京改语文选修二《改造我们的学习》优秀课件.pptx
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1、第一单元 改造我们的学习(一),北京版选修二高二年级 语文,第一单元 改造我们的学习(一)北京版选修二,改造我们的学习学习目标,通读文章,梳理文章内容,把握中心观点,理解文章的论 证逻辑。(重点)分析文章的谋篇布局,学习论证方法,能简要赏析论证语 言及效果。(难点)感悟文章的时代意义,养成理论联系实际和实事求是的良 好学风。,改造我们的学习学习目标通读文章,梳理文章内容,把握中心观,改造我们的学习的背景和题解,改造我们的学习的背景和题解,为提高全党的马列主义水平,纠正党内的非无产阶级思想,毛 泽东于1941年5月和1942年2月,分别作了改造我们的学习整 顿党的作风和反对党八股的报告,号召全党
2、反对主观主义以 整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。,为提高全党的马列主义水平,纠正党内的非无产阶级思想,毛 泽东,结构类型:动宾短语,点明文章论点。主要内容:阐述如何彻底改变学风方面的问题,即对马列主义 的学习。“我们”指全党同志,特别是党员干部。“学习”指学习 方法和学习制度。语言使用:“改造”指改变和创造,不是一般意义上的改变, 而是从根本上改掉旧的,树立新的。,结构类型:动宾短语,点明文章论点。,改造我们的学习在写作时从“改造”切入,将立论确定为“学习”,这就意味着接下来文章应该写学习什么、为什么要学习 和怎么样学习(学习的对象是马克思列宁主义)。这样写,既讲清 楚
3、了问题的实质,又指明了改造的方向和道路;既明确强调了核心 观点,又体现了惩前毖后和治病救人的精神。,改造我们的学习在写作时从“改造”切入,将立论确定为,改造我们的学习的谋篇布局,改造我们的学习的谋篇布局,一、论述取得的进步中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中 国革命的具体实践日益结合的二十年。明确:不只是单纯摆成绩和说进步,意在从正面论证改造学 风的重要性。作者是在二十年来马列主义真理和中国革命实践日 益结合的历史发展过程中加以分析。,一、论述取得的进步,二、论述存在的缺点首先来说研究现状。(不注重研究现状) 其次来说研究历史。(不注重研究历史)其次说到学习国际的革命经验,学习
4、马克思列宁主义的普遍 真理。(不注重马克思列宁主义的应用),二、论述存在的缺点,三、论述互相对立的态度 主观主义的态度不系统周密研究,割断历史。 害人、害己、害革命。党性不纯,违反马列主义。,马克思列宁主义的态度系统周密调查研究,实事求是。 有的放矢,科学研究。党性纯洁,遵守马列主义。,(表现、危害/作用、实质),三、论述互相对立的态度 主观主义的态度马克思列宁主义的态度(,四、提出三点提议向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务。应聚集人材,分工合作,有组织地研究近百年的中国史。对于在职干部的教育和干部学校的教育,应确立以研究中 国革命实际问题为中心,以马列主义基本原则为指导的方针,废除静止
5、地孤立地研究马列主义的方法。,四、提出三点提议,改造我们的学习,我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。论述取得的进步 论述存在的缺点论述互相对立的态度 提出三点提议我们在学习问题上的这一改造,我相信一定会有好的结果。,改造我们的学习我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。,改造我们的学习的论证方法,改造我们的学习的论证方法,举例论证法例:文章第一部分(取得的进步)和第二部分(存在的缺点) 前半部分。简要概述一百多年来、十月革命之后和抗日战争以来 的探索与实践,不作具体展开。例:文章第二部分的后半部分。详细描述这种极坏的作风给 我们许多同志带来的危害,如党员干部队伍中的同志不做系统
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