(学前儿童发展心理学)第九章学前儿童意志的发展ppt课件.ppt

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1、第九章 学前儿童意志的发展,目标导航,了解什么是意志，意志行动的 特征有哪些。,知道意志基本品质。,懂得学前儿童意志培养的重要性。,掌握学前儿童意志发展特点及培养方法。,重点,重点、难点,重点、难点,目录,意志的概述,学前儿童意志的发展特点,学前儿童意志的培养,案例导入,一、意志,一、什么是意志,意志是人们自觉地确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行动，克服各种困难，从而实现预定目标的心理过程。,例如：上课想睡觉但努力驱赶睡意，让自己不要睡着。考试前复习功课，努力克制住自己想玩的欲望。,二、意志行动,二、意志行动,三、意志行动的过程,二、意志行动,四、意志的基本品质,意志品质是衡量一个人意志

2、水平高低的标志，主要包括以下四种：,二、华生的行为主义,二、华生的行为主义,二、华生的行为主义,3.自制性 自制力反映一个人控制自我的能力。其具体表现为善于控制自己的情绪和行为，如克制自己的不良情绪，抵制外界的各种诱惑，排除干扰等。,二、华生的行为主义,4.坚持性 坚持性反映一个人在行动中的持久程度。坚持性强的人能长期专注于一个目的，不怕困难，不屈不挠，不达目的誓不罢休；坚持性弱的人做事常常是“三分钟热情”，一遇困难便打“退堂鼓”。,目录,意志的概述,学前儿童意志的发展特点,学前儿童意志的培养,案例导入,学前儿童意志的发展特点,一、目的性逐渐明确 幼儿期是幼儿自觉行动目的逐渐形成的时期。整个幼

3、儿期，随年龄的增长，幼儿行动的目的性逐渐加强。,学前儿童意志发展的特点,一、目的性逐渐明确,34岁儿童不善于独立地给自己明确活动的目的，他们常常不知道自己要做什么，想做什么。,例如：1.学前初期的儿童拿起积木就搭，问他搭什么，或摇头， 或说“不知道”。2.画画时，刚说要画树，但看见其他小朋友在画兔子吃萝 卜很好看，又转画小兔子吃萝卜。,学前儿童意志发展的特点,一、目的性逐渐明确,45岁儿童的行动目的逐渐形成。在成人的组织下，学前儿童逐渐学会明确行动的目的，开始尝试着在某些活动中独立地预想行动的结果，确定行动任务。,例如： 玩滑滑梯时会排队一个接一个向下滑，当有人拥挤时，有的幼儿会说“别挤，不然

4、会摔着的”。,学前儿童意志发展的特点,一、目的性逐渐明确,56岁儿童行动的目的性有了一定的发展，他们不仅能够比较明确地给自己提出行动的目的，而且能提出共同目的。,例如：为了做好值日生工作，学前儿童可以控制自己不去参加最 喜欢的游戏，而在活动室为小朋友做吃午饭的准备工作。,学前儿童意志的发展特点,二、 坚持性不断提高 学前儿童行动的自觉性较差，对行动的目的及任务缺乏认识，因而，不能长时间地从事某一项活动，即坚持性较差。但随着年龄的增长，学前儿童的行动坚持性不断提高。,学前儿童意志发展的特点,二、坚持性不断提高,34岁儿童坚持性发展的水平是很低的，他们在某些条件下，虽然能够开始有意识的控制自己的行

5、动，其行动过程自然不完全受行动目的所制约。,例如：画画时，往往只画了一半，就不画了，跑到“医院” 当“医生”去给病人看病，但还不没给病人开完药方，又跑到“理发店”去当理发员。,学前儿童意志发展的特点,二、坚持性不断提高,45岁，学前儿童的坚持性发生明显的质变，他们开始能够努力坚持完成每一项任务，特别是他们在感兴趣的的活动中，能坚持较长时间，并在遇到困难时，也能尝试克服困难而努力实现目的。,例如：美工课上，老师教幼儿剪窗花，既锻炼了幼儿的小肌肉， 又能提高坚持性，增强其意志。,学前儿童意志发展的特点,二、坚持性不断提高,56岁儿童的坚持性有明显的提高而且日趋稳定，他们不仅能做到努力实现自己感兴趣

6、的活动，而且对自己不感兴趣的，甚至难度较大的活动，也能在较长时间内坚持完成，以达到目的。,例如：他们能在周围有其他幼儿游戏和听故事的环境中，克服困 难，坚持完成成人提出的任务。,学前儿童意志的发展特点,三、自制力逐步增强 幼儿自制性的发展与其大脑皮质的抑制机能密切相关。这是幼儿自制性发展的前提条件。幼儿在成人的教育和指导下，自制性逐渐发展起来。,学前儿童意志发展的特点,三、自制力逐步增强,34岁儿童自制力很差，常常存在语言与行动脱节的现象，不善于控制自己，不能遵守各种规则，在他们的行动中冲动性往往占主导地位。,例如：在活动时，应该安静，小声说话，轻轻走，但许多小朋友 总爱大声说笑，来回跑； 上

