诗经两首《氓》《采薇》ppt课件.ppt

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1、诗经二首,氓采薇,民间乐歌,宫廷乐歌,宗庙乐歌和舞歌,“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“以彼物比此物”，也就是比喻。,“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,风 雅 颂,赋比 兴,表现手法,“赋、比、兴”是诗的表现手法。“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一件事物。,诗经是我国第一部 总集。,内容：,形式：,手法：,收入 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗, 诗三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主，重章反

2、复,现实主义,诗经六义,卫风氓,氓叙述了一个什么故事？请简单概括情节。,氓采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？,女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？,氓,恋爱,婚变,决绝,章节：,一 二,三 四 五,六,人物：,女：秋以为期 载笑载言,士贰其行 至于暴矣,亦已焉哉 ！,男：氓之蚩蚩 抱布贸丝,夙兴夜寐 靡有朝矣,反是不思,（憨厚老实）,（热情纯真）,（自私变心）,（辛苦蒙辱）,（冷酷无情）,（毅然坚决）,（对比）,情节：,于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！,痛楚的认识,比兴手法,桑之未落，其叶沃若。 桑之落矣，其黄而陨。,比,兴,于嗟鸠兮，无食桑葚！

3、于嗟女兮，无于士耽。,情感变化，女子容颜变化；,通假,匪来贸丝，来即我谋。于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。淇则有岸，隰则有泮。,非,吁,脱,畔,古今异义,将子无怒以尔车来，以我贿迁。自我徂尔，三岁食贫。女也不爽，士贰其行。,过错,财物,多年,愿，请,士也罔极，三二其德言既遂矣静言思之总角之宴,没有标准,助词，无实义,助词，无实义,快乐,提问：如何看待女主人公的婚姻悲剧？如何看待女主人公？,女主人公的悲剧具有一定社会意义的必然性和普遍性. 在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，悲剧

4、是不可避免的。,探讨：女主人公对这一悲剧有无责任？,提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？,初恋时：过于主动、过于热情；,热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、放弃自我；,情变后：走极端，迷信爱情怀疑爱情、怀疑男性,男子会是什么感受？,短暂的幸福、虚荣，和无尽的索然无味、怅然若失。,过于短暂、过于潦草的恋爱无可回味；,处处被动、时时受制的热恋没法回味；,一桩被动接受的，几乎是强加于己的婚姻不堪回味。,概括采薇每章内容,一二三四五六,“玁狁之故”,难归的原因,“忧心烈烈”“忧心孔疚”,军旅的忧苦,“一月三捷”“玁狁孔棘”,作战的情况,“我心伤悲”,归来的悲伤,概括 ： 这首诗表现了什么样的主题？,

5、表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对故乡的思念和对战争的不满。,首先，注重用具体生动的细节来展现生活图景。,探究艺术特点,比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但通过这些描写可以想见战争的残酷。,其次是情景交融。,诗末章首四句， “昔我往矣 ，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。,诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。,再次，旋律协调，音节和谐，,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏

6、。”被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。,方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”,清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。,岁亦莫止彼尔维何维常之华彼路斯何玁狁孔棘,通假,暮,薾,棠/花,辂,急,薇亦作止靡使归聘忧心孔疚我行不来四牡翼翼今我来思,词类活用,古今异义,名作动,句尾语气词,问,很/痛苦,行列整齐动作熟练的样子,语气词,回家,雨雪霏霏,