《铺满金色巴掌的水泥道》 优秀课件.ppt

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1、新课导入,同学们，你们认识这种叶子吗？觉得它像什么呢？如果路上都是这样的叶子又是怎样的情景呢？一起跟作者去看看吧！,新课导入同学们，你们认识这种叶子吗？觉得它像什么呢？如果路上,5.铺满金色巴掌的水泥道,语文部编版 三年级上,5.铺满金色巴掌的水泥道 语文部编版 三年级上,作者简介,作者名片：张秋生 天津静海人，出生于上海。中国著名儿童文学家，曾任儿童时代杂志编辑，后调上海少年报社，任总编辑，并兼任童话报主编。代表作品：“啄木鸟”小队校园里的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。,作者简介作者名片：张秋生 天津静海人，出生于上海。中国著名儿,资料袋,法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代

2、，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,资料袋 法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,三年级上册语文 -

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7、,间断,p,p,jin,jin,多音字,铺铺路店铺间 车间间断ppjinjin多音字,水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等焙烧制成。加水拌和，干燥后坚硬。俗称洋灰。明朗：光线充足(多指室外)。潮湿：含有比正常情况下较多的水分。亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。,词语解释,水泥：一种建筑材料，常用的水泥是灰绿色或棕色粉末，用石灰石、,湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。熨帖：(用字、用词)贴切；妥帖。,词语解释,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张

8、PPT)人教部编版,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,湿漉漉：状态词。形容物体潮湿的样子。词语解释三年级上册语文,同学们读课文，思考下面的问题：,（1）课文分几部分，每部分主要写了什么？,（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？在课文中划出相关的句子。,整体感知,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,同学们读课文，思考下面的问题：（1）课文分几部分，每部分主要,第一部分（ 自然段）：第二部分（ 自然段）：第三部分（ 自然段）：,1-5,6-9,10-

9、11,天空放晴后，地上潮湿，落叶紧紧贴在水泥道上。,“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。,“我”觉得门前的水泥道很美。,整体感知,（1）课文分几部分，每部分主要写了什么？,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,第一部分（ 自然段）：1-56-910-11天空放晴,（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PP

10、T)人教部编版,三年级上册语文 - 5铺满金色巴掌的水泥道 (共21张PPT)人教部编版,（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？ 水泥道像铺上了,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.

11、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,