五年级语文上册课件第1课白鹭(部编人教版).pptx

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1、,五年级语文上册课件第1课白鹭(部编人教版),RJ五年级上册,1 白 鹭,RJ五年级上册,RJ五年级上册1 白 鹭RJ五年级上册,郭沫若(1892年1978年）生于四川，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。 诗集有：女神长春集星空潮汐集骆驼集东风集百花齐放新华颂迎春曲雷电颂。,作者简介 郭沫若(1892年1978年）生于四川，中,鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。,同学们，你们知道关于白鹭的知识吗？,助读资料鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界,五年级语文上册

2、课件第1课白鹭(部编人教版),白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽和湖泊岩边。,白鹤,白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和脚暗红色，栖息于沼泽草地、,朱鹭,朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部呈鲜红色，栖息于疏林地带、溪流、沼泽等地方。,朱鹭朱鹭体羽白色，柳叶形羽冠，额至面颊部呈鲜红色，栖息于疏林,苍鹭是大型水边鸟类，上体自背至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪流、湖泊等地方。,苍鹭,苍鹭是大型水边鸟类，上体自背至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪,精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛结构 长喙 黛之 嵌在 画面设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好清澄 优美 韵味 散文,会认字,精巧 白

3、鹭 适宜 嫌弃 蓑毛结构 长喙 黛之 嵌在 画面设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好清澄 优美 韵味 散文,l,xin,hu,di,xi,sh,qin,精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛会认字精巧 白,l,qin,xin,di,hu,sh,我会读,xi,嫌,喙,黛,鹭,嗜,匣,嵌,lqinxindihush我会读xi嫌喙黛鹭嗜,会写字,鹤,嫌,朱,宜,嵌,框,匣,恩,韵,哨,会写字鹤嫌朱宜嵌框匣恩韵哨,多音字,1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。,觉,ju （发觉）（觉醒） jio（睡觉） (晃动）,ju,jio,多音字1.一大早，小花猫就在太阳下睡觉（ ）。觉,精巧身

4、段寻常忘却 悠然,连一连。,普通，一般。不记得;忘记。精致巧妙。安闲、闲适的样子。身形体态。,词语解释,精巧连一连。普通，一般。词语解释,精巧-,精致,寻常-,平常,忘却-,忘记,安稳-,稳当,寻常-,特殊,清晨-,黄昏,精巧-,粗糙,忘却-,记得,近义词,反义词,精巧-精致寻常-平常忘却-忘记安稳-稳当寻常,近义词辨析,1.那个雕塑结合了力与美，非常（ ）。2.妈妈很爱生活，人们都说，她的生活很（ ）。,精巧,精致,近义词辨析相同点不同点精巧精致,词语积累,描写小鸟的词语：轻盈小巧 小巧玲珑 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 扑棱棱 飞来飞去,词语积累描写小鸟的词语：,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书

5、写指导，用心复习哟！,听写词语,点我听写,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,点我听写,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟,1.课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？,形态,生活习性（觅食、栖息、飞行）,初读感知,点我听课文朗读,1.课文是从哪几个方面来介绍白鹭的？形态生活习性（觅食、栖息,2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一开始就夸赞白鹭是_，作者在结尾处也夸赞白鹭是_。,一首韵在骨子里的散文诗,一首精巧的诗,2.根据课文内容填空。一首韵在骨子里的散文诗一首精巧的诗,段落划分,第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。第二部分（25）：

6、白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。第三部分（69）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。第四部分（10）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。,段落划分第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。第二部分（2,默读课文，本文是怎样描述白鹭的？,课文解读,白鹭是一首精巧的诗。,总领全文,意思是：精致，巧妙,默读课文，本文是怎样描述白鹭的？课文解读白鹭是一,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,近义词：适合,解释“精巧”,总体解释为什么说白鹭“精巧”，总体介绍白鹭的形态。,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。近义词：适合解释“精巧,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也

7、觉得大了一些，而且太不寻常了。,这句话运用了_的手法，通过白鹭和它们的比较，显示出白鹭的一切都很_。,对比,适宜,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,近义词：忘记,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。,这句话运用了_的手法，详细地介绍了白鹭的_。,排比,形态,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青,五年级语文上册课件第1课白鹭(部编人教版),风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下

8、串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。,请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。,风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下,比喻：将白鹭捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。,介绍习性,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,比喻：将白鹭捕鱼的场景描述成一幅画，很优美。介绍习性,五年级语文上册课件第1课白鹭(部编人教版),晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?,拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。,晴天

9、的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像,五年级语文上册课件第1课白鹭(部编人教版),黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,白鹭飞行图：突出了白鹭飞行的特点和美感，更有生命力。,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。,五年级语文上册课件第1课白鹭(部编人教版),或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 不，歌未免太铿锵了。,反问：突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?,这是一个反问句

10、，请同学们将他改成陈述句，意思不变。,但是白鹭本身就是一首很优美的歌！,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 这是一个反问句,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,又以赞美白鹭结尾，照应开头，深化主题。,总结全文,思考：这样结尾有什么好处？,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 又以赞美白,一首优美的歌,一首优美的歌,一首精巧的诗,热爱自然热爱鸟类,白鹭,板书设计,一首韵在骨子里的散文诗,一首精巧的诗热爱自然热爱鸟类白鹭板书设计一首韵在骨子里的散文,学习运用对比的修辞手法,【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和

11、这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。,写作手法,【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。,学习运用对比的修辞手法【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的,拓展延伸,本草纲目鹭 时珍曰鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘 ，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。,拓展延伸 本草纲目鹭,1.看拼音，写词语。,课堂练习,sh y bi h xin q（ ） （ ） （ ）,适宜,白鹤,嫌弃,2. 填上恰当的词语。,（ ）的蓑毛 （ ）的长喙 ( )的诗 （ ）的歌,雪白,

12、精巧,铁色,优美,1.看拼音，写词语。课堂练习 sh y b,3.仿写句子。,“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（ ）和（ ）的修辞。,比喻,反问,比喻句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。,3.仿写句子。 “但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这,朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。,朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调和赞美的语气来读，声音清脆欢快但是语速不要过快，要体现出白鹭的优美来。,课后习题参考答案,朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。,参考答案：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,课文第68自然段描绘了三幅优美的图画， 请你为每幅图画起一个名字。,参考答案： 钓鱼图 瞭望图 飞行图,参考答案：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。课文,背诵课文。抄写你喜欢的自然段。,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。,背诵指导：可以熟读课文后，根据课文的段落分析，有条理的背诵课文。,背诵课文。抄写你喜欢的自然段。 那雪白的蓑毛，那全身的,把描写白鹭的句子抄下来。课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。,课后作业,把描写白鹭的句子抄下来。课后作业,