中考语文作文写作课时2平时习作的升格之路课件.pptx

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1、目 录,目 录课时2 平时习作的升格之路立意由“立意一般”到,一、立意由“立意一般”到“立意深刻” 所谓立意，就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。得语文者得中考，得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而且一定要力求新颖。意高文自胜，你的立意好，自然能令读者眼前一亮，若加上结构清晰，语言优美，情节动人，一篇高分作文就会诞生。 那么怎么才能从“立意一般”到“立意深远”呢？这里有三种方法供考生学习借鉴。,一、立意由“立意一般”到“立意深刻”,一技法,反向立意（背向而行，从反面进行立意）,升华立意（升华个人情感，站到环保、国,作文升格,普 通 习 作 诊 断,老师写的评语激励了我

2、（2017昆明半命题作文） 独自走在回家的路上，耳畔不时响起同学们那些 刺耳的话语，“跑快一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。（修改建 议：入题太过简单，可以适当添加环境描写，突出“我” 失落的心情。）,作文升格普 通 习 作 诊 断 老师写的评语激励,卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流 入嘴角，满是苦涩的味道。这时，我想起语文老师曾在我的作业本上写的评语。（修改建议：应该具体写出评语的内容，照应文章标题，也为后文描写蜘蛛结网的情景做铺垫。） 我想起了前些日子看到那只蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断

3、了，蜘蛛也跌落到了水泥地上。 我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地爬行，极力地爬向墙角，也许是小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它终于顺利地完成了自己的作品。,卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流 入嘴角，满是,看到此情此景的我，被蜘蛛的行为感动了。它是如 此渺小，却不达目标誓不罢休，面对失败，始终不放弃， 经历挫折还能勇敢地从头再来，它是何等的坚强啊！（修改建议：此处可以采用以小见大法，升华立意，看到此情此景的“我”受到了什么启发？） 我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽 然在这期间汗水总是沾湿衣服，双腿酸疼不已，以及繁 重的课业都让我想要放弃，但

4、一想到老师的评语和顽 强的蜘蛛，我还是选择了坚持。,看到此情此景的我，被蜘蛛的行为感动了。它是如 此渺小，却不达,时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我如离弦之箭般冲了出去，近了！近了！看着越来越近的终点线，我使尽全身气力向前冲去，终于，在所有人的注视下，我到达了终点。（修改建议：此处可以再次点明老 师写的评语对“我”所产生的影响，升华文章立意，还可以由自己的奋力奔跑写到同学们的奋力奔跑，使文章主旨得到升华。）,时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，,升 格 作 文 点 评,老师写的评语激励了我 踯躅而行，昏黄的路灯拉长了

5、我寂寞的身影，斑驳的树影洒满我的衣襟，脚步也愈发的沉重，犹如被地面这一磁铁吸附住似的，每一步都是那么费力。耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，“跑快一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。（修改点评：环境描写渲染“我”失落的心 情，为下文引出老师的评语蓄势。）,升 格 作 文 点 评老师写的评语激励了我,卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦涩的味道。这时，我想起语文老师曾在我的作业本上写的评语：人生就像蜘蛛结网，不断地失败，才会有最后的成功。（修改点评：将老师的评语和蜘蛛结网巧妙联系在一起，意蕴深刻，同时开启下文描写蜘蛛织网的情景。） 我想起了前些

6、日子看到那只蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛也跌落到了水泥地上。,卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼眶，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦,我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地爬行，极力地爬向墙角，也许是小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它终于顺利地完成了自己的作品。 望着密布的蜘蛛网，我想到了老师的评语，“人生就像蜘蛛结网，不断地失败，才会有最后的成功。”蜘蛛尚且不达目标誓不罢休，经历挫折还能勇敢地从头再来。难道我还不如瘦小的蜘蛛？心中的希望重新被点燃。（修改点评：以小见大，从蜘蛛不放弃织网的行为中受到启发，再次提

7、到老师的评语，层次清晰，内涵丰富，立意深远。）,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽然在这期间汗水总是沾湿衣服，双腿酸疼不已，以及繁重的课业都让我想要放弃，但一想到老师的评语和顽 强的蜘蛛，我还是选择了坚持。 时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我和同学们都如离弦之箭般冲了出去，,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,近了！近了！尽管双腿似灌了铅般沉重，尽管最后的200米，我呼,二、布局谋篇由“结构混乱”到“结构严谨”一角度,这种呼应，可以是文章内容上的呼应。如一篇讲述“我”与大姨之间

