2019人教部编版初二八年级上册语文《消息二则》PPT课件.pptx
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1、2019年是南京解放70周年。今天让我们走近那个历史时刻,重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月,真切感受人民解放军的英雄气概。,第一课时,第二课时,1 消息二则,1.认真阅读课文,把握新闻的特点和结构。(重点)2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向,培养学生独立思考的习惯。(难点)3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。(素养),第一课时,毛泽东(18931976)马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。他的主要著作编入毛
2、泽东选集(4卷)和毛泽东文集(8卷)。,新 闻 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指消息、通讯、报告文学、特写、评论等。 新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。,消 息 消息指报道事件的概貌而不讲述事件详细的经过和细节的一种文体,是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁,也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 消息有比较固定的格式,即由主到次地组织内容,使事件的高潮在前,被称为“倒金字塔式”结构。,新闻的结构 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 标题:高度概括已经发生的新闻事实,一般包括引标
3、、主标、副标。 导语:消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体:承接导语,揭示主体,对新闻事实做具体的叙述与展开。,背景:指发生新闻事实的社会环境和自然环境。 结语:是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要,可有可无。 标题、导语、主体是新闻的主要部分,背景、结语是辅助部分。,新闻的要素 一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素:who(何人)、what(何事)、when(何时)、where(何地)、why(何故)和how(如何)。这六要素常常被称为“五个W和一个H”。,1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役后,蒋介石一面玩弄和平的阴谋,一面加强长江防线,企图取得喘息
4、时间,重整军备,卷土重来。1949年4月20日,国民党政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区部队共100万人,奉命于当晚发起渡江战役,在长达500余千米的战线上强渡长江,突破国民党长江防线。22日2时,新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利南渡长江,报道了人民解放军占领南岸广大地区的战况。,芜,湖,督,战,荻,港,诸,城,要,塞,泄,气,溃,退,歼,灭,当,锐不可,枯,摧 拉朽,d,d,zh,si,ku,xi,jin,dn,k,w,( ),( ),( ),( ),( ),( ),yn,( ),( ),塞,殷,si,s,si
5、,dn,当,hn,hn,横,塞子,闭塞,要塞,殷切,殷红,当然,当铺,横竖,蛮横,yn,( ),dn,ku( )退,ku( )赠,ku( )乏,溃,馈,匮, ( )止,k( )望,h( )水,qin( )证,jin ( )拾,jin ( )查,遏,渴,喝,签,捡,检,经营:溃退:突破:督战:要塞:业已:,筹划、组织并管理。,(军队)被打垮而后退。,集中兵力向一点进攻或反攻,打开缺口。,监督作战。,在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。,已经。,文中指枯草朽木受到摧折。比喻腐朽势力被迅速摧毁。,锋利无比,无法阻挡。文中形容解放军勇往直前的气势无法抵挡。,锐不可当:,摧枯拉朽:,我三十万大
6、军胜利南渡长江,认真阅读这则消息,找一找这则消息的“六要素”。,何时:,何地:,何人:,何事:,何故:,1949年4月20日午夜至21日,芜湖、安庆之间,三十万人民解放军,我三十万大军胜利南渡长江,发起渡江战役,突破敌阵,占领南岸广大地区,如何:,读完这则消息,你能找出它的标题、导语和主体部分吗?,标题:,我三十万大军胜利南渡长江,导语:,英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。,主体:,导语以下是消息的主体。,从标题我三十万大军胜利南渡长江中,你获知了哪些信息?你认为消息的标题应具备哪些特点?,获知信息:,人物、地点、事件,标题特点:,简明、醒目,概括性强,正文开头的黑体字是消息的
7、什么部分?它的作用有哪些?,新华社长江前线二十二日二时电,黑体字是电头,也称“消息头”。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间的。,从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容,总领了全文。,英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。,导语:,作用:,认真阅读这则消息,勾画出导语部分。思考:导语在文中起什么样的作用?,讨论:我们该如何确定一篇消息的导语?,这则消息报道的是一场大战,只用了不到二百字,你觉得效果如何?作者为什么不详细地描写渡江战斗的情景呢?,本文不足二百字,却简而不陋,是大手笔,堪称经典。对于渡江和战斗的情景,作者没有详细描写,只是几笔勾勒,粗线条地介绍了渡江的
8、时间、地点及事件的结局。因为敌军“摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”,在三十万大军面前简直不堪一击,根本不值得去详细介绍。,浏览全文,体味消息的语言,说一说它们有什么表达效果。,英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。,“已”即“已经”,表明解放军三十万人已经渡过长江。体现了消息的准确性。,“大约”表明三十万人是一个概数,不是确数。体现了消息的准确性。,国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。,“经营”有精心筹划和准备之意,反衬出解放军的英勇。,用语简洁,突出了敌军的不堪一击,反衬我军的英勇善战。,长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸,不到二
9、十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。,“直取对岸”表现人民解放军排山倒海、一往无前的战斗场景。,这句话指出了事件的发展方向和战斗正向纵深发展的可喜情况。,“不到二十四小时”显示人民解放军攻击强度之高,无坚不摧。,第二课时,上节课我们学习了我三十万大军胜利南渡长江这则消息。1949年4月24日,人民日报刊载了另一则消息人民解放军百万大军横渡长江。 这则消息与第一则消息有什么不同呢?让我们走进课文,去寻找答案吧。,人民解放军百万大军横渡长江,浏览课文,找出这则消息的“六要素”。,何时:,何地:,何人:,何事:,何故:,1949年4
10、月20日夜至4月22日22时,西起九江(不含),东至江阴一千余华里的长江战线,人民解放军百万大军,我百万大军突破长江防线,占领南岸广大地区,国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为了打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役,三路大军横渡长江,如何:,人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。,导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。,导语:,认真阅读课文,找出本文的导语,说说导语从哪几个方面概括了全文。,从情节发展来看,本文的主体部分是按照事件发生的先后,以及各路军进展情况的顺序来安排材料的。,本
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