井底之蛙课件北师大版.ppt

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1、,荀子正论中这样写：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”意思是：井底的青蛙，不能跟它谈海之大，因为它被狭小的生活环境所局限。所以，人们常常用“井底之蛙”这个成语比喻眼界狭隘、见识短浅的人。读一读这个故事，你会有所感悟。,荀子正论中这样写：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”意,助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时井底之蛙24,1.认识8个生字；会写7个生字；理解“夸耀、尽情、安然、舒适、分享、渺小”等词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。,学习目标1.认识8个生字；会写7个生字；理解“夸耀、尽情、安,仞：古代八尺或七尺为一仞，“千仞”形容极高或极深。禹和汤：禹指夏禹，即大禹治水的

2、禹，是夏朝的第一个国君。汤是商朝的第一个国君。禹和汤都是上古时代贤明国君的代表。对照课文读一读。(注意停顿)夫/千里之远，不足以/举其大；千仞/之高，不足以/极其深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫/不为/顷久/推移，不以多少/进退者，此/亦/东海/之/大乐也。,仞：古代八尺或七尺为一仞，“千仞”形容极高或极深。相关资料,耀,左边要略小而偏上，“翟”布局要紧凑。,yo,耀书写指导左边要略小而偏上，“翟”布局要紧凑。yo,跃,yu,左短右长，“ ”中的提要左伸又缩。,跃yu书写指导左短右长，“ ”中的提要左伸又缩。,杆,左部最后一笔为点，右部竖为悬针竖。

3、,gn,杆书写指导左部最后一笔为点，右部竖为悬针竖。gn,适,sh,“ ”从左下包围“舌”，顶部“舌”高“ ”低。,适sh书写指导“ ”从左下包围“舌”，顶部“舌”高“,移,“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。,y,移书写指导“禾”的捺变点，左右笔画要互相迎让。y,增,左窄右宽，右部略向上，末笔横变提。,zng,增书写指导左窄右宽，右部略向上，末笔横变提。zng,减,jin,左窄右宽，“ ”提不宜长。,减jin书写指导左窄右宽，“ ”提不宜长。,倦 窟 窿 倚 迈 涝 瞠 渺,jun,k,lng,y,mi,lo,chng,mio,倦 窟 窿 倚 junklngymi,污浊 蜘蛛,zhu,zh

4、zh,污浊 蜘蛛zhu zh zh,杆,尽,杆gn（杆子 旗杆）尽jn（尽头 取之不尽）多音字,夸耀：尽情：疲倦：窟窿：,向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。本课指青蛙向鳖炫耀自己的井底生活。尽量由着自己的情感，不加拘束。本课指青蛙跳出井外，可以不受约束地蹦跳。劳累；困倦。洞。比喻亏空。造句：1.爸爸的衬衫居然被香烟烧了个窟窿。 2.因为做生意赔了钱，家里窟窿越来越大，父亲整天唉声叹气的。,夸耀：理解词语向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。,安然：舒适：分享：,平安；安全。平静;安定。本课用来形容青蛙休息时的平静。造句：夜色渐浓，小明早已安然入睡了。舒服安逸。造句：在这里，

5、我过得很舒适。和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）。本课指青蛙邀请鳖与它共同享受舒适的生活。,安然：理解词语平安；安全。平静;安定。本课用来形容青蛙休,景观：辽阔：瞠目结舌：,指某地区或某种类型的自然景色。本课指大海的景色。广阔；宽广。本课用来说明大海的宽广。造句：我们的祖国幅员辽阔，资源丰富。瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。本课用来形容青蛙听了鳖对大海的景观的介绍后非常吃惊的样子。造句：他的这一举动，令在座的所有人瞠目结舌。,景观：理解词语指某地区或某种类型的自然景色。本课指大海的景色,辽阔 宽阔,两个词都有范围广，面积大的意思。“辽阔”着重指面积大而空旷。“宽阔”指土地范围广，宽

6、敞，还用于指胸怀等抽象的事物。1.我们的国土非常辽阔。2.我们的解放军战士有着宽阔的胸怀。,相同点：,不同点：,造 句：,辽阔 宽阔两个词都有范围广，面积大的意思。辨析词语相同点：,瞠目结舌 目瞪口呆,都可形容吃惊说不出话。“瞠目结舌”可以表示因受窘或理屈词穷而说不出话来；“目瞪口呆”则不能。1.犯罪分子面对律师的锋利言辞，瞠目结舌， 无言以对。2.面对这个突发事件，大家都惊得目瞪口呆。,相同点：,不同点：,造 句：,瞠目结舌 目瞪口呆都可形容吃惊说不出话。辨析词语相同点：不,点击听朗读,点击,第一部分（第1段）青蛙之乐。写青蛙向来自东海的鳖夸耀自己在井中的快乐生活。第二部分（第2段）鳖之乐。