8、的亲情的习作，开头作者简要交代自己因为家庭原因，从小生活在大姨家，是大姨在无微不至地照顾自己，中间叙述了两件大姨令“我”感动的事，结尾作者写道“我”望着 大姨忙碌的身影，产生出喊大姨“妈妈”的想法，揭示出“我”对大姨的真挚情感。这样的文章开头结尾，显得浑然一体。,这种呼应，可以是文章内容上的呼应。如一篇讲述“我”与大姨之,这种呼应，还可以是文章主旨上的呼应。开头开门见山，表达自己的观点，在文章结束时用最简明精炼的语言收束全文，将文章的核心内容表达清楚，画龙点睛，深化主题。如一篇习作这样开头：昂起头来，冲破恶劣的环境，才能永远沐浴在 阳光下，获得成功。这样开门见山，观点明确。结尾处再次强调“昂起

9、头来”，迎接生活的挑战，这样首尾呼应，文章更能击中人心。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,普 通 习 作 诊 断,勇于反省，收获成功（2019昆明材料作文） 那样一件事，让我学会了反省。（修改建议：开头应该写得再具体深刻一点儿，学会反省的结果是什么？对 “我”有什么影响？更好地呼应标题。）考试试卷发下来了，我考了可怜的59分！ 我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边回响：“你成绩这么好的人怎么会考成这样？59分！全班垫底！你得好好反省一下”泪水不争气地流了下来。,普 通 习 作 诊 断勇于反省，收获成功（2019昆明材料作,回想以前的日子，自开学以来，我在学习中麻痹松懈，整天热衷于打游戏

10、，把老师和父母的指责当作耳边风，课上心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。这次的59分，就是一个惨痛的教训。哎！早知如此，何必当初？此时此刻，我仿佛看见了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨声。（修改建议：对以前 做法的回顾和现在结果的比照，内容相对松散，可以适当增加心理描写，交代开始反省这个转折点，使文章结构紧凑。） 我站在校门口，心事重重，脚步沉重，蹒跚了好久才挪到公交站。（修改建议：此处可以适当添加环境描写， 以此来衬托“我”此时内心的悲伤。）,回想以前的日子，自开学以来，我在学习中麻痹松懈，整天热衷于打,在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试成绩呢？一路心猿意

11、马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，我才如梦初醒，匆匆下了车。一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏了，关切地问明我原因后，语重心长地说“这都是你平时沉溺于玩游戏的后果啊，以后可要吸取教训了！”在妈妈的开导下，我的心情得到了好转。从那以后，我彻底和游戏说了Byebye，在课堂上，我全神贯注地听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，还主动找老师、同学请教，周末回家，我还大量刷题， 有效地巩固了课本上的知识。,在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试成绩呢？一,功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认真真做题，做完又一遍遍检查。等试

12、卷发下来，我一看分数，95分！老师又对我说：“你又考好了，你成功了！”我心中美滋滋的。 回家路上，天空蔚蓝，空气清新，我特别想高歌一曲，表达我满心的欢喜。（修改建议：此处可以再次点明勇于 反省，收获成功的道理，与题目遥相呼应，与首段呼应，使 文章结构更完整。）,功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认真真做,升 格 作 文 点 评,勇于反省，收获成功 也明白了失败并不可怕，只要你敢于面对，勇于反省，积极改正错误,定能收获成功。耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，“跑快一点，你是蜗牛吗？哎呀，不要停”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。（修改点评：开头照应标题，写出那件事让“我”学会了什

13、么？给“我”带来了什么影响？）思绪又将我拉回了那次考试结束(修改点评：倒叙手 法的运用，吸引读者的注意力，凸显小作者的写作功底。),升 格 作 文 点 评勇于反省，收获成功,考试试卷发下来了，我考了可怜的59分！ 我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边回响：“你成绩这么好的人怎么会考成这样？59分！全班垫底！你得好好反省一下”泪水不争气地流了下来。我开始后悔了。开学以来，我自认为数学基础好，在学习中，麻痹松懈，整天热衷于打游戏，把老师和父母的指责当作耳边风，课上心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。 可怜巴巴的59分，酸楚的泪水，惨痛的教训,让我的天空瞬间昏暗起来！哎！早知如此，何必当初？

