人教版九年级化学我们周围的空气课件上课讲义.ppt

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1、人教版九年级化学我们周围的空气课件,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,一、空气是由什么组成的,【实验2-1】实验装置如图所示。,我们还经常在其他的资料书上看到这个装置图,想一想，刚才看到什么现象？,（1）红磷燃烧时候放出大量的白烟,（2）打开止水夹，烧杯里的水进入集气瓶，进水的体积约等于原空气体积的五分之一,根据现象分析,（1）烟和雾是一样的吗？,（2）集气瓶内的水平面上升了五分之一说明什么？,说明空气的氧气刚好被消耗了约五分之一，空气中剩余的五分之四体积的氮气不燃烧，也不支持燃烧，且难溶于水。,用文字表达式就是,红磷 + 氧气 五氧化二磷,点燃,P O2 P2O5,化学符号,下面我们就实验中的一

2、些现象进行探究,（1）在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于1/5，可能原因是什么？,红磷的量不足,温度没冷却到室温就打开止水夹,装置的气密性不好,燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,5 实验前导气管未充满水，增大实验误差,（2）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气,A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。,B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量,（3）实验成功的关键是什么？,a 、装置不能漏气。,b 、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶中，并塞紧塞子,c 、进入瓶中的水的体积一般要少于瓶内空间的,右图是空气成分体

3、积分数的实验装置图，回答下列问题：,1.将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将 容积分五等份。,2.要确保该实验成功的两步关键操作：,在燃烧匙里盛 ；用酒精灯点燃红磷后 内，同时 橡皮塞。,钟罩水面以上,过量红磷,立即插入钟罩,塞紧,3.这时观察到 ； ； ；产生这种现象的原因是 。,4.用燃着的火柴伸入中罩的剩余气体里，看到 ，说明剩余气体主要是 。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从水中提起，理由是 。,红磷燃烧产生大量的白烟,中罩内水面先下降后上升,冷却至室温后，钟罩内水面上升了1/5体积,红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内压强降低,火柴熄灭,钟罩内将混入空气,氮气,5.从以上的实验中你能推

4、测出剩余的主要气体的一些性质吗？ ； 。,6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（ ）A.装置的气密性不好 B红磷不足C未冷却至室温就读数 D将红磷换成蜡烛,不支持燃烧,难溶于水,ABCD,（）测定空气中氧气含量的实验用镁代替红磷做燃烧物是否合适？,镁与空气中的氮气，氧气，二氧化碳都能反应，燃烧生成的虽都是固体，但却不全是消耗的氧气，因此减少的体积不是氧气的体积，所以不能用镁代替磷测定空气氧气的含量。,想一想 3、请设计一个实验粗略的测定氧气分数的体积。,方案一：,氧气的体积等于进水的体积？,此实验现象：水上升的体积约为集气瓶容积的1/10。,此实验结论：氧气的体积等于约占空气的1/10。,X

5、,想一想 4、科学家的结论是氧气的体积等于约占空气体积的1/5， 为什么偏差这么大？应选什么样的物质？,（产物有气体）,方案二： 实验2-1 P23 测定空气里氧气含量,现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。 产生大量的白烟。,结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷， 氧气的体积等于约占空气体积的1/5。,讨论：P23,空气成分示意图,空气的成分按体积计算，大约是：氮气78，氧气21、稀有气体0.94，二氧化碳0.03，其他气体和杂质0.03。,、,2、纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示。氧气、二氧化碳等都是只由一种物质组成的纯净物，可分别表示为O2、CO2等。,1、空

6、气是由氧气、氮气等多种纯净物组成的混合物。,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？,3 、混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气二氧化碳等都保持着各自的性质。,纯净物和混合物的比较,解读：,空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨气、酸蒸汽等。,空气的组成在通常情况下是相对

7、稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量： （1）正在上课教室内 操场（2）厨房 阳台（3）白天的森林 夜晚的森林（4）张家港 拉萨 说说你的理由。,想一想,二、空气是一种宝贵的资源,人们曾把氧气叫做“养气”。 通常情况下，人吸入空气就可以了，但潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）。急救、潜水、登山、宇宙飞行、炼钢、燃料燃烧、气焊、气割。,O2 与O3(臭氧),臭氧空洞,氟里昂,臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外线的伤害。,宇航员为什么要穿宇宙服？,如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存的。其主要原因是特殊的宇宙服

8、能抵挡太阳强紫外线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不住。,2、氮气的用途,氮气的用途,氮气的用途,氮气的用途,制取硝酸、化肥,焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐,液氮冷冻麻醉,超导材料,物理性质,颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度,密度,是否溶于水,氮气,颜色,状态,气味,标准状况下的密度,熔点,沸点,是否易溶于水,无色,气态,无味,1.251g/L,-209.9,-195.8 ,难溶,分析氮气的物理性质,3、稀有气体的应用,4。稀有气体还可用于激光技术；,1。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气。,如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；,2。氦可用于制造低温环

9、境；,3。氙可用于医疗麻醉。,稀有气体的应用,5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源，,如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；,人类需要洁净的空气,你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么?看了左边的图画你有什么感想？,空气污染的主要来源,燃料燃烧排放的烟气,CO2,SO2,空气污染的主要来源,工厂排放的废气,有毒气体,CO2,SO2,形成酸雨危害,空气污染的主要来源,CO,NO、NO2等氮氧化物,导致光化学烟雾,机动车尾气的排放,空气污染的主要来源,土地荒漠化引起的沙尘暴,空气污染的其他来源,空气污染危害无穷,三 大气污染,1.损害人体健康,2.影响作物生长,3

10、.破坏生态平衡,4.温室效应,5.酸 雨,6.臭氧空洞,大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应,臭氧层空洞是由于氟利昂和大气污染引起的,大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质,可吸入颗粒物：,有害气体：,各地区的首要污染物不同,烟尘、沙尘,二氧化硫（SO2）一氧化碳（CO）二氧化氮（NO2）臭氧（O3）等,1.污染空气的成分,2.污染物的主要来源(1)矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧,(2)化工厂的废气,(3)水泥厂的粉尘,(4)燃放烟花爆竹,(5)焚烧枯枝野草树叶等,(1) 加强大气质量监测,改善环境状况(2)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料) ,水力发电,氢能源代替化石

11、燃料等.(3) 大量植树造林种草,以保护大气(4)工厂做到废气回收与处理(5)发展民用煤气生产,(6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草,3.防止和减少空气污染的方法,课堂练习二,1.排放到空气中的有害物质，大致可分为 A一类 B两类C三类 D四类2.造成大气污染的有害气体是 A氮气、氧气 B稀有气体、二氧化碳C一氧化碳、二氧化硫 D氮气、二氧化碳,B,C,6.下列情况一般不造成空气污染的是 A煤燃烧生成的烟 B汽车排气生成的烟雾C人呼出的二氧化碳 D放鞭炮产生的烟雾7.被污染了的空气会严重地损害_的健康，影响_的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。8.在发展生产的同时，必须要充分认识_的重要性，注意消除_以保障人类的健康和保护自然资源。,C,人体,农作物,保护环境,污染源,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,