7、写鳖向青蛙讲了大海的景观。第三部分（第3段）青蛙自省。写青蛙听了鳖的话，感到自己非常渺小。,第一部分（第1段）青蛙之乐。写青蛙向来自东海的鳖夸耀自己在井,示例：蛙有蛙的快乐，鳖有鳖的快乐。蛙在井底很快活，鳖在大海很适宜。蛙不可能有鳖的眼光，鳖也不会像蛙一样跃、攀、躲、跳。不仅鳖不理解蛙的快乐，而且蛙也不理解鳖的快乐，蛙即使到了大海上，也享受不了鳖的快乐。所以说是否快乐，要看什么样的环境适合谁，也要看个人追求。,通过学习这则寓言你感悟到什么？,示例：蛙有蛙的快乐，鳖有鳖的快乐。蛙在井底很快活，鳖在大海很,井底之蛙讲的是一只生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大、安于现状，把自己生活的一个角落当做整

8、个世界。当他知道大海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。,课堂小结井底之蛙讲的是一只生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜,1一锤定音(在带点字正确的读音下画“”)。倚靠(yq) 瞠目(chngtng)旱涝(lolo) 迈步(miwn),1一锤定音(在带点字正确的读音下画“”)。,2.看拼音，写词语。 ku yo tio yu ln gn sh sh zng jin,夸 耀,舒 适,跳 跃,增 减,栏 杆,2.看拼音，写词语。夸 耀舒 适跳 跃增 减栏 杆,品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时井底之蛙24,1.感受井底之蛙见识浅陋、目光短浅，只见一井之水，不

9、知沧海之大。知道成语“井底之蛙”比喻眼界狭隘、见识短浅的人。（重点）2.体会“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度”的含义。（难点）,1.感受井底之蛙见识浅陋、目光短浅，只见一井之水，不知沧海之,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,一读：读课文，想一想：井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖(bi)夸耀说：“

10、我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”,住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖(bi)夸耀说：“我生活,青蛙这段夸耀的话，以“我生活在这里真快活”为总起，先分井外、井中、井水中三方面写，然后与虾、蟹、蝌蚪对比，说明自己最快活。“而且”一词说到另一层快活“独占”之美。青蛙对这样的生活心满意足，“夸耀”完了，还邀请鳖“一起分享

11、这些快乐”。青蛙的话反映出了他说话不看对象，孤陋寡闻又盲目自大。,青蛙这段夸耀的话，以“我生活在这里真快活”为总起，先分井外、,拓展：你还知道哪些寓言故事？_ _,邯郸学步揠苗助长守株待兔画龙点睛画蛇添足掩耳盗铃杯弓蛇影,拓展：邯郸学步揠苗助长守株待兔画龙点睛,向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞(rn)之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”,写鳖的“大快乐”来自大视野：“千里”和“千仞”极言海之遥、海之深。这

12、段话运用夸张增强了语言的气势，恰到好处地描述了大海的雄奇浩渺。同时鳖的大快乐与青蛙浅井中的小快乐形成了鲜明的对比。,向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞(,阅读方法解密：认识夸张,什么是夸张？夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。文中“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度”运用了夸张的手法。夸张的判断方式。放大或缩小事物的形象特征。,阅读方法解密：认识夸张什么是夸张？,浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。,与鳖所描述的东海的“大快乐”相比，青蛙井底的小快乐显得多么渺小，所以青

13、蛙“瞠目结舌”。人们常用“井底之蛙”来比喻见识狭小的人。,浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。与鳖所描述的,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,寓意：讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。,这则寓言故事的寓意是什么？,核心问题：寓意：讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。这则寓言故,1.一读：读课文，想一想：井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”呢？,因为井底之蛙生活在一个浅井中，他认为自己可以攀缘栏杆，可以尽情蹦跳，生活自由舒适，没有什么烦心事，所以“真快

14、活”。后来他从鳖那儿知道了大海是那么辽阔，自己只生活在一个小小的角落里，所以他“觉得自己非常渺小”。,串珠问题：,1.一读：读课文，想一想：井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺,2.二画：画出文中运用对比的句子，并体会它们有什么表达效果。,画句子略。青蛙与虾、蟹、蝌蚪对比，突出了青蛙安于现状、盲目自满的特点。鳖的大快乐与青蛙浅井中的小快乐形成鲜明的对比，显示了青蛙小快乐的渺小。,2.二画：画出文中运用对比的句子，并体会它们有什么表达效果。,3.三思：文中“青蛙”具有怎样的特点？“井底之蛙”比喻什么样的人？,青蛙有孤陋寡闻、夜郎自大、安于现状、盲目自满的特点。“井底之蛙”这个成语用来比喻眼界狭隘、

