书戴嵩画牛（改）完整版课件.pptx

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1、书戴嵩画牛,语文 六年级 上册,执教：仁和镇金鸭塘小学 赵建鱼,书戴嵩画牛语文 六年级 上册执教：仁和镇金鸭塘小学 赵,书戴嵩画牛,sn,书写、记录,斗牛图,记戴嵩画的牛,书戴嵩画牛sn书写、记录斗牛图记戴嵩画的牛,斗牛图是唐代画家戴嵩的一幅水墨画，纵44厘米，横40.8厘米，现藏于中国台北“故宫博物院”，此图绘两牛相斗的场面，风趣新颖。,斗牛图是唐代画家戴嵩的一幅水墨画，纵44厘米，,书戴嵩画牛是一篇文言文，为北宋苏轼写的一篇题跋。写在画、书籍、碑帖上的文字，叫做“题”；写在后面的叫“跋”，总称“题跋”。题跋是作者阅读上面的文字而发表的观点。题跋体裁不限，可以是诗、文、词等。文字不多，但努力

2、达到“笔简而意足”。,知识链接书戴嵩画牛是一篇文言文，为北宋苏轼写的一篇题,苏轼（1037-1101）， 字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。本文选自东坡志林。,苏轼（1037-1101），,读准:指的是读准字音，读准停顿；读通:指的是读通句子，明白文章内容；读懂:指的是领悟文章的道理。只要做到这三步，就能学好一篇文言文了。,学习文言文就是三步：读准、读通、读懂。,读准:指的是读准字音，读准停顿；学习文言文就是三步：读准、读,试着读一读课文，注意读准字音。,书/戴嵩画牛 蜀中/有杜处士，

3、好书画，所宝/以百数（sh）。有戴嵩/牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日/曝（p）书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬/矣。”处士/笑/而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可/改也。,朗读课文 扫清障碍,试着读一读课文，注意读准字音。书/戴嵩画牛朗读课文 扫清障碍,轴,曝,zhu,p,矣,y,锦,jn,文中的生字我们一起来写一写吧！,轴曝zhup矣y锦jn文中的生字我们一起来写一写吧！,轴,曝,zhu,p,书写指导,“车”的第三笔是竖，第四笔是提。,左窄右宽，注意避让，右下的部件不要写成“水”。,轴曝zh

4、up书写指导 “车”的第三笔是竖，第四笔是,让我们借助注释和插图，说说课文讲了什么吧！,整体感知,让我们借助注释和插图，说说课文讲了什么吧！整体感知,小组合作，理解文意,1.小组内合作对照注释，理解文言文中 每一个字、每一句话的意思。2.不动笔墨不读书，边自由读边在难懂 的字词旁边做注释。3.小组内将不能解决的问题记录下来。,小组合作，理解文意1.小组内合作对照注释，理解文言文中 每一,小组合作，疏通文意。,处士：隐士，指有德才而隐居不愿去做官的人。好：喜爱。 宝：以为宝，珍藏。 数：计算。牛：指唐代画家戴嵩画的斗牛图。锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。囊，袋子，此处指画袋。 自随：随身携带

5、。 曝：晾，晒。 拊掌：拍手。 搐：抽缩。 股：大腿。 今：现在 乃：却。 掉：摆动，摇动。缪：错误。 然之：认为他说得对。,小组合作，疏通文意。处士：隐士，指有德才而隐居不愿去做官的人,蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。,本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。,喜爱,以为宝，珍藏。,大意： 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。,计算,蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。本指有德才而不愿去做官的人,有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。,量词,用锦缎作画囊，用玉作画轴。,大意： 其中有一幅是戴嵩画的牛，杜处士尤其珍爱，他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。,特

6、别、尤其,有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。量词用锦缎作画,一日曝（p）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。,拍手。,晒。,伸缩。,大意： 有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。,大腿。,却。,摆动，摇。,错误。,认为他说得对。,一日曝（p）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此,古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。,耕田的农民

7、。,织布的女佣,大意： 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的。,古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。耕田的农民。织布,借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文文意,四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的斗牛图，杜处士尤其珍爱。他用玉作了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。 有一天，杜处士摊开书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应

8、该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！,借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文文意 四,对戴嵩的牛，杜处士和小牧童表现出了不同的态度，请你读课文，用“ ”画出描写杜处士态度的句子，用“ ”画出小牧童态度的句子，并用词句进行概括吧！,互动课堂,对戴嵩的牛，杜处士和小牧童表现出了不同的态度，请,杜处士,蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。,杜处士非常喜欢这幅画。,杜处士 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛,一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。,牧童认为非常可笑。,小牧童,一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。牧童认为非常可笑,牧童

9、“拊掌大笑”是什么样子的？试着演一演，边读边表现出牧童的神态和动作。,一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”,牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着演一演，边读边表现,戴嵩画的牛，两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆，似很悠闲。牧童看到此画，根据他的经验，牛在相斗时两角发力，尾巴应该夹在两条大腿之间，不可能摇晃起来的，画作违背了生活实际，所以会笑；加之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩子，所以会“拊掌大笑”。,牧童为什么“拊掌大笑”？,戴嵩画的牛，两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆,牧童是怎样评价这幅画的？,牧童是怎样评价这幅画的？谬矣,此画斗牛

10、也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。,牧童为什么这样评价这幅画？,此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗,由此可见牧童的什么精神？,善于观察、敢于向权威挑战,由此可见牧童的什么精神？善于观察、敢于向权威挑战,处士面对牧童的评价有什么表现？,处士笑而然之。,处士面对牧童的评价有什么表现？处士笑而然之。,面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。,杜处士“笑而然之”，是在牧童指出牛中的错误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。,面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试,由此可见处士是一个什么样的人？,由此可

11、见处士是一个什么样的人？敢于应战、乐于接受别人意见,哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？,古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。,哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？ 古语有云：“耕当问奴,结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理？,课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威。艺术再美也是来源于生活。,结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理？,读了这个故事，你有什么收获？,从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。,从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；,从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；,读了这个故事，你有什么收获？ 从牧童角度的收获：要注意,这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得有错误的故事，告诉我们要 ，不能凭空想象，也不能 ，要从 ，出发的道理。,认真、仔细地观察事物,迷信权威,客观事实,主题概括,这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的牛画得,1.熟读课文。2.把这个故事讲给家人听。,布置作业,1.熟读课文。布置作业,谢谢！多多指正！,谢谢！多多指正！,下课啦！,下课啦！,