14、此时此刻，我仿佛看见 了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨声。（修改点评：“开始后悔了”就是反省的开始，此句作为过渡句，很好地照 应了标题。）,考试试卷发下来了，我考了可怜的59分！,我站在校门口，太阳躲在厚厚的云层里，天空阴沉沉的，风吹拂着我飘扬的头发，带来丝丝凉意。我的脚仿佛有千斤重，蹒跚了好久才挪到公交站。（修改点评：增加了环境描写，以阴沉的天气烘托此时内心的悲伤。） 在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说出我的考试 成绩呢？一路心猿意马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，我才如梦初醒，匆匆下了车。一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏了，关

15、切地问明我原因后，语重心长地说“这都是你平时沉 溺于玩游戏的后果啊，以后可要吸取教训了！”在妈妈的开导下，我的心情得到了好转。,我站在校门口，太阳躲在厚厚的云层里，天空阴沉沉的，风吹拂着我,从那以后，我彻底和游戏说了Byebye，在课堂上，我全神贯 注地听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，主动找老师、同 学请教，周末回家，我还大量刷题，有效地巩固了课本上的知识。 功夫不负有心人。期末考试如期而至，在数学考试中，我认认 真真做题，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，95分！ 老师又对我说：“你又考好了，你成功了！”我心中美滋滋的。 现在坐在考场上，我挥洒自如，这件事儿，给我带来的影

16、响不只一点点（修改点评：时空运转的手法，思绪回到现在，与文章第2段遥相呼应）,从那以后，我彻底和游戏说了Byebye，在课堂上，我全神,勇于反省自己，让我戒除了沉溺于游戏的弊病，让我知耻而后勇，让,详略得当二角度,怎样安排详略？详略安排的关键是文章的中心思想，也就是说，与中心关系密切的就是重点，要详写，反之则略写。如背影中，作者对奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等事件，写得很简单，而对父亲过铁道爬月台买橘子的情节写得很详细。因为这一情节最能体现父爱，所以详写；而其他的事情虽然与父爱有关，但不是重点，所以略写。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,详写略写的方法。对于详写的内容要着力表

17、现。如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的外貌、语言、动作；有时还要加入细节描写以及大量的环境渲染等。对于略写的内容，只作概括性的描述，交代清楚即可。略写的内容也要与中心有关，如果无关，那就不要写。,详写略写的方法。,普 通 习 作 诊 断,你不屈的样子，真美 暑假来临，我又获得了自由。我便请求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈允许我去，但要求我必须在一星期内回来。我毫不犹豫地答应了。（修改建议：开篇只是点明了时间、缘由，与题目关系不大。）次日下午，我便坐上前往舅舅家的汽车。舅舅家在 乡下，路程虽然有点远，但我仍兴奋异常。因为我好久没 去舅舅家了。我非常喜欢和舅舅家的两个姐姐一起玩。 因为她们

18、总会带我到外面去玩。（修改建议：该段只是为 后面写荷花之美做铺垫，应一笔带过。）,普 通 习 作 诊 断你不屈的样子，真美,傍晚时候，终于到了舅舅家。舅舅一家十分高兴地 欢迎我。两个姐姐对我尤其好，一个看我满头大汗，忙着 给我打洗脸水；另一个怕我口渴，忙着给我切西瓜。我让 她们带我出去玩，她们说现在不能出去了，天色已经有些 阴沉了，估计一会儿要下大雨，出去很危险。我便让她们 明天带我去山上玩，她们答应了。（修改建议：“荷花”才 是文章的主角，这里重点写两个姐姐的表现，有喧宾夺主的嫌疑，可删去。） 到舅舅家的第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛 小镇上的集市。大姐指指天空，说：“不行吧，估计要下

