五年级语文下册课件习作：写读后感2部编版.ppt

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1、读后感,1,难点名称：学会运用质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。,五年级-上册-第二单元,读后感1难点名称：学会运用质疑、思考、探究等方式，从不同,目录,CONTENTS,2,目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节,导入,3,导入3,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。,知识讲解,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）什么是读后感？,知识讲解,根据实际需要新增页,读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，

2、这样的文章就叫“读后感”。,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解根据实际需,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）谋篇布局。,知识讲解,第一步“引”是简述文章内容。第二步“议”是评议所引内容。第三步“联”是联系生活实际。第四步“结”是总结自己怎样做。,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解第一步“引,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）读后感的侧重点是“读”还是“感”？,知识讲解,读后感侧重在“感”上。如果侧重于“读”，那么读后感就成了“读后抄”了。 读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：人物形象、重要事情、讲述的

3、道理等。,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解读后感侧重,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）谋篇布局。,知识讲解,第一步“引”是简述文章内容。第二步“议”是评议所引内容。第三步“联”是联系生活实际。第四步“结”是总结自己怎样做。,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解第一步“引,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）,知识讲解,读红楼春趣有感 红楼春趣这篇课文是我国四大名著之一的红楼梦里的故事，这篇文章讲的是宝玉黛玉放风筝的事。写了在大观园里，众人放风筝的情景，宝玉放的是美人做的风筝；探春做的是软翅子大凤凰的风筝，宝钗放的是一连七个大雁的风筝，宝琴放的是大

4、蝙蝠风筝，表现了众人放风筝的趣味。 我一定要向风筝一样，越飞越高，自由的飞翔,1.只有引。介绍文章讲了什么。2.各自是什么风筝，这里描述的太过罗嗦，内容过多。3没有感点，也无联系实际生活来谈。4.结尾的地方没有结合前面引和议的内容来谈,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解读红楼春,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）,知识讲解,读草船借箭有感 这世上总有那么一些人，看到别人比自己优秀，妒忌便油然而生，千方百计的去陷害别人，而不是努力的去追上别人，三国时期的周瑜，就是这样的一个人。 草船借箭讲的是周瑜嫉妒诸葛亮的才干，为了陷害诸葛亮，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭，诸葛亮算定

5、了大雾之日，20只草船驶向曹营，曹操怀疑有埋伏，便令乱箭射之，待日高雾散，孔明令收船回船，曹操追之不及，孔明既安全，借了箭又挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识才智过人。 学了这篇课文后，我发现了周瑜和诸葛亮的不同点，周瑜心胸狭窄，不顾大局，诸葛亮豁达大度，顾全大局，我想如果我们每一个人都像诸葛亮那样，我们的社会该多美好呀。,1.感点不明确，很模糊，（是不能有嫉妒之心，还是学习诸葛亮的豁达大度，顾全大局）。2.选择文本内容中心不明确，引不出感点。3.联系实际生活没有。4.结尾地方的，结得太仓促和文章的内容感点都无关联。,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解读草船借,活动与探究（

6、温馨提示：规范操作、注意安全）作文的共性,知识讲解,没有读懂文本，文章内容叙述不简洁、条理不清晰；所引用文本内容与读后所感不一致，引“东”感“西”；不能联系自己实际，泛泛而谈，空话较多。 确定“感点”后，就要思考如何结合阅读体验，联系个人实际，表达感悟。,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解 没有读,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）草船借箭,知识讲解,嫉妒（周瑜）克服嫉妒之心,智慧（诸葛亮）机智过人做事有计划心胸开阔顾全大局,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解嫉妒（周瑜,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）景阳冈,知识讲解,英勇无畏明知山有虎偏向虎

7、山行,遇事沉着冷静面对老虎危机情况，智勇战胜,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解英勇无畏遇,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）猴王出世,知识讲解,勇敢，无畏率先士卒第一个跳进水帘洞敢于冒险,为他人着想发现水帘洞后引领众候进入,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解勇敢，无畏,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）红楼春趣,知识讲解,人物入手：宝玉与人和善面对丫头没有取来心仪的风筝,事件入手：放风筝风筝不好，却坚持放风筝,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解人物入手：,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）紧扣感点,知识讲解,明确感点 是文中的人，还是事件,引的内容紧扣感点 可以精彩的片段，情节，某一句话.,联的内容要和感点有关系 举生活中具体的例子更具说服力,结的地方，要升华主题再次点名感点，是学习，还是呼吁.,活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解,课堂练习,17,课堂练习17,【课堂小结】,小结,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”写读后感，重在一个“感”字，因而，找准“感点”乃重中之重。从文中选取感同身受的内容或让你印象深刻的人和事，还可以是令你受益匪浅的启示、道理不管从哪个角度立意，都要积极向上，获取认知和启迪。,【课堂小结】小结,