《纸船和风筝》PPT实用课件(第一课时).pptx

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1、纸船和风筝-PPT实用课件(第一课时),纸船和风筝-PPT实用课件(第一课时),1.认识10个生字。会写8个字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。,1.认识10个生字。会写8个字。（重点）学习目标,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,鼠 折 漂 扎 抓幸 但 愿 哭 取,q,sh,zh,pio,z,zhu,xng,dn,yun,k,鼠 折 漂 扎 抓qshzhpiozzhu,松鼠 折纸 漂浮 扎风筝 抓住 幸福 但是 愿意 哭了 取下,q,sh,zh,pio,z,zhu,xng,dn,yun,k,易读错字松鼠 折纸 漂浮 扎风筝,漂,漂p

2、io（漂浮 漂泊）多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,说一说课文写了什么？,纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了“裂缝”重新和好。,说一说课文写了什么？纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，有一天,折,zh,书写指导：左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线的交叉点上起笔。,部首：扌,组词：折了 折衣服,造句：我买了一把新折尺。,音序：Z,结构:左右,我会写折zh 书写指导：左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线,纸,zh,书写指导：左窄

3、右宽，右边不要多写一点。,部首：纟,组词：纸船 白纸,造句：水面上飘来一个小纸船。,音序：Z,结构:左右,纸zh 书写指导：左窄右宽，右边不要多写一点。部首：纟组,张,zhng,书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。,部首：弓,组词：一张 张开,造句：我家买了一张新床。,音序：Z,结构:左右,张zhng 书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展,祝,zh,书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。,部首：礻,组词：祝福 祝愿,造句：我给老师送上最美好的祝愿。,音序：Z,结构:左右,祝zh 书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力,扎,z,书写指导：左右等宽，竖弯钩圆

4、润有力。,部首：扌,组词：扎风筝 扎裤腿,造句：老师和我们一起扎风筝。,音序：Z,结构:左右,扎z 书写指导：左右等宽，竖弯钩圆润有力。部首：扌组词：,抓,zhu,书写指导：左窄右宽，第五笔撇在竖中线上。,部首：扌,组词：抓住 抓贼,造句：小偷终于被我们抓住了。,音序：Z,结构:左右,抓zhu 书写指导：左窄右宽，第五笔撇在竖中线上。部首：,但,dn,书写指导：左边窄长，撇画舒展，右边稍宽，横画稍长。,部首：亻,组词：但是但愿,造句：虽然外面下着大雨，但是我仍然坚持上学。,音序：D,结构:左右,但dn 书写指导：左边窄长，撇画舒展，右边稍宽，横画稍长。,哭,k,书写指导：上部两个口稍小，“犬”

5、的横长，撇捺舒展。,部首：口,组词：哭了 哭泣,造句：听到这个好消息，我高兴地哭了。,音序：K,结构:上下,哭k 书写指导：上部两个口稍小，“犬”的横长，撇捺舒展。,快乐：幸福：难过：,感到幸福或满意。造句：我们在老师的呵护下快乐地成长着。（生活、境遇）称心如意。造句：随着经济的发展，我们的生活越来越幸福。伤心，不痛快。造句：我知道自己做错了，心里很难过。,快乐：理解词语感到幸福或满意。,飘荡：愿意：连忙：,随风飘动。造句：欢乐的歌声在校园的上空飘荡着。助动词。认为符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你愿意和我们一起去春游吗？赶紧，急忙。造句：老奶奶一上车，乘客们连忙让座。,飘荡：理解词语随

6、风飘动。,飘荡 飘扬,都是随风飘动的意思。两个词的适用范围不同：飘扬适用于较轻的物体；飘荡使用范围较广。1.五星红旗迎风飘扬。2.愉快的笑声在空中飘荡。,相同点：,不同点：,造 句：,飘荡 飘扬都是随风飘动的意思。辨析词语相同点：不同点：,再读课文：边读边想，给课文分段。,第一部分(第1自然段)同住一座山。第二部分(第26自然段)架起友谊之桥。第三部分(第7自然段)友谊破裂。第四部分(第811自然段)友谊破裂。,第一部分(第1自然段)同住一座山。交流分段情况,课文写的是什么事？,松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后

7、来他们修补了“裂缝”重新和好。,课堂小结课文写的是什么事？松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友,1选一选，在正确的拼音后面打“”。松鼠(shs) 漂(po pio)来幸(xn xng)福 愿(yn yun)意取(q q)下,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,1选一选，在正确的拼音后面打“”。习题源于点拨“课后,2根据拼音写词语。 zh zh y zhn zh fzhuzh d k dn sh,折 纸,一 张,祝 福,抓 住,大 哭,但 是,2根据拼音写词语。折 纸一 张祝 福抓 住大 哭但 是,3给下列多音字组词。pio（） l（）pio（） yu（）pio（）,漂,乐,漂浮,漂白,漂

8、亮,快乐,音乐,纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),3给下列多音字组词。漂乐漂浮漂白漂亮快乐音乐纸船和风筝,4词语模仿秀。例：漂哇漂 _5选词填空。快乐 愉快(1)在老师的呵护下，我们()地成长。飘荡 飘扬 (2)歌声在校园的上空()。正好恰好(3)你来的()，我正要去请你呢。,走哇走,跑哇跑,扭哇扭,飞哇飞,快乐,飘荡,正好,纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),4词语模仿秀。走哇走跑哇跑扭哇扭飞哇飞快乐飘荡正好纸船和,6按要求写句子。(1)如果你愿意和好，就放一只风筝吧！(用加点的词语造句)_(2)祝你快

9、乐！(仿写祝福语)_,如果明天下雨，运动会就延期举行。,祝你平安！,纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),6按要求写句子。如果明天下雨，运动会就延期举行。祝你,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣

10、味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。 3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中

11、国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则

12、。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.,纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),纸船和风筝 PPT实用课件(第一课时),1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是,感谢聆听,感谢聆听,