19、暴 雨了。”可我不管三七二十一，硬拉着她们出门了。,傍晚时候，终于到了舅舅家。舅舅一家十分高兴地 欢迎我。两个,我们正准备跃过一片茂盛的荷塘时，忽然下起了大雨，雨势还十分猛烈，雨水像断了线的珠子似的往下落，把地面打得哗哗响。两个姐姐立马跑去荷塘边，摘了三片较大的荷叶，我们三人举着荷叶站在路旁的大树下。这时，塘里的荷花被打得东倒西歪，强风又在吹着，它们那弱小的杆子快要承受不住风雨的袭击了。终于，有一株被风吹折了，不过，叶子还连在杆子上面。（修改建议：“荷花”出现了，但描写得太过简单，不能很好地突出雨 中荷花的状态。此处应重点描写雨中荷花的特点。）我想，这些荷叶也许逃不过今天的厄运了我和姐姐在灰暗

20、的天空和豆大的雨中渐渐走远了。,我们正准备跃过一片茂盛的荷塘时，忽然下起了大雨，雨势还十分猛,下午，艳阳高照，我跑去看那些荷。出乎我的意料，它 们仍然直挺挺地立在那里，傲视骄阳，不受上午的风雨的影 响。荷花，不仅有那“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不 妖”的魅力，还有这风雨中不低头的坚韧。那细小的杆子竟 蕴含如此大的力量，使我震撼。（修改建议：上文被风雨拍 打的荷花呢？缺少细节的照应，突然展开议论，显得突兀。）荷，它那精神，应使我学习。经历风雨后的荷变得更 加纯洁、更加美丽，让人对它的爱意更增几分。（修改建议：以此结尾，结构上不能与开头相照应，且“纯洁”“美 丽”并不能概括荷花不屈的精神，也

21、深化不了主旨。）,下午，艳阳高照，我跑去看那些荷。出乎我的意料，它 们仍然直挺,升 格 作 文 点 评,你不屈的样子，真美 看着窗外阴沉的天气，脑海里不禁回想起那天，你在雨中不屈的样子（修改点评：运用倒叙的手法，点题。） 暑假来临，我又获得了自由。我央求妈妈让我到舅舅家去玩，妈妈犹豫了一会儿，最终允许了，但条件是我必须在一星期内回来。我毫不犹豫地答应了，因为我终于可以和作业分别几天了！（修改点评：语言简练。),升 格 作 文 点 评你不屈的样子，真美,到舅舅家的第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛小镇上的集市。大姐指指天空，说：“不行吧，估计一会儿要下暴雨 了。”可我不管三七二十一，硬拉着她们

22、出门了。没等我们走多远，果然下起了雨。开始两三点雨滴，紧接着就哗哗地下起来，雨势十分猛烈。正巧，我们走到一片茂盛的荷塘边，大姐立马跑过去，摘了三片较大的荷叶，给我们一人一片。我们三人举着荷叶站在路旁的大树下，正对着那片荷塘，听得见雨滴打在荷叶上的啪啪声响。荷叶努力地向上伸展，像一个个倒撑着的伞，又像一只只巨大的碧玉碗。很快，雨水积满了荷碗，我不禁有些担心，那细弱的荷杆快要承受不住暴雨的袭击了吧。（修改点评：对雨中荷的细节描写，运用了比 喻的修辞，生动形象地写出了雨中荷的美。）,到舅舅家的第二天，吃完早饭，我就找两个姐姐去逛小镇上的集市。,终于，有一株被积水压倒了。不过，叶子还连在杆子上面。 雨

23、水顺着倾倒的荷叶哗哗地流进荷塘，似是荷的眼泪。这些荷 叶也许逃不过今天的厄运了正想着，舅舅给我们送雨伞来 了。于是，我和姐姐丢掉荷叶撑起伞，在灰暗的天空和豆大的 雨中往回走去，心里还想着：雨后这荷塘会是一片狼藉吧？（修改点评：上一段与该段，两次写到“我”的担心，为下文做铺垫，衔接更紧密。）,终于，有一株被积水压倒了。不过，叶子还连在杆子上面。 雨水,下午，雨停了，天空又恢复了艳阳高照。我心里牵挂着那 片荷塘，于是又拉着姐姐们跑去看那些荷。没想到青绿的荷竟 满满地立了一塘，经过暴雨的洗礼，似乎显得更精神了。有些 荷碗里还残留着一些雨水，随着微风晃来晃去，在阳光的照耀下，闪闪发光，似乎是一颗颗珍珠

