三年级上册科学课件-第17课气体的体积和质量｜青岛版.pptx

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1、第4单元 物体的形态,4.4 气体的体积和质量,科学概念目标（1）知道气体有确定的质量，没有固定的形状和体积。（2）知道空气具有质量并占据一定的空间，空气会充满各处。科学探究目标（1）利用注射器探究空气的体积，得出正确结论。（2）对测量气体质量的活动进行反思、评价与改进。科学态度目标愿意倾听分享他的信息，能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标能利用所学知识解决生活中的问题。,教学目标,新课引入,比一比，说一说,空气和水占据空间方面的特征一样吗？,探究空气的体积是否能改变,推、拉注射器,将注射器压到底，把空气排尽，然后向后拉，抽取20毫升空气。将注射器抵住橡皮擦以封住气孔，向前用力

2、推进，看空气体积缩小到多少，在活动手册中记录数值。向后用力拉注射器，看空气体积增加到多少，在活动手册中记录数值。,气体没有固定的体积。,探究空气是否有确定的质量,称出空气的质量,质量会变吗？,气体有确定的质量。,拓展活动,制作空气炮,材料准备：塑料瓶、气球、透明胶带、蜡烛、线香、剪刀。制作过程：用剪刀把塑料瓶剪成两半，利用有瓶口的那一半。把剪开的塑料瓶口子修剪平齐。用剪刀剪掉气球口和颈，留下气球身。将气球身套在塑料瓶剪开的口子上，并用透明胶把气球身牢牢粘在塑料瓶上，空气炮就做好了。,用空气炮对准蜡烛火焰“发射”，看看会发生什么。,总结,气体：能流动 会占据空间 没有固定的体积 有确定的质量,（

3、1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。一定量空气的体积只能变小，不能变大。（ ）可以用天平测量一杯空气的质量，从而证明空气有质量。（ ）用天平证明空气有质量，可以把排球换成篮球。（ ）空气没有固定的体积。（ ）（2）选择正确答案的序号填在括号里。空气沙发、喷雾器、打气筒都利用了空气的性质是（）。A.空气没有固定的体积，占据的空间可以被压缩B.空气有质量C.空气受热会膨胀下列说法正确的是（ ）。A.一定量的空气体积变大后质量也会变大B.空气在地球上有质量，在宇宙中没有质量C.空气受热会膨胀，但质量不会变化,基础达标,综合探究,（1）把一个空塑料瓶的瓶盖拧紧后放进冰箱冷冻室，过一段时

4、间后拿出来，发现塑料瓶瘪了。塑料瓶中空气的质量减少了吗？请解释这一现象。（2）实验探究。在天平的两端各放一个充了气的皮球和若干豆子，用增减豆子的方式使天平平衡，这时天平两边物体的质量（ ）。取下皮球，用打气筒往皮球里打10筒空气再放回去，天平将向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。用（ ）（填“增加”或“减少”）豆子的方式使天平重新平衡。用球针放掉皮球中的空气，天平会向（ ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。,1、回顾一节课所学内容，畅谈彼此的收获与体会？2、小结：短短的30分钟里，大家就有这么多的感慨。是啊，我们生活在一个信息化的时代，现代通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活，真的是神通广大。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！3、方便师生沟通，留下联系方式，期待通信之约！4、送小诗共勉，结束本课教学。,