亚铁离子与价铁离子的相互转化(课件).pptx

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1、,Dr.Feng,亚铁离子与价铁离子的相互转化,Dr.Feng亚铁离子与价铁离子的相互转化,说课内容,1、教材分析,2、学情分析,3、教学方法,亚铁离子与价铁离子的相互转化,2,说课内容1、教材分析2、学情分析3、教学方法4、教学过程5、,苏教版 高中化学必修专题三第二单元第2课时 Fe2+与Fe3+的转化与检验开放性探究课,亚铁离子与价铁离子的相互转化,3,教材分析1苏教版 高中化学必修亚铁离子与价铁离子的相互转,教材的内容和地位,本节课是在学习氧化还原和离子反应的基础上，介绍Fe2+和Fe3+的性质、相互转化及检验等。本节内容的学习可以使学生加深对氧化还原和离子反应理论知识的理解和应用，使

2、学生学以致用，将化学学习与生产生活联系,教学目标,了解Fe、Fe2+和Fe3+的化学性质及其相互转化的条件了解Fe2+和Fe3+的常用检验方法。体验在理论指导下进行实验探究的过程,教学重点、难点,知识：铁及其化合物间的转化。方法：探究物质性质的科学方法学生核心素养的培养；实验方案的设计。,教材分析,亚铁离子与价铁离子的相互转化,4,教材的内容和地位本节课是在学习氧化还原和离子反应的基础上，介,亚铁离子与价铁离子的相互转化,5,学情分析2氧化还原理论实验探究的方法乐于探究 合作知识层面能,3 教学方法,亚铁离子与价铁离子的相互转化,6,3 教学方法直观启发学案实验教法亚铁离子与价铁离子的相互转,

3、3教学方法,亚铁离子与价铁离子的相互转化,7,3教学方法归纳讨论实验合作学法亚铁离子与价铁离子的相互转化,创设情境，引入新课(3分钟）,图片视频，引入课题2(3分钟）,亚铁离子与价铁离子的相互转化,8,教学过程设计4创设情境，图片视频，引入课题2亚铁离子与价铁离,Fe2+ Fe3+,打破沙锅问到底！哪些试剂可以将Fe2+转化为Fe3+？,直达实验室：还原现场,动动手：铁锅中的铁是如何转化成Fe3+？,例：工业上回收利用某合金废料（主要含Fe、Cu、Al、Co、Li等，已知Co、Fe都是中等活泼金属）的工艺流程如下： 加入H2O2的作用是（用离子方程式表示） 例2：污水及自来水处理的方法有很多，

4、酸性环境下，向含重铬酸根（Cr2O72）的废水中加入FeSO4溶液，然后调节溶液的PH，使生成的Cr 3+ 转化为Cr(OH)3，写出对应的离子方程式,直通高考,4教学过程,Fe2+ Fe3+直达实验室：还原现场动动手：铁锅中的,Fe3+ Fe2+,打破沙锅问到底！哪些试剂可以将Fe3+转化为Fe2+？,直达实验室：还原现场,动动手：维生素是如何使Fe3+转化成Fe2+？,生活应用76用FeCl3溶液腐蚀铜箔制作印刷电路板,4教学过程,维生素C与补铁剂一起服用能将Fe3+转化为Fe2+，促进Fe2+的吸收，这是真的吗？,Fe3+ Fe2+直达实验室：还原现场动动手：维生素,学以致用,亚铁离子与

5、价铁离子的相互转化,11,学以致用2.有传言称饭后喝茶会影响铁的吸收，这是真的吗？亚铁,5教学评价与反思,取材源于生活和课本,内容具有趣味性和探究性,操作简单易行,实验创新点,有兴趣有机会有能力,5教学评价与反思取材源于生活和课本内容具有趣味性和探究性操,5教学评价与反思,源于生活，高于生活,合作探究，动手实验,开拓思维，启迪智慧,教学设计创新点,情境引入,实验预测,回归课本习题,开放探究,学生是课堂的主人,5教学评价与反思源于生活，高于生活合作探究，动手实验开拓思,Dr.Feng,亚铁离子与价铁离子的相互转化,14,Dr.Feng亚铁离子与价铁离子的相互转化14,感谢您的聆听您的关注使我们更努力,此课件下载后可自行编辑修改关注我 每天分享干货,亚铁离子与价铁离子的相互转化,15,感谢您的聆听您的关注使我们更努力此课件下载后可自行编辑修改,