24、在调皮地滚动。（修改点评：再一次用细节描写写雨后荷的状态，重点突出。）“姐姐，下雨时这些荷叶里不是装满了水吗？那么大的雨， 它们怎么还没被压断呢？”我疑惑不解地问。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,牛 刀 小 试,三、语言由“语言平淡”到“文采飞扬” 俗话说“言之无文，行之不远。”一篇优秀的作文，语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。要让作文语言 灵动，就要着意雕刻文采之花，使语言优美起来。要想使文章从“语言平淡”到“文采飞扬”，在写作时可从以下方面入手：（一）妙用词语 妙用词语，一般体现在动词、形容词的巧妙使用；其作用在于突出人物形象、事物特征，使表达更加生动形象，激

25、发读者 想象，使文字表达得更有画面感。,三、语言由“语言平淡”到“文采飞扬”,1妙用动词 例1：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （梁衡壶口瀑布） 点评：句中“涌”“挤”“撞”“推推搡”“呼”“拥”“撞”“碎”等动词，形象地写出了黄河水的种种形态和气势，写出黄河 水给人震撼的同时富有活力的特点。,1妙用动词,例2：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （朱自清春） 点评：动词“坐”“躺

26、”“打”“踢”“赛”“捉”的准确使用，表现了孩子们的活泼好动，侧面反映春日的美好和的春草的茂盛。,例2：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野,牛 刀 小 试,（1）请你在下面括号中填入恰当的动词替换一般片段中加框（红色）的动词，使一般片段升格。,一般片段升格片段你离校那天，我们又哭了。擦去眼泪，给对方一个,一般片段升格片段大家手拉着手，走完初三的最后一段路。离别时，,（2）借助想象，运用恰当的动词，描写起风之后柳树的情形，不少于60字。 站在教室窗前，突然，起风了，眼前的柳树,（2）借助想象，运用恰当的动词，描写起风之后柳树的情形，不少,2妙用形容词 例：不必说碧绿的菜畦，光滑

27、的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 （鲁迅从百草园到三味书屋） 点评：选择准确的形容词，抓住景物、动物的特征，生动地写出了其形态、性状，引发读者的无限联想。,2妙用形容词,牛 刀 小 试,（3）请你在下面括号中填入恰当的形容词替换一般片段中加框（红色）的名词，使一般片段升格。,一般片段升格片段夏雨骤然而至，打在地上的雨珠，在地面上砰然溅,（4）以下面句子开头，任选小花园里的花草、昆虫，运用恰当准确的形容词，生动描绘，注意抓住其特征，不少于50字。 春天的校园，百花怒放,一般片段升格片段雨水从屋檐流

28、下来，像一条小溪，透过水幕，我看,（二）活用长短句 长句子与短句子在阅读时的舒适程度上有明显不同，长句重，短句轻；长句华丽，短句干净。活用长短句，可以使整个 语段句式富于变化，错落有致，凝练典雅，读来朗朗上口，富有韵味与哲理。根据表达需要，灵活安排长短句式，短句可以采 用对偶或者排比的修辞，也可以用词组或短语；长句比较灵活，字数不限，与短句形成错落有效、富于变化的句式美。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,例：这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ （镯耳片片蝶衣生） 点评：“静守一处，花非花，蝶非蝶”这样的短句工整，凝练；“宛若，

29、着一身，是那样”三个长句，运用比喻、 拟人的修辞，写出蓝蝴蝶花的色彩、形态，以及作者的情感，长短句式结合，灵动典雅，韵味十足。,例：这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着,（5）阅读下面语段，选择其中一种动物，修改为长短句，使句子更有韵味。 鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；瞧那体 羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足。,牛 刀 小 试,牛 刀 小 试,（三）巧用修辞 恰当使用多种修辞，能使文章语言富有文采，增强语言的表达效果。常用的修辞手法有比喻、拟人、引用、夸张、

30、排比、 对偶、反问、设问、反复等。有时为了表达需要，要综合使用多种修辞。此处以比喻、拟人、引用三种修辞的运用为例。,（三）巧用修辞,1比喻生动形象 例：最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳 光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍济南的冬天）

