《沙滩上的童话》优秀(共37张)课件.pptx

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1、新课导入,小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？,新课导入小朋友，你喜欢童话吗？看过哪些童话？,沙滩上的童话优秀(共37张)课件,10,沙滩上的童话二年级下册10,资料袋,金波：原名王金波。毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。作品曾获“五个一”工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有童话集小树叶童话眼睛树等，散文集等你敲门等。,资料袋金波：原名王金波。毕业于北京师范学院中文系。历任首都师,我会认,bo,堡,插,ch,我会认bo堡插ch,凶,xing,狠,hn,凶xing狠hn,攻,gng

2、,商,shng,攻gng商shng,驾,ji,轰,hng,驾ji轰hng,驳,b,赞,zn,驳b赞zn,2.追求产品的数量固然重要，可质量（ ling）尤其重要。,量,ling,ling,（数量）,（商量）,例：1.班主任经常和我们一起商量（ling）班级的工作。,多音字,2.追求产品的数量固然重要，可质量（ ling）尤其重要。,堡,插,椰子熟了,凶,狠,攻,商,驾,轰,驳,量,赞,堡插椰子熟了凶狠攻商驾轰驳量赞,bo,ch,hn,凶 狠,插上,反驳,驾驶,hn,商 量,城堡,补 充,chn,shn,b,轰塌,ji,攻打,gn,火药,yo,合力,赞赏,j,zn,h,xin,b,lin,忘记,

3、我会读,bochhn凶 狠插上反驳 驾驶hn商 量城堡补,我会写,周,围,句,补,充,药,合,死,记,zhu,wi,j,b,chng,yo,h,s,j,我会写周围句补充药合死记zhuwijbchngy,词语解释,【城堡】堡垒式的小城。【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。【补充】在主要事物之外追加一些。【商量】交换意见。【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。【赞赏】赞美赏识。,词语解释【城堡】堡垒式的小城。,词语对对碰,凶狠凶恶 商量商议 攻打进攻反驳反对赞赏赞美 胜利成功,近义词,凶狠善良攻打守卫 赞赏批评反驳赞同胜利失败忘记牢记,反义词,词语对对碰凶狠凶恶 商量商议 攻,5.

4、舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。2.毕淑敏语录2.情境默写10.无所事事：没有什么事可做，指闲着什么事也不干。力争上游：努力奋斗，争取先进。不折不挠：在压力和困难面前不屈服。挠，弯曲，比喻屈服。亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠叨，没完没了。李清照：宋代女词人，号易安居士。婉约派代表词人。这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）1.文学常识（1）借古物兴感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自

5、将磨洗认前朝。1.春寒料峭：形容初春的寒冷。,认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：课文主要写了什么内容？,妙解课文,课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。,5.舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 认真,海边的沙滩是我们的快乐天地。,全文的总起句和中心句。,我们在海滩上堆城堡、编童话，十分自由快乐。,为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？,海边的沙滩是我们的快乐天地。全文的总起句和中心句。我们在海滩,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。,“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？,动作描写，说明孩子们在修筑城堡时

6、特别认真。,想象力十分丰富,在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插,在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。,天真活泼,想象力丰富,在不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”,“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,魔窟,勇士,孩子们勇敢、善良,“我们”是怎样去营救城堡里面的公主的？ 转眼间，我们,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：

7、“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”,表明孩子们具有合作精神。,团结合作、天真聪明,我们一起商量怎样攻下那座城堡。表明孩子们具有合作精神,“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？,我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。,孩子们想赶快救出公主的迫切心情。,孩子们不畏艰苦，坚持不懈。,“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？ 我的方法得到了大,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,三个“欢呼着”构成了排比句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动的心

8、情。,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,公主被救出来了，可是她在哪儿？,但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。,把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。,公主被救出来了，可是她在哪儿？ 但公主在哪儿？把妈妈当,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,“我”为什么忘记了她是“我”的妈妈？,因为当时“我们”都玩得十分开心，十分投入，“我们”都进入了自己编织的童话故事里。,真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！“我”为什么,说,一,说,回顾课

9、文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事。,“我们”亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是“我们”成了攻打魔窟的勇士，“我们”商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，“我们”把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在“我们”身后的妈妈。,说一说 回顾课文，讲一讲“我们”在沙滩上编造的童话故事,层次梳理,层次梳理,主旨归纳,本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了孩子们天真可爱、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。,主旨

10、归纳 本文写了一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个,综合拓展,表现童趣的诗句,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,综合拓展表现童趣的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,牧童骑黄牛，歌声振林樾。,牧童骑黄牛，歌声振林樾。,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公主他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色！,结,束,语,一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中他们一起修筑,课后习题解析,1.朗读课文，注意读好对话。,本文写的是

11、一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。,课后习题解析1.朗读课文，注意读好对话。 本文写的是一,2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。, 在一片沙漠里，有 从前，有一座大山,城堡 堡垒,凶狠 凶恶,攻打 进攻,火药 炸药,赞赏 赞美,合力 合作,2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。到下面的情景，你会想,解题答案示例： 在一片沙漠里，有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔王。他因为没有一个朋友，甚至连一个说话的人都没有，整天闷闷不乐。 有一天，星星公主到森林里采

12、蘑菇，她不知不觉地就迷了路。说来也巧，大魔王正好出去散步，他看见公主以后，想：要是我能把她抢过来就好了。于是大魔王就冲出去，把公主抢过来带回了魔窟。 国王和王后知道后马上召集所有的大臣开会，想办法救公主。一个大臣说：“驾驶飞机去轰炸。”另一个大臣说：“挖地道，在里面装上炸药，把魔窟炸平。”,解题答案示例：,国王觉得这些办法都会伤到公主，他问：“难道就没有一个万全之策吗？”忽然，一个大臣说：“我们可以用沉睡香从门缝里飘进去，让里面的人睡着，再冲进去救公主，把大魔王杀死。”国王觉得这个注意不错，就派这个大臣带领一些士兵去救公主。 大臣领兵来到魔窟前，先用沉睡香让魔窟里的人都睡着，再把公主救出来，最后把大魔王杀死，并且把他的魔窟炸平了。 从此以后，森林又恢复了安宁。,国王觉得这些办法都会伤到公主，他问：“难道就没有一个万全之策,课后作业,课后作业 有感情地朗诵课文。 自己试着编织一个童话故事,并讲,