九年级历史第11课苏联的社会主义建设优质课课件.pptx

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1、第11课 苏联的社会主义建设,苏联国徽,列宁,斯大林,第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界,第11课 苏联的社会主义建设苏联国徽 列宁斯大林第三单,第11课 苏联的社会主义建设,第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界,第8课 第一次世界大战第9课 列宁与十月革命第10课 凡尔赛条约和九国公约第11课 苏联的社会主义建设第12课 亚非拉民族民主运动的高涨,社会主义,资本主义：世界格局：凡华体系,民族主义,第11课 苏联的社会主义建设第三单元 第一次世界大战和战后,第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界,学习目标,1.通过阅读教材、史料，能说出列宁和斯大林在经济、政治上的探索。2.通过小组

2、讨论，能说出新经济政策的特点和作用。3.通过史料分析，能正确评价苏联模式，认识到社会主义制度的优越性。,第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界学习目标1.通过阅读,预习成果展示,简化教材语言高度集中的指令性计划体制积极作用：高度集中的指令性计划一方面使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化；消极作用：这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。,简化后高度集中的指令性计划体制（只圈划关键词）积极作用：使苏联能在短时期内实现工业化；消极作用：导致苏联的经济体制僵化。,预习成果展示简化教材语言简化后,苏俄三年国内战争时期，一位瘦弱的老农坐在街

3、道一个偏僻的角落里兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。 你觉得这是真的吗？依据是什么？ （提示：结合P42相关史事）,不可能。1、战时共产主义政策禁止自由贸易。2、实行余粮征集制。,第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界,情景判断,（农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有）,苏俄三年国内战争时期，一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻,一、列宁对社会主义道路的探索：经济上,内容,政策,征收粮食税,大型企业国有化，允许私人经营中小企业；,农民自由买卖纳税后的剩余产品,实行自由贸易,多种经济并存，一定限度内发展资本主义,减轻农民负担，提高生产积极性。,特点：把社会主义同市场、商品货币关系（资本主义）联

4、系起来,活跃商品经济，有利于市场的繁荣与发展。（市场经济）,自主学习：大声朗读新经济政策的时间、人物、内容。,1921年,计划经济,合作探究：假如你是当时的农民、企业家或商人，你更赞成哪一种政策？请说出理由。,计划与市场相结合,合作探究：新经济政策“新”在哪（特点）？,列宁,一、列宁对社会主义道路的探索：经济上战时共产主义政策新经济政,一、列宁对社会主义道路的探索：经济上,启示：,1922年农民踊跃交纳粮食,制定政策要从国情出发；适时改革，大胆创新。,作用：,促进国民经济稳步发展。,一、列宁对社会主义道路的探索：经济上启示：1922年农民踊跃,一、列宁对社会主义道路的探索：政治上,154719

5、17,19171922,19221991,1991年以后,历史上俄国名称变化,苏联的成立时间：全称：,俄罗斯,苏联,苏俄,沙俄,历史上俄国名称变化,苏维埃社会主义共和国联盟,1922年,一、列宁对社会主义道路的探索：政治上历史上俄国名称变化苏联的,斯大林1879-1953,斯大林,工业落后,受帝国主义威胁,国内,国外,虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99的耕种靠畜力、人力完成。 大国崛起,苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。,二、斯大林对社会主义道路的探索：,

6、阅读材料，思考:斯大林接手的苏联，面临哪些问题？,社会主义工业化背景工业落后受帝国主义威胁国内国外,二、斯大林对社会主义道路的探索：经济上,自主学习：阅读教材P48-50、相关史事，完成表格。,由落后的农业国变成强大的工业国;工业产值跃居欧洲第一、世界第二。,1926年,19281937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划,高度集中的指令性计划,20世纪30年代初,开展消灭富农运动支持集体农庄建设,农民土地和其他生产资料公有化,农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞,二、斯大林对社会主义道路的探索：经济上苏联模式（形成标志、特,二、斯大林对社会主义道路的探索：政治上,苏联模式：是

7、苏联建设社会主义的体系，是高度集中的政治经济体制。,1936年苏联公布新宪法,经济上：,高度集中,1.确立标志：,2.特点：,政治上：,高度集中的指令性计划经济体制,权利高度集中,历史解释,二、斯大林对社会主义道路的探索：政治上苏联模式：是苏联建设社,观看视频，说出苏联在前两个五年计划期间取得了哪些成就？,观看视频，说出苏联在前两个五年计划期间取得了哪些成就？,二、斯大林对社会主义道路的探索：,苏联模式,材料一：对俄国人民来说，五年计划是一件福祸兼有的事情它们使国家在经济上和军事上强大起来，从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒 斯塔夫里阿诺斯全球通史,积极：促进苏联经济社会快速发展，为苏

8、联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。,合作探究：阅读材料、并结合教材，小组合作，评价苏联模式。,跛脚巨人,1926年1940年农业、轻工业、重工业增长比较,消极：片面发展重工业，国民经济比例严重失调，成为苏联解体的根源。,材料二,二、斯大林对社会主义道路的探索：苏联模式材料一：对俄国人民来,角色扮演,情景一：现在的政策真好！交完粮食税后，剩下的余粮我还可以拿到市场上去卖，挣的钱还能去买工业品，我打算明年经营一家商店呢！,农民甲：,工人乙：,情景二：我们的政府好像对发展工业更感兴趣，到了下一个五年计划，我要去买一架私人飞机！哪里有面包卖了，我就马上开着飞机赶去排队。,试根据情景判断：苏联当

9、时实施的政策及实施者。,新经济政策、列宁,工业化建设、斯大林,角色扮演情景一：现在的政策真好！交完粮食税后，剩下的余粮我还,知识延伸,“苏联模式”与中国特色社会主义模式的比较,优先发展重工业,全盘集体化,计划经济体制,农、轻、重协调发展,家庭联产承包责任制,（计划与市场相结合）,中国特色社会主义市场经济体制,启示：工业化现代化,1.坚持党的领导 2.坚持中国道路3.坚持理论创新 4.坚持人民至上,知识延伸苏联模式中国特色社会主义模式工业化道路农业制度经济体,中考链接,2.2019 河南,18斯大林上台后,在一次讲话中说:“落后就要挨打。但是我们不想挨打。不，我们拒绝挨打!那就是我们为什么不能够再落后了。”于是苏联（ ） A.实行了战时共产主义政策 B.推行了新经济政策 C.开展了工业化建设 D.发动了垦荒运动,C,1.2015 河南,16苏俄(联)所实行的这一路线的市场关系能“发展为社会主义”。因为它几乎不需要强制,而且注重这样的原则:“我们的经济是为消费者存在，而不是消费者为经济存在。”这一路线是指（ ） A.新经济政策 B.高度集中的经济体制 C.五年计划 D.社会主义市场经济体制,A,中考链接2.2019 河南,18斯大林上台后,在一次讲话,1、完善本课思维导图（必做）2、完成默写单1.2题（选做）,布置作业,1、完善本课思维导图（必做）布置作业,