31、,1比喻生动形象,点评：语段中用“日本看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，贴切形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，不仅使矮松有了 活力，而且使人感到新奇别致。借“带水纹的花衣”喻雪后山坡上由于雪分布不均而形成的黄白相间的美景，富有层次美， 使山坡美景这一宽泛的景物如在眼前。,点评：语段中用“日本看护妇”比喻矮松顶着雪的情景，贴切形象,牛 刀 小 试,（6）请用比喻修辞给下面的一般片段升格。,一般片段升格片段语文多彩绚烂。_,2拟人写活事物 例：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （朱自清春）

32、 点评：画波浪线句运用拟人的修辞手法，将“小鸟”拟人化，生动形象地表现了小鸟在春天到来后筑巢、鸣叫的欢乐情景，表现了春天万物生机勃勃的景象。,2拟人写活事物,例2：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （梁衡壶口瀑布） 点评：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季节仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水量大的特点展现了出来，令人仿佛身临其境，回味无穷。,例2：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤,牛 刀 小 试,（7）请用拟人修辞给下面的一般片段升格。,一般片段升格片段夏夜，奶奶把在外纳凉的

33、我抱上床，月亮从窗户透,3引用锦上添花 例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花 的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 （朱自清春） 点评：“杨柳风”是指早春的风，这里运用引用的修辞手法，力证春风的温柔，表现了春天的温暖、亲切、慈爱，说明春天 是一个饱含深情的季节。,3引用锦上添花,例2：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是 （茅以升中国石拱桥） 点评：运用引用的修辞手法，言简意赅地说明赵州桥的构造之奇特，一方面增强了文章的说服力，另一方面为下文展开 具体说明做铺垫。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之

34、路,（8）请用引用修辞给下面的一般片段升格。,牛 刀 小 试,（8）请用引用修辞给下面的一般片段升格。牛 刀 小 试一般片,（四）善用描写 描写是记叙文写作常用的表达方式之一。善用描写，对人物、事物、景物进行生动具体的刻画，才能做到“活灵活现” “栩栩如生”“惟妙惟肖”。,（四）善用描写,1外貌描写 例1：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴 唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米

35、开朗琪罗画的摩西一 样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （茨威格列夫托尔斯泰） 点评：人物逼真的外貌描写，抓住“多毛”展开细腻描写，让我们看到人物外貌之独特，人物形象之栩栩如生、活灵活 现，同时也使文章的表达形象生动，具体真实。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,例2：“可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”点评：如果你试着去掉文中的口语“有”字，把文字重新串联一遍，你会发现作文会顺畅不少。可修改为：“可漂亮 了，一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，如葡萄一般乌黑。高高的鼻

36、子和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们都可喜欢她啦。”这样读来是不是更加简洁顺畅呢？,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,（9）请用外貌描写的方法给下面的一般片段升格。,牛 刀 小 试,（9）请用外貌描写的方法给下面的一般片段升格。牛 刀 小 试,2语言描写（语言描写要符合人物身份、地位，穿插人物神态、动作等） 例：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，

37、说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾， 一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又,2语言描写（语言描写要符合人物身份、地位，穿插人物神态、动,转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 （吴敬梓范进中举）点评：作者运用符合人物性格特征的个性化语言，并结合动作和神态描写，使得人物形象跃然纸上，如“姑老爷今非昔 比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕”等语言和“攥”“舒”“

38、缩”“揣”的动作描写以及“笑迷迷”的 神态描写，刻画出了胡屠户庸俗势利的市侩小人嘴脸。,转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还,（10）请用语言描写的方法给下面的一般片段升格。,牛 刀 小 试,（10）请用语言描写的方法给下面的一般片段升格。一般片段升,3动作描写（分解动作、人物个性化动作、恰当的动作修饰语） 例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干

39、了泪。怕他看见，也怕别人看见。 （朱自清背影）点评：“蹒跚”是父亲平时走路时的样子，可见他步履维艰。“探”字写出了父亲从铁道弯腰下去的过程，“攀”“缩”“微倾”三 个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，由此体现出父亲对“我”的爱。,3动作描写（分解动作、人物个性化动作、恰当的动作修饰语）,牛 刀 小 试一般片段升格片段妈妈从挎包里拿出了一瓶橘子汁，,4. 心理描写（运用第一人称叙述自己的心理活动或通过对人物梦境、幻觉的描写，表现人物的心境，展现人物的内心世界） 例：我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋

