《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件.ppt

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1、新华完小 熊春规,学习古诗的方法,知诗人,解诗题,抓字眼,明诗意,多诵读,悟诗情,知诗人,李白，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等多首。,解诗题,黄鹤楼送孟浩然 广陵,之,去、到,围绕“送”我们可以提出哪些问题？,黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李 白,谁送谁,在哪送,何时送,怎么送,送到哪,为什么送,黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李 白,1）正确流利地朗读古诗、要读出古诗的节奏感。2）结合注释插图，读懂诗意，想象情境，体会诗人的情感。,PPT模板： PPT素材： PPT图表：

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3、课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,mng,fn,wi,李白：字，太白。号：青莲居士。 唐代著名的浪漫主义诗人。他一生周游天下，广结朋友，孟浩然就是他出蜀漫游结识的，两人一见如故，成为知己，后来又重逢。这首诗是他们第二次聚会后分手时所作。,10,明诗意,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,我在黄鹤楼上送别老朋友孟浩然。,在烟花烂漫的三月，他顺江东下去往扬州。,老朋友,告别,顺江而下,黄 鹤 楼,黄鹤楼故址在现在的武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上

4、，自古是游览胜地。现已重建。传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。,长 江,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,烟花三月,21,想像描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？,“烟花三月”是万物复苏的季节，而此时此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍受离别之苦。,悟诗情,24,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,说诗意,那远去的孤帆渐渐地在碧空中消失了。,只看见滔滔的长江水在天际奔流。,孤单,消失,只,按理说，江南三月，长江上一定是千,帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？,只有那 ；,孤帆远影,孤帆远影,孤帆远影,只有那载着他的好朋友远去的

5、,只有把他的那颗心、那个眼神牵得远远的,李白与孟浩然两人第一次相见就是李白生活在安陆（今湖北）的时候，那年李白大概28岁，而孟浩然40岁左右。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声在外。李白专程前往鹿门山谒（y）见浩然，两人习性相投，一见如故。于是，相约来到江夏（今武昌），游历月余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思绪万千，欣然写下千古绝唱送孟浩然之广陵：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”,我仿佛听到：李白对孟浩然说:_!,放飞想象,孟浩然坐着小船，顺江东去了。李白伫立江边，思绪泉涌，他与孟浩然的交往还历历在目：他们曾经一同_；他们曾经一

6、同_；他们曾经一同_。这是多么快乐的时光！ 可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起_，再也不能一起_，再也不能一起_ 。,28,游玩赏月,饮酒作诗,谈人生、谈理想,游玩赏月,饮酒作诗,谈人生、谈理想,你认为这首诗表达了诗人什么样的 感情？,抒发了作者对老朋友依依借别之情。,悟诗情,悟诗情,我从“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”中读出了 我从“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”中读出了,诗人李白与好友孟浩然即将分别之时依依不舍之情。,诗人李白借景抒情，深情地目送友人，对朋友的深厚友情如长江水奔流不息。,黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,mng,fn,wi,入诗境,有感情地朗诵古诗,总结写法：1、前两句叙事、写景，后两句写景、。2、写送别场面。（话别）3、没有直接抒写离情别绪，而是写孤帆，江水，来表达对友人的依依不舍、关切与祝福。,填空练习,“之”的意思是（ ）。“广陵”是现在的（ ）。“烟花”指（ ）。“故人”是老朋友，这里指（ ）。因为（ ），所以说“西辞”。“尽”是（ ）。“唯”是（ ）。“天际”是（ ）。这首诗表达了李白对老朋友（ ）之情。,去,艳丽的春景,扬州,孟 浩 然,黄 鹤 楼 在 扬 州 的 边,消 失,只,天 边,依 依 惜 别,