新人教版数学六年级上册：《位置与方向(二)》例1教学课件.ppt

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1、用方向和距离确定位置,第二单元：位置与方向（二）,65,(1) 画一条射线。,(3)在量角器 65刻度线的地方点一个点。,(4)以画的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。,65,(5) 画完后在角上标上符号，写出度数。,(2) 使量角器中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。,画角步骤,目前台风中心位于A市东偏南30度方向、距离A市600千米的洋面上，正以20千米 时的速度沿直线向A市移动,台风中心位于A市东偏南30度方向，距离A市600千米。正以20千米/小时的速度沿直线向A市移动，请各部门做好防风准备。,1请画出台风中心的位置，2并计算约几小时后到达A市。,一、创设情境，引发

2、思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,一、创设情境，引发思考,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,5号台风中心,请在图上标出台风中心的位置。,气象专家,在A市东南沿海方向已形成一股较强台风，这股5号台风将直接影响A市。,A市,东,北,南,西,5号台风中心,怎样才能准确描述5号台风中心的位置呢？,二、实践感悟，探索新知,二、实践感悟，探索新知,A市,东,北,南,西,5号台风中心,30,600 km,5号台风中心在A市东偏南30方向上，距离是600 km。,二、实践感

3、悟，探索新知,做一做,东,400,东,南,600,西,南,西,北,600,200,25,30,40,40,比较邮局与游泳馆的位置，你有什么发现？,二、实践感悟，探索新知,气象专家,最新消息：5号台风中心正以20千米/时的速度沿直线向A市移动；6号台风中心正以25千米/时的速度沿直线向A市移动。,如果你是A市市民，你最担心什么情况发生？请根据信息预测台风到达时间。,二、实践感悟，探索新知,A市,东,北,南,西,气象专家,6号台风中心在A市南偏东30方向上，距离是600 km。,请在图上标出6号台风中心的位置。,30,（观测点）,6号台风中心,想一想，要确定什么？,比较它们的位置，你有什么发现？,

4、三、实践应用，拓展提升,说一说，沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。,北,南,西,东,三、实践应用，拓展提升,请描述出其他同学家的位置。,角度相同,方向相对,距离相等,比较两种不同描述位置关系的方式，你有什么发现？,三、实践应用，拓展提升,）,45,文化广场,（,30,体育场,（,20,博物馆,）,40,动物园,电视塔,警察局收到卧底送来的示意图,犯罪分子1,犯罪分子2,犯罪分子3,警察局,30,40,（1）犯罪分子1在警察局的（ ）方向，距离是（ ）米。,东偏北30度,600,北,150米,警察局收到卧底送来的示意图,犯罪分子1,犯罪分子2,犯罪分子3,警察局,30,40,（2）犯罪分子2在警察局的（ ）方向，距离是（ ）米。,北,南偏东40度,450,150米,警察局收到卧底送来的示意图,犯罪分子1,犯罪分子2,犯罪分子3,警察局,30,40,（3）犯罪分子3在警察局的（ ）方向，距离是（ ）米。,北,正西,300,150米,三、实践应用，拓展提升,3,3,2,0,7,8,0,8,请用不同方式描述出图上点的位置。,比较两种确定位置的方法有什么联系与区别？,四、回顾小结，课外延伸,这节课你有什么收获？还有什么疑问？,四、回顾小结，课外延伸,在纸上按照确定的比例和方位，绘制校园的平面图，并说明各个主要建筑、主要活动场所的位置。,课外延伸,