《狼》PPT课件-七年级语文.pptx

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1、狼PPT课件-七年级语文,狼PPT课件-七年级语文,学习目标,1.反复诵读疏通文意，初步培养阅读文言文的能力。2.掌握常见文言词语和句式，活学活用。3.理清文章结构，理解课文内容，揣摩文中的细节描写，把握屠户的形象特点。4.体会文章蕴含的深刻道理，学习屠户勇敢机智的品质和敢于与恶人恶事抗争到底的精神。,学习目标1.反复诵读疏通文意，初步培养阅读文言文的能力。,第 一 课 时,第 一 课 时,请用成语或故事说说你所了解的“狼”。,请用成语或故事说说你所了解的“狼”。,狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎豺狼当道 与狼共舞狼烟四起,小山羊和狼东郭先生和狼狼

2、外婆的故事,狼狈为奸 小山羊和狼,蒲松龄(16401715)，字留仙，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代文学家，著有聊斋志异。他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。30岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。,作者简介,蒲松龄(16401715)，字留仙，世称聊斋先生，淄川(今,聊斋志异,聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知

3、识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。聊斋志异语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。,聊斋志异聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基,生字注音,缀行 大窘苫蔽 驰担 眈眈 少时意暇 毙之 黠 瞑 尻 假寐,（zhu） （jing）（shn） （ch） （dn） （sho）（xi） （b） （xi） （mng） （ko） （mi）,生字注音缀行 大窘（zhu）,词类活用,总结积累,古今异义,一词多义,文言句式,词类活用总结积累古今异义一词多义文言句式,只,只,只,停止,一词多义,止有剩骨： 一狼得骨止： 止露尻尾： 止增笑耳：,1止,意暇

4、甚： 意将隧入以攻其后： 恐前后受其敌： 盖以诱敌：,神情、态度,打算，企图,敌对、攻击,敌人,2意,3敌,只只只停止一词多义 止有剩骨：1止神情、态度,于是、就,才,屠乃奔倚其下：乃悟前狼假寐：,投以骨：以刀劈狼首：意将隧入以攻其后：盖以诱敌：,把,用,来,用来,4以,5乃,于是、就才屠乃奔倚其下：投以骨：把用来用来4以5乃,代词，狼的,代词，指柴草堆,代词，他的,代词，它的,其中,代词，指骨头,补充音节，助词,代词，指狼,结构助词，的,助词，主谓之间，无实义,恐前后受其敌：一狼洞其中：意将隧入以攻其后：屠自后断其股：其一犬坐于前：复投之：久之：数刀毙之：禽兽之变诈：两狼之并驱如故：,6.其

5、,7.之,代词，狼的代词，指柴草堆代词，他的代词，它的其中代词，指骨头,古今异义,一狼径去禽兽之变诈几何哉,（古义：离开。今义：从所在地到别的地方。）,（古义：能有多少。今义：一门学科，指几何学。）,古今异义一狼径去（古义：离开。今义：从所在地到别的地方。）（,(“洞”，名词作动词，“打洞” ),( “前”，方位名词作动词，“上前” ),( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ),( “隧”，名词作状语，“从通道” ),词类活用1.一狼洞其中 2.狼不敢前 3.其一犬坐于前 4.意将隧入,(“洞”，名词作动词，“打洞” )( “前”，方位名词作动词,文言句式,投以骨顾野有麦场一狼仍从,（倒装句，

6、介词结构后置，应为“以骨投”）,（省略句，省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”）,（省略句，省略宾语“之”，应为“一狼仍从之”）,文言句式投以骨（倒装句，介词结构后置，应为“以骨投”）（省略,词语解释,【缀】【故】【窘】【敌】【苫蔽】【瞑】【意】【暴】【黠】【顷刻】【几何】,紧跟。 旧，原来。困窘，处境危急。敌对，这里是胁迫、攻击的意思。覆盖、遮蔽。闭眼。这里指神情、态度。突然。狡猾。一会儿。多少。,词语解释【缀】紧跟。,我们经常说读课文要读出节奏，你能读出下面几个句子的停顿吗？试试看。 而 两 狼 之 并 驱 如 故。其 一 犬 坐 于 前。意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。禽 兽 之 变

7、 诈 几 何 哉？,/,/,/,/,/,我们经常说读课文要读出节奏，你能读出下面几个句子的停顿吗？试,第 二 课 时,第 二 课 时,屠户,狼,狼,狼,狼,本文从体裁上来说属于小说，它有三要素分别是:人物、环境、情节。你能不能概括出本文的故事情节呢?相信同学们一定行！,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,屠户狼狼狼狼 本文从体裁上来说属于小说，它有三要素分别,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,仅，只,紧跟,有一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只有剩下的骨头。在路上遇到两只狼，狼紧跟着他走了很远。,屠户,完,在半路上,很,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨

8、。途中两狼，仅，,1.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,2.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,狡猾,四要素,一 遇狼,1.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,“以骨投之”，把骨头扔给狼,一起,原来,害怕,停止,跟从,代狼,不译，用在主谓之间，取消句子的独立性,屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，一只狼仍然跟从。屠户又拿骨头扔给它，后面的狼得到骨头停下来,可是前面的狼

9、又跟上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原来那样一起追赶。,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复“以骨投之”,1.从“投 ”“复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,二 惧狼,2.从“骨已尽矣，两狼之并驱如故”可以看出狼此时的心态是怎样的？,迁就退让,贪婪凶狠,1.从“投 ”“复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,看，视,覆盖、遮蔽,靠,处境困迫，为难,卸下,攻击,拿着,上前,凶狠注视的样子,屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受

10、到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，看,1.请指出描写屠夫心理的句子。,屠大窘,恐前后受其敌,2.他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3.狼的表现呢?,眈眈相向,三 御狼,1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌2.他采,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,径直离开,像狗一样,前面,好像,神情、态度,用,一会儿,闭上眼睛,从容

11、、悠闲,突然,不译,一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,打洞,从通道,表示推测，大概，原来是,打算,正,才,明白,敌人，这里指对方,来,屁股,屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也

12、把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其打洞从,请用原文回答1.两狼的计谋：2.前狼假寐的姿势：3.前狼假寐的神态：4.前狼假寐的目的：5.后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6.此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,四 杀狼,请用原文回答一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)犬坐于前目似,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,勇敢且果断,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫

13、的什,请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现了屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,勇敢机智且细心,请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现了屠夫的什么特点？,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增添笑料罢了。,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,狡猾,一会儿,巧变诡诈,能有多少,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽,巧妙结构,开端：屠户遇狼发展：屠户惧狼 屠户御狼高潮、结局：屠户杀狼,议论,叙事,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,狼,巧妙结构开端：屠户遇狼 议论 叙事狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽,作业提示：1.开头可通过自然环境描写突出屠夫的紧张心理。2.“投以骨”时，屠夫的心理活动。3.屠夫看到麦场时的心理。4.屠夫杀狼的经过。5.两狼的动作、神态描写。6.结尾可呼应开头，通过自然环境的描写反衬屠夫得胜 而归的喜悦心情。,作业提示：,感谢聆听,感谢聆听,