40、地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。 （莫顿亨特走一步，再走一步） 点评：运用心理描写，真实细腻地表现出“我”当时进退两难、孤立无援的心理状况。,4. 心理描写（运用第一人称叙述自己的心理活动或通过对人物梦,牛刀小试,（12）运用心理描写，给下面的一般片段升格。,牛刀小试（12）运用心理描写，给下面的一般片段升格。 一般片,四、感情由“感情不实”到“感情真切”细腻真挚是指写作文的时候，

41、要把自己的真情实感渗透在字里行间，让读者感同身受，引起读者的共鸣。情感真挚是优秀作文的血液，情到笔至，自然能妙笔生花。我们有了这个意识，就应该进一步想，写作文如何能做到情感真挚呢？,技法点拨,四、感情由“感情不实”到“感情真切”技法点拨,1捕捉身边真事，叙事可借助景物描写营造气氛。亲眼所见，亲身经历，真实性定然比道听途说更强，内心的感触也更真切细致，所以表达出的情感也会更真实。那些宏大场面、英雄故事，虽然也有撼动人心的力量，但是平凡人、普通事触手可及，放眼可见，更能引发读者的共鸣。真实是作文的灵魂，只有真实的东西才具有感染力。,1捕捉身边真事，叙事可借助景物描写营造气氛。亲眼所见，亲身,2善用

42、细节描摹。典型生动的细节描写是抒发真挚感情的突破。细节描写是环境描写，人物的动作、语言、神态、心理、肖像描写的总称。善于运用细节描写，能够细致入微地渲染环境，生动传神地塑造人物。有细节描写的文句，表现力就 强，更能准确地传达出情感。3使用表现力强的语言。增强感情传递的力量。如使用排比的修辞，气势贯通，感情喷薄而出；使用拟人、比喻的修辞，形象生动，使抽象的感情立体可感。 下面就通过具体的事例，来直观感受一下这种写法。,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,我打开门解决了这个问题我将房间的门关上，明明没上锁，妈妈却从未打开 过它走进来。于是，门里的我与门外的她日渐生疏。 （修改建议：开篇不够

43、吸引读者注意力，稀松平常地写 出了门的影响。）,普 通 习 作 诊 断,普 通 习 作 诊 断,回到家，或许是早已习惯，我头也不回，进屋顺手便关上门，打开书，开始了学习。（修改建议：用语平淡，对后文描写的情感变化起不到推波助澜的作用。） 门外又出现了妈妈的脚步声。（修改建议：妈妈怎样的脚步声？可以添加修饰语，为文章叙写添加情感波澜。）门把手动了动，那扇门却迟迟未开。门外是一阵 良久的沉默。 找书时，无意间翻到一张照片，拨开时光驻足的烟尘，揭开尘封许久的记忆，照片上，两个笑脸紧紧贴在 一起，一个是天真稚嫩的我，一个是年轻漂亮的妈妈。 忽然之间，那些美好的时光碎片便清晰地浮现在我的 脑海里,回到家

44、，或许是早已习惯，我头也不回，进屋顺手便关上门，打开书,阳光透过玻璃窗射进来，沙沙的风声也清晰入耳。（修改建议：适当运用修辞，为后文事件的发展营造一个轻松的环境氛围。）妈妈在屋里忙碌着，我在屋外偷看着。她回过头看见我，嘴角微微上扬，笑了。那张尚显年轻的脸，像春风拂过湖面缓缓荡开的涟漪，清纯美丽。我终于鼓起勇气张开双手朝妈妈跑去，却碰到了横在中间的透明玻璃门上，“傻瓜，中间有门都没有看见吗？”我望着那扇玻璃门，傻乎乎地笑了（修改建议：此处可以添加相应的动作、语言描写，再现事件发 生的过程，表现温馨的亲情。）,阳光透过玻璃窗射进来，沙沙的风声也清晰入耳。（修改建议：适当,从前那扇门，被妈妈轻而易举

