折撇要窄，捺要长。,逢,fng,结构：半包围,组词：每逢 狭路相逢,造句：爸爸与离别二十年的好友 相逢，激动的热泪盈眶。,音序：F 部首：辶,卒业,书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。,卒,z,结构：上下,组词：卒岁 不忍卒读,造句：爷爷一生坎坷，中学未卒 业就参

3、加了八路军。,音序：Z 部首：亠,磨针溪 ，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过 是 溪，逢 老 媪 方 磨 铁 杵。问 之 ，曰 ：“ 欲 作 针。”太 白 感 其 意 ，还 卒 业 。,磨针溪在眉州象耳山下。世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。,过了这条小溪，（李白）看见一位老婆婆正在磨铁杵。（李白感到奇怪）便问她,（老婆婆）回答：“我想要做针。”李白被她的意志感动，就回到山上完成学业。,为什么要写李白“未成，弃去”？,此处“未成，弃去”与故事结尾处“还卒业”形成鲜明的对比，突出老婆婆铁杵成针的意志对李白的影响极大。,铁杵成针的故事产生的成语叫铁杵磨成针; 比喻有恒

4、心肯努力，任何事情都能成功。,故事中有一个成语，每个成语的意思是什么?,这则小故事告诉了我们什么道理？,铁杵成针的故事告诉我们，做什么事情，只要坚持不懈就会成功。,铁杵成针,坚持不懈,贪玩弃学，离去感动于婆婆铁杵成针之意志，完成学业,铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。,运用对比手法，突出人物形象,对比，是通过对不同的人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一个人、事、物在不同时空或境况下的情景进行对照，以彰显其变化。,举例：,如铁杵成针中，通过李白

5、不爱学习，半途而废与老婆婆铁杵磨成针形成鲜明的对比，突出了老婆婆的坚持不懈的意志，因为感动李白，完成学业，成就一生。,练一练：,你身边发生过什么印象深刻的事情，分享给大家吧。试着用对比的手法讲述故事。,通过今天的学习，我们了解了文言文。我们可以以初步理解成语的含义，结合画面，感受、理解这个成语故事的意义。全文通过“铁杵磨成针”这一故事讲述一个道理：凡事只要有恒心，功夫下得深，没有不成功的。,杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。,程门立雪,思考： 读了程门立雪的故事，你觉得杨时是怎样的人？,译文：杨时到洛阳求见程颐。杨时当时大概四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。,二、解释加点字，并翻译句子。1. 胤恭勤不倦：_2. 博学多通：_3. 太白感其意：_4. 过是溪：_,肃敬勤勉。,车胤肃敬勤勉而不知疲倦。,通晓，明白。,知识广博，学问精通。,(被)感动。,李白被她的(意志)所感动。,这。,过了这条小溪。,三、精彩赏析。读铁杵成针，说说本文给你的启示。,这个故事告诉我们只有刻苦学习，坚持不懈，才能取得成功。,