七年级生物上册 第一章课件.ppt

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1、生物学SHENGWUXUE七年级 上册,你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？,你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,七年级生物上册_第一章,生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。,生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有,第一章 认识生物,用眼睛、放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄象机等观察,要求,要有明确的目的,要全面、细致、实事求是,及时记录,要有计划、有耐心,要积极思考、进行讨论,科学的,观察法,第一章 认识生物用眼睛、放大镜、显微镜、照相机、录音机

2、、,那么所有这些生物 有什么共同的特征的呢？,那么所有这些生物,猎豹和它捕获的食物,动物（anima1）不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。,一、生物的生活需要营养,生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。,生物的特征,猎豹和它捕获的食物 动物（anima1）不能自,绿豆通过光合作用制造有机物,植物（plant）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物(organic compound)。,绿豆通过光合作用制造有机物,下列说法正确的是（ ）,A植物的生长不需要从外界摄取

3、营养，它们可以自己制造养分B细菌的生活不需要营养C动物生活所需要的营养都来自于植物D所有生物的生活都需要营养,D,下列说法正确的是（ ）A植物的生长不需要从外界摄取营养,2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自于（ ）,A其他动物 B真菌C植物 D以上三项都不是,C,2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自于（ ）A其他,二、生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,鲸呼气时产生雾状水柱,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧,三、生物能排出身体内产生的废物,生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外,动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼

4、出气体和排尿将废物排出体外。,人出汗,三、生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。,植物落叶,植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。植物落叶,狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,狮追捕斑马,四、生物对外界刺激作出反应,狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。,七年级生物上册_第一章,能说明生物对外界刺激做出的反应的是（ ）,A人热时会出汗B鲸呼气时产生雾状水柱C西瓜能进行光合作用制造有机物D含羞草的叶受到触碰时会合拢,D,能说明生物对外界刺激做出的反应的是（ ）A人热时会出,生物能生长和繁殖,雏鸡破壳而出,种子的萌发,生物能生长和繁

5、殖雏鸡破壳而出种子的萌发,下列说法不正确的是（ ）,A生物的生长使生物的体积增大B生物体在适宜的条件下能繁殖C生物在任何状态下都能繁殖D生物的生长需要营养物质,C,下列说法不正确的是（ ）A生物的生长使生物的体积增大,六：生物都有遗传和变异的特性,六：生物都有遗传和变异的特性,生物的其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生物的其他特征：除病毒外，,下列物体都是由细胞构成的是（ ）,A玫瑰 牛 细菌 B海水 洋槐 蟋蟀C萝卜 病毒 白菜 D猪 病毒 甘蔗,A,下列物体都是由细胞构成的是（ ）A玫瑰 牛 细菌,1、生物的生活需要营养、 2、生物能进行呼吸、 3、生物能排除体内产生的废物、 4

6、、生物能对外界刺激作出反应、 5、生物能生长繁殖、 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生物的特征：,生物的特征：,以下图片显示了动物的什么特征?,以下图片显示了动物的什么特征?,以下图片显示了动物的什么特征?,以下图片显示了动物的什么特征?,今天我们学习了什么?,一种技能： 如何认识生物？观察二点知识：1.生物的特征： 生物的生活需要营养、 生物能进行呼吸、 生物能排除体内产生的废物、 生物能对外界刺激作出反应、 生物能生长繁殖、 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的。2.生物与非生物的区别： 具备生物特征之一就是生物,今天我们学习了什么?

7、一种技能：,1、下列各项属于生物的是（ ）A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（ ）A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙,C,B,1、下列各项属于生物的是（ ）CB,3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应4、从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的,D,病毒,细胞,3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的,5、下列各项中

8、属于动物和植物共有的特征是（ ）A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性6、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大,C,A,5、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）CA,7、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D、夜来风雨声，花落知多少8、下列词句中，描写生物遗传的是（ ）A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子,B,C,7、下列古诗中，描写生物生长发育

9、的是（ ）A、泥融,9、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖,D,9、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A,课后作业,下面属于生物的何种基本特征：1.小猫长成大猫2.猫生小猫3.猫生猫，鼠生鼠4.一窝猫中有白猫,黑猫和花猫5.猫听到鼠叫立刻躲进鼠洞里,课后作业下面属于生物的何种基本特征：,第二节,调查我们身边的生物,第二节调查我们身边的生物,七年级生物上册_第一章,科学调查的一般方法1调查的主要流程,明确调查目的和对象制订合理的_如实记,录调查过程整理和分析调查结果,调查方案,科学调查的一般方法明确调查目的和对象制订合理的_,

10、(2)注意事项,设计合适的调查表。,认真观察，_记录。不要伤害生物和破坏环境。,注意_，不攀高、不下水、不单独行动等。,如实,安全,2实例调查校园、社区或农田的生物种类(1)方法步骤,选择调查范围分组设计_调查记录归类,整理和分析,调查路线,(2)注意事项设计合适的调查表。认真观察，_,生物的归类方法,1按照生物的形态结构特点,可划分为植物、_和其他生物。2按照生物的生活环境,可划分为_生物和水生生物等。3按照生物的用途,可划分为作物、家禽、_、宠物。,动物,陆生,家畜,生物的归类方法1按照生物的形态结构特点可划分为植物、_,下列是某同学在学校附近调查到的生物，请,你帮他分类。,提示：(1)按

11、生活环境来分类：陆生生物：蘑菇、鸟、狗、,仙人掌；水生生物：鱼。,(2)按形态结构特点分类：动物：鸟、鱼、狗；植物：,仙人掌；其他生物：蘑菇。,下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：(1,目标一 科学调查的一般方法【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是,(,),D,A制订周密的调查计划B明确调查的目的和对象C详细记录调查过程，并仔细整理分析结果D调查时一定要将所有对象一一调查【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行调查，只能选取一部分调查对象作为样本。,目标一 科学调查的一般方法()DA制订周密的调查计划,【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是(

12、,),C,A一个人去偏僻的地方B下水调查水中生物C全体同学集体行动D随手采摘植物标本,【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是()CA一个,目标二 生物的归类【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水,藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是(,),B,A生物的形态结构特点C生物的用途,B生物的生活环境D其他方法,【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来归类的。,目标二 生物的归类藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种,【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪,一种生物与其他生物不属于同一类？(,),C,B猫爪草D紫菜,A紫荆花C珊瑚虫解析：珊瑚虫属于动物。,【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪一种生物,