文化生活第二单元复习总结ppt课件.ppt

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1、新的学期，新的开始，学校也制定了新的语文教学计划，下面是美文阅读网小编收集整理的学校语文教学工作计划，欢迎阅读。学校语文教学工作计划篇一一、学生基本情况分析1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。2、知识水平多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。3、智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中

2、运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的基本任务和要求4、思想教育在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义,文化的作用,1.从文化的内涵看:2.从文化与社会的关系看:3.从文化与经济政治的关系看:4.从文化与综合国力的关系看:5.从文化对人的影响看:6.从优秀文化的作用看:7.从文化交流的意义看:8.从文化创新的意义看:9.从民族精神的作用看:10.从先

3、进文化的作用看:,拓展：,第二单元 文化传承与创新单元梳理,文化发展,横向,文化传播,纵向,传统文化继承,实质,文化创新,前提：文化多样性,途径,手段,意义,内容,特点,作用,态度,必要性,意义,途径,主体,方向,为什么,怎么样,体现,世界文化和民族文化,意义,态度原则,为什么,怎么样,影响,社会制度,科学技术,思想运动,教育,知识梳理：,文化遗产（标志、意义）世界遗产,民族节日（蕴含、积淀、集中展示、集中表达）,第三课第一框文化多样性,含义：,地位：,表现,如何对待,重要性（地位）,必要性及意义,尊重文化多样性的原因（意义）,文化既是民族的，又是世界的？,正确态度及首先,原则及要求,中华文化

4、传播到世界的意义：,外域文化传入中国的意义：,第三课第二框文化传播,途径：,手段：传媒,意义,商业贸易、人口迁徙、教育,发展历程：口语、文字、印刷、电子、网络等,对待文化交流的正确态度,大众传媒（形式、标志、地位、特点及作用）,典型题例：,2011山东卷 “好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是() 民族节日是民族历史文化的积淀 先进文化是社会发展的根本动力 贺年活动是文化传播的有效途径 传统习俗是传统文化的主要形式A B C D,2010高考浙江卷27150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车灯技术，都是在世博会上面

5、世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为A.各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩B.文化的传播与交融是历史发展的必然趋势C文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力D现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播,典型题例：,典型题例：,2010年高考山东卷28材料三 上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。（6分）,【答案】各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文

6、化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也是共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。,第四课第一框传统文化的继承,含义：,表现：,特点,传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想,（双重）影响,意义,怎么做,正确对待 传统文化,鲜明的民族性,积极（与时俱进、顺应、满足）,消极（一成不变）,继承性,把握好关系，反对错误倾向,凝固的艺术,民族精神的火炬,相对稳定性,第四课第二框文化在继承中发展,继承与发展的关系,影响文化发展的因素,把握继承与发展的

7、关系的要求,教育在文化传承中的作用,传统文化的继承,什么是传统文化,传统文化的特点,传统文化继承性的表现,正确继承传统文化的态度,相对稳定性,鲜明民族性,传统习俗的继承传统建筑的继承传统文艺的继承传统思想的继承,传统文化的作用,积极作用消极作用,继承性,文化在继承中发展,2、影响文化发展的 重要因素,社会制度的更替是促进文化发展的重要因素,科技进步是推动文化发展的重要因素,思想运动往往催生社会变革，促进文化发展,3、教育在文化传承中的作用,A.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承,(1)联系,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。,B.,教育

8、,(1)、（2）、（3）,1、文化继承与文化发展的关系,2010年高考江苏卷21中央电视台开播百家讲坛以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明A.传统文化的具体内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性,典型题例：,典型题例：,2011北京卷 文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排羌魂等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为() 传统文化是民族精神

9、的结晶 传统文化是文化创新的源泉 没有文化的继承，就没有文化的积累 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A B C D,主体：人民群众,文化创新,必要性,源泉、动力：社会实践,作用（意义）,根本途径：立足于社会实践,重要途径,途径,坚持正确方向，克服错误倾向,文化发展,实质,第五课,文化创新的源泉和作用,1、为什么要进行文化创新？,A、是文化自身发展的内在要求,B 、文化创新是社会实践发展的必然要求,就在于文化创新,（1）文化发展的实质,社会实践是文化创新的源泉、动力。,c、文化创新的作用,（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力,（2）文化创新可以推动社会实践的发展,（

10、3）文化创新能够促进民族文化的繁荣,（4）文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,人民群众是文化创造的主体,1、根本途径-立足于 社会实践,（1）基本途径之一-“取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎新”（继承传统，推陈出新）,2、文化创新的基本途径,（2）基本途径之二-不同民族文化之间的交流、借鉴与融合（面向世界，博采众长）,克服,3、坚持正确方向，克服错误倾向,“守旧主义”、“封闭主义”,“民族虚无主义”、“历史虚无主义”,文化创新的途径,坚持正确方向,2011安徽卷 人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。

11、茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明() 文化引导和制约着社会实践的发展 实践是文化创新的源泉和动力 人民群众是文化创造和发展的主体 各民族文化共同构成中华文化A B C D,典型题例：,2011广东卷 在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是() 事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题 事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题 事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题 事例没有体现社会实

12、践的变化推动文化创新，不切合主题A B C D,典型题例：,2010年高考广东卷37阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。结合材料一，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。(10分),典型题例：,立足社会实践。社会实践是明清文化创新的根本途径。继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。博采众

13、长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。,总结提升：如何进行文化创新（怎么做）,社会实践是文化创新的根本途径，要立足发展中国特色社会主义实践。人民群众是文化创造的主体，要发挥人民群众主体作用，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。文化创新的基本途径要继承传统、推陈出新，为传统文化注入时代精神。文化创新的基本途径要面向世界，博采众长，以我为主，为我所用。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。坚持正确放心，反对“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。,