五年级下册语文清贫人教统编版.ppt

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2、w 可恶,吓,h 恐吓,xi 惊吓,多音字,恶 凶恶w 可恶吓h 恐吓xi 惊吓多音字,清贫: 贫穷（旧时多指读书人）。奢侈：花费钱财过多，享受过分。矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。热望：热切的希望。威吓：用威视来吓唬。,词语解释,清贫: 贫穷（旧时多指读书人）。词语解释,默读课文，想想本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的品质？,整体感知,默读课文，想想本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏怎样的,整体感知,本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事。表现了他舍己为公、矜持不苟的美德。,整体感知 本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板,你是如何理解“清贫

3、”的呢？,你是如何理解“清贫”的呢？,清白清廉,贫穷,清,贫,精神,物质,清白清廉贫穷清贫精神物质,默读课文第1自然段,思考：这一部分可以看出“我”是一个怎样的人？,默读课文第1自然段思考：这一部分可以看出“我”是一个怎样的人,在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。,突出了“我”朴素、节俭、清廉的品格。,在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈,这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。,这是每个共产党的美德。,这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不,哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只

4、时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。,哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自,“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。,神态、语言描写。面对敌人的威胁，“我”毫不害怕，面带“微笑”，“淡淡地”说话，表现了“我”内心的沉稳和淡定。,“哼!你不要作出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想,“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。,语言、动作描写表

5、现了国民党兵士老奸巨猾、贪婪无耻的本性。,“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相,等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!,他们还不死心，不肯放过任何发财的机会。“毫无所得”“失望”表现了他们搜不到钱财的失望之情，讽刺了他们丑恶的嘴脸。,等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏,去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑假拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。”,“我”身居高位，但是恪守节俭，“我

6、”的钱财仅仅是几套汗褂裤和几双线袜，这种廉洁奉公的品格让人佩服。,这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？,去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的,清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,“清贫”不仅是物质生活的贫困，更是精神生活的淡泊名利。只有保持“清贫”的生活态度，才能不为物质利益所诱惑，清正廉洁、坚守情操。在物质生活富足的今天，我们没有必要去过贫穷的生活，但这种不以物欲为尚的清贫精神却不能摒弃。,结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？,“清贫”不仅是物质生活的贫困，更是精神生

7、活的淡泊名利。只有保,心态变化：热望、企望、失望,矜持不苟舍己为公,清贫,动作行为：摸、捏、抢,方志敏,身上物品：表、水笔,家庭财产：汗褂裤、线袜,士兵,结构梳理,心态变化：热望、企望、失望矜持不苟舍己为公清贫动作行为：摸、,本文作者通过记叙被俘时被两个国明党兵士搜身而他们一无所获的事，坦荡地指出清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。,主旨归纳,本文作者通过记叙被俘时被两个国明党兵士搜身而他们一无,判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。,1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。（ ）,2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。（ ）,3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。（ ）,课堂练习,判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1.两个士,感谢聆听,感谢聆听,