45、打开，而现在那扇 门，却怎么也打不开。门里是渐渐长大的我，门外是逐 渐变老的妈妈。我明白妈妈对我的爱，奈何逐渐长大 的我不想被打扰，我们之间的关系也变淡了。（修改建议：点明门难以打开的原因，却没有突出母子之间的 “隔阂”，内容不够充实，情感不够真实。）,从前那扇门，被妈妈轻而易举打开，而现在那扇 门，却怎么也打不,我轻轻放下笔，走到门前，打开了它。眼神与妈妈 惊愕的目光相撞，她张开嘴，却没说出一句话。我笑了 笑：“妈，我开着门写吧！”她也笑了，眼角的鱼尾纹慢慢 荡开：“没事，儿子，我就是想看看你在干嘛” 打开那扇门，我和妈妈不再是熟悉的陌生人，也一起融化了彼此心灵深处的坚冰！（修改建议：收尾平

46、淡，情感抒发不够强烈，可运用排比修辞，增强文章的气势）,中考语文作文写作课时2-平时习作的升格之路,升 格 作 文 点 评,我打开门解决了这个问题一扇门，成了阻隔我与妈妈交流的礁石。（修改点评：将 “门”比作“礁石”，简洁、生动地写出“我”与妈妈的隔阂，激发读者阅读兴趣。）回到家，或许是早已习惯，我头也不回，进屋顺手便关上门，打开书，笔尖摩挲纸页发出沙沙的响声。（修改点评：用“摩挲”“沙沙”这两个富有表现力的词语，起到此时有声胜无声的效果，为后文的情感波折做铺垫。）,升 格 作 文 点 评我打开门解决了这个问题,门外是一阵熟悉而又陌生、轻微却早已不复轻盈的脚步声。 门把手动了动，那扇门却迟迟未

47、开。 门外是一阵良久的沉默。（修改点评：捕捉身边事，脚步声“熟悉而又陌生”“轻微却早已不复轻盈”，刻画细腻，饱含情感，形象地写出妈妈已不再年轻的事实。）找书时，无意间翻到一张照片，拨开时光驻足的烟尘，揭开尘 封许久的记忆，照片上，两个笑脸紧紧贴在一起，一个是天真稚嫩 的我，一个是年轻漂亮的妈妈。忽然之间，那些美好的时光碎片 便清晰地浮现在我的脑海里,门外是一阵熟悉而又陌生、轻微却早已不复轻盈的脚步声。 门把手,薄薄的阳光透过玻璃窗，静静地照在木质地板上，沙沙的风 声撩拨着时光。（修改点评：拟人的笔法，将阳光、风声人格化，环境描写极为传神，添加文章的生动性。）妈妈在屋里迈着轻盈的步 伐忙碌着，我

48、在屋外偷偷地看。她回过头来看见我，唇角微微上扬，笑了。那张尚显年轻的脸，像春风拂过湖面缓缓荡开的涟漪， 清纯美丽。我终于按捺不住，张开双手朝妈妈跑去，“咚”，我被什么东西弹了回来。“傻瓜，中间有门都没有看见吗？” 她将那扇透 明的门轻轻拉开，抚摸着我的额头。我望着那扇玻璃门，傻乎乎地笑了（修改点评：通过动作、语言等细节描写，再现了一出 “滑稽戏”，表现温馨的亲情，情感细腻，紧扣主题 “开门”。）,薄薄的阳光透过玻璃窗，静静地照在木质地板上，沙沙的风 声撩拨,从前相隔的那一扇门，被妈妈轻而易举打开；现在，我们之间 也隔着一扇门，明明没上锁，她却怎么也打不开。门里是渐渐长 大的我，门外是逐渐变老的妈妈。我知道，门外的妈妈准是紧贴 着那扇打不开的门，静听门里的动静。明明只是一扇门的距离， 却感觉我们之间咫尺天涯。我们母子的关系就像一滴滴在清水 里的浓墨，渐渐散了，淡了。（修改点评：从回忆转到现实，再次突 出“打不开的门”，强调母子之间的“隔阂”，与美好的回忆形成鲜 明的对比，情感充沛。）我轻轻放下笔，走到门前，打开了它。眼神与妈妈惊愕的目光相撞，她张开嘴，却没说出一句话。我笑了笑：“妈，我开着门写吧！”她也笑了，眼角的鱼尾纹慢慢荡开：“没事，儿子，我就是想看 看你在干嘛”,从前相隔的那一扇门，被妈妈轻而易举打开；现在，我们之间 也隔,牛 刀 小 试,