《陀螺》课堂课件.ppt
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1、义务教育标准课程实验教科书 科学,飞旋的陀螺,义务教育标准课程实验教科书 科学飞旋的陀螺,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,飞旋的陀螺一课是青岛版小学科学四年级下册第十五课,位于第四单元光与我们的生活中的第五课。,教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术 飞旋,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,根据新课标的安排,结合本单元的训练重点,飞旋的陀螺这一课是让学生从生活经验出发,以“玩陀螺”这个让学生感兴趣的活动为切入点,引导学生从“做陀螺”、“玩陀螺”中观察色光的混合现象,认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混
2、合而成,了解光的三原色,光的三原色与光的合成之间的关系。通过充分的玩,培养学生的动手制作能力、利用对比实验研究问题的能力和记录、整理、分析科学数据的能力,同时培养他们乐于合作、观察、思考的情感态度。,教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,小学四年级的学生和低年级学生相比具有较强的自主探究的能力。学生的观察、思维、语言表达等能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。所以在课前尽量让学生多做一些陀螺,通过“做陀螺”“玩陀螺”让他们充分的去感悟。,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制)
3、 (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,结合小学科学课程特点,我制定本节课教学目标如下:1、能制作各种陀螺;在玩陀螺的过程中运用光的色散知 识,有所发现,并能及时记录表述自己的研究结果。2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。3、通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的 合成以及光的色散和合成的关系。,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺
4、 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术结合小学,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,1、能制作各种陀螺;在玩陀螺的过程中运用光的色散知识有所发现,并能及时记录表述自己的研究结果。2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。,1、在做陀螺和玩陀螺的过程中,了解光的合成以及光的色散和合成的关系,培养学生的合作意识。,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈
5、信息技术教学重点,借助多媒体,将抽象变为具体,然后拓展创新。,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,活动一:创设情境,激情导入,活动二:做陀螺,活动三:玩陀螺,活动四:玩七彩陀螺,活动五:拓展延伸、应用创新,活动六:活动总结,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22
6、张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术活动一:,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,活动一:创设情境,激情导入,1、学生有着强烈的好奇心与动手操作的能力。因此,在一开始我通过玩一个自制的陀螺,导入新课引出课题。2、体验活动:找学生上台玩自制陀螺,其他同学仔细观察,说说你看到了什么?全班举手交流自己的感受。,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术活动一:,教材分析,学情分析,一
7、,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,活动一:创设情境,激情导入,活动二:做陀螺,活动三:玩陀螺,活动四:玩七彩陀螺,活动五:拓展延伸、应用创新,活动六:活动总结,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术活动一:,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,活动二:做陀螺,做陀螺的材料:卡纸、水彩笔、火柴棒、胶水、剪刀、透明胶带、双面胶。做陀螺的方法:课本40页。,老师提出要求:四人一小组,组内每位同学先
8、制作一个涂色陀螺。(要求:涂色时尽量不要与组内同学相同。)每小组再制作一个二色或三色陀螺。(要求:制作陀螺时小组内合作,注意安全使用剪刀。),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制) (共22张PPT),教材分析学情分析一教学目标教学方法教学过程谈信息技术活动二:,教材分析,学情分析,一,教学目标,教学方法,教学过程,谈信息技术,活动一:创设情境,激情导入,活动二:做陀螺,活动三:玩陀螺,活动四:玩七彩陀螺,活动五:拓展延伸、应用创新,活动六:活动总结,四年级下册科学说课课件15飞旋的陀螺 青岛版(六年制
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