7、课时，插嘴、吃东西、上厕所、做小动作，甚至打架；,学前儿童意志发展的特点,三、自制力逐步增强,45岁期儿童也可以学习着控制、调节自己的行动，自制力有一定的发展，开始有些自制力的表现，但自制力水平还很低。,例如：上课时坐得端端正正，眼睛盯着老师，手、脚不乱动；在幼儿园玩玩具时不去争抢，能互相的谦让，上下楼梯安 安静静，小心谨慎，不慌不忙等等。,学前儿童意志发展的特点,三、自制力逐步增强,56岁，大班幼儿自制性进一步提高，能主动控制自己的愿望和行为，服从集体的行动规则和成人的要求。,例如： 东东想看动画片，但妈妈要求的画还没画完，于是他压 制住自己想看动画片的冲动，坚持把画画完。,目录,意志的概述

8、,学前儿童意志的发展特点,学前儿童意志的培养,一、学前儿童意志培养的重要性,一、学前儿童意志培养的重要性,意志对于儿童的未来是极为重要的。一个人在世界上能否取得成就，能否对社会做出有益贡献，其聪明才智固然重要，但更重要的是有无坚强的意志。许多人之所以一事无成，往往并不是由于他们不够聪明，而是由于他们意志不够坚强。,二、学前儿童意志培养的原则,三、学前儿童意志培养的方法,三、学前儿童意志培养的方法,三、学前儿童意志培养的方法,1、指导学前儿童确定正确的目的,学前儿童活动的目的性比较差，他们不善于独立地给自己提出活动的目的。因此，教师和家长应该指导和帮助学前儿童制定短暂和长远目标，使孩子明确努力的

9、方向。,例如：1）言课上，让学前儿童倾听前，老师先提出倾听的目的要求，使他们明确我要听什么，怎样听；2）数学课上，在学前儿童分组操作前，老师要讲清操作规则及要领，使孩子们知道我该做什么，怎么做。,三、学前儿童意志培养的方法,2、放手让学前儿童做力所能及的事,我国著名教育家陈鹤琴先生曾经指出“凡是儿童自己能做的，应让他自己做。”孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的，因此，成人要大胆放手，让孩子自己去做力所能及的事。,例如： 让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业。注：当孩子在完成任务的过程中遇到困难，应鼓励孩子自己想办法解决。,三、学前儿童意志培养的方法,3、鼓励学前儿童做好每一件事,对于学

10、前儿童来说，他们行动的目的性和计划性不强，经常做事有头无尾，经常半途而废。因此鼓励学前儿童自始至终做好每一件事，这是指导儿童经受意志锻炼的重要手段。,例如： 活动时，当小朋友积木没搭完去玩小皮球或其他玩具时，应提醒和鼓励小朋友搭好积木再去玩其他玩具。,三、学前儿童意志培养的方法,4、教给学前儿童一定的技能技巧,儿童缺乏一定的技能技巧，遇到了困难自己无力克服。除了帮助学前儿童明确和确定行动的目的之外，教师还必须注意不断地丰富学前儿童一些最基本的知识，教给他们一定的技能技巧。,例如： 指导学前儿童怎样画吃胡萝卜的小白兔，怎样用积木搭火车，怎样玩“开商店”的游戏，怎样把娃娃家、玩具柜整理整齐等等。,

11、三、学前儿童意志培养的方法,5、为学前儿童提供良好的榜样,学前儿童好模仿，易受感染，我们应时时注意用正确的行动去影响学前儿童并经常给他们树立正确的榜样，让他们在模仿中学习，促进意志过程的顺利完成。,例如： 上课时，老师的一句“看，甜甜坐得多直！”会使许多儿童挺起腰来；同样，在日常生活中，家长和老师要随时随地作出意志坚强的表率。,三、学前儿童意志培养的方法,6、在实践活动中培养学前儿童的意志,学前儿童的意志品质只有在多种多样的活动中，在反复多次的克服困难的过程中，才能逐渐形成和培养起来。劳动、游戏、学习是学前儿童的主要活动形式。,例如：1）穿脱衣服、穿鞋、系鞋带、叠被子、刷牙、吃饭、收拾玩具等等

12、，让学前儿童按照一定的要求独立完成并坚持下去。2）走迷宫、计数、学做解放军站岗的游戏、猜谜、做手工等等，都能使学前儿童在轻松愉快的气氛中得到意志的训练。,三、学前儿童意志培养的方法,7、重视教育活动中意志培养的潜在因素,在各科教学活动中，教师应根据其特点，充分地挖掘、利用教学内容中蕴含的有利于意志培养的潜在因素，对学前儿童进行感染和引导。,例如： 给学前儿童讲小猫钓鱼的故事，讲完后让他们思考：“小猫为什么钓不到鱼”，引导学前儿童自己得出结论，从而使他们懂得干什么事情都必须坚持到底，不能半途而废。,三、学前儿童意志培养的方法,8、为学前儿童提供克服困难的机会,坚强的意志是磨练出来的，越是在困难的

13、环境中越能锻炼人的意志力。因此，很有必要对他们进行“挫折教育”，提高他们的心理承受能力。,例如： 让学前儿童做站岗放哨的解放军，保护一批很新奇好玩的玩具。,三、学前儿童意志培养的方法,9、注重对学前儿童进行个别教育,人的意志品质与性格特征有着一定的联系。因此，教师在培养学前儿童意志时，还应针对其不同特点进行个别教育。,例如： 对待性格内向的学前儿童应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他们大胆、勇敢、坚毅的意志品质；对待外向型的学前儿童，则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们忍耐、沉着、克制的品质；对待固执、任性的孩子，必须坚持正当要求，耐心讲道理，绝对不应放弃原则去迁就。,总结,1.课堂总结2.本章小结3.思考与练习,Thanks!,