《明至清中叶的经济与文化》统编版课件1.pptx
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1、斯塔夫里阿诺斯全球通史在描述16世纪的历史时写道:“在这些世纪里,一个生气勃勃的新欧洲正在崛起,安逸自在、心满意足的中国人目不转睛地注视着过去。”,斯塔夫里阿诺斯全球通史在描述16世纪的历史时写道:“,第15课,明至清中叶的经济与文化,第15课 明至清中叶的经济与文化,1840年,宋元,明清(前期),近代,1368年,1840年宋元明清(前期)近代1368年,明清经济与文化,课标要求:了解明清时期社会经济与思想文化的重要变化;,社会经济,思想文化,明清经济与文化课标要求:社会经济思想文化农业商业手工业思想科,纪念戏剧大师威廉莎士比亚和汤显祖,汤显祖(1550-1616年)“临川四梦”牡丹亭,莎
2、士比亚(1564-1616年)四大悲剧罗密欧与朱丽叶,英国:斯特拉斯神福小镇 莎士比亚故居,一、帝国晚霞-明清思想文化成