15、见识短浅的人。,3.三思：文中“青蛙”具有怎样的特点？“井底之蛙”比喻什么样,4.四拓：想象一下青蛙见到大海时，他的所见，所闻，所感。,示例：青蛙来到大海边，一下子被大海磅礴的气势所震撼。他也看到了各种各样的海洋生物，感觉自己的小水井跟这宽广无垠的大海真是没法比啊。,4.四拓：想象一下青蛙见到大海时，他的所见，所闻，所感。示例,井底之蛙,青蛙之乐井内安然休息井外尽情蹦跳,千里之遥辽阔千仞之高深度,青蛙自省瞠目结舌认识到自己的渺小,鳖之乐,见识短浅盲目自满,井底之蛙青蛙之乐井内安然休息井外尽情蹦跳千里之遥辽,井底之蛙讲的是一只生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大、安于现状，把自己生活的一个角落当

16、做整个世界。当他知道大海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。,井底之蛙讲的是一只生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大、,螳臂当车秋时期，有一天，齐庄王乘坐马车带着随从到郊外打猎。这天的天气很好，浩浩荡荡的队伍势不可挡地向前行进。突然，齐庄王发现一只青色的小虫子横在了路中间，他高高地举起前爪，好像要阻止马车前进，齐庄王觉得很有意思，便下车问随从说：“你见过这种狂妄自大的虫子吗？它叫什么名字？”随从耸了耸肩膀说：“陛下不知道吗？这就是螳螂啊，这种虫子虽然力气很小，可是自以为是，从来就不知道后退，也不会掂量一下对方的分量，就知道向前冲。”结果大队的马车就从这只目空

17、一切的螳螂身上驶过，把它碾得粉碎。,推荐阅读螳臂当车,蛙声篱落下，草色户庭间。好是经过处，唯愁暮独还。 (过贾岛野居张籍)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(约客赵师秀),蛙声篱落下，草色户庭间。国学诵读,【寓言故事】,揠苗助长自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。,【寓言故事】揠苗助长自相矛盾郑人买履走进中华传统,这则寓言主要讲了一只生活在浅井中的青蛙向来自东海的鳖夸耀自己生活在井里的快乐，但当他听到鳖所描述的大海的景观时，他知道了海的辽阔、海的大快乐，感到自己非常渺小的故事。,课堂小结 这则寓言主要讲了一只生活在浅井中的青蛙向来自,参考答案：井底之蛙认识

18、到自己的浅井与辽阔的大海相比，简直不值得一提，认识到自己的目光多么短浅，自己的行为多么可笑，所以“觉得自己非常渺小”。,井底之蛙原来很快活，后来为什么“觉得自己非常渺小”呢？,参考答案：井底之蛙认识到自己的浅井与辽阔的大海相比，简直不值,对照课文读一读。,对照课文读一读。参考答案：夫/千里之远，不足以/举其大；千仞,一、用“”画去加点字错误的读音。荣耀(yoyu) 疲倦(junjun)窟窿(lnglong) 倚靠(qy)迈步(miwn) 洪涝(lolo),一、用“”画去加点字错误的读音。,二、读拼音，根据语境写字词。 (1)两年来，我们绘画兴趣班的人数既没有 zn ji jin sho ，也没

19、有 。 yu ch (2)太阳一下子 了海面，发出 yoyn 的光芒。,增 加,跃 出,减 少,耀 眼,二、读拼音，根据语境写字词。增 加跃 出减 少耀 眼,ti gn h sh(3)这个 的位置放得不 ， y 应该往左 一下。,铁 杆,移,合 适,ti gn,三、按要求写词语。(1)写近义词。夸耀( ) 舒适( )辽阔( ) 疲倦( )(2)写反义词。渺小( ) 增高( )舒适( ) 快活( ),炫耀,舒服,宽阔,疲惫,伟大,降低,难受,悲伤,三、按要求写词语。炫耀舒服宽阔疲惫伟大降低难受悲伤,四、在括号里填上合适的词语。跃出() 托住()环顾() 接受()()地休息 ()地点头()地呻吟

20、()地蹦跳,井外,下巴,四周,安然,满意,痛苦,尽情,邀请,四、在括号里填上合适的词语。井外下巴四周安然满意痛苦尽情邀请,五、选词填空。环绕环顾(1)()四座，没有一个人不被他的演唱陶醉的。(2)村庄四周有树林()。邀请申请(3)鳖接受了青蛙的()，准备下井去看看。(4)哥哥()去灾区参加重建工作。,环顾,环绕,邀请,申请,五、选词填空。环顾环绕邀请申请,六、按要求写句子。(1)住在浅井中的青蛙非常渺小。(改为感叹句)_(2)跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋。(改为“把”字句和“被”字句)_(3)环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。(改为反问句)_,住在浅井中的青蛙是多么渺小啊！,跳进井水中，井水刚刚把我的两腋浸没。,跳进井水中，我的两腋刚刚被井水浸没。,环顾那些虾、蟹、蝌蚪，有谁能像我这样快活呢？,六、按要求写句子。住在浅井中的青蛙是多么渺小啊！跳进井水中，,七、填空。“井底之蛙”这个成语用来比喻_的人。还有一个与此类似的成语是_。,见识狭小,坐井观天,七、填空。见识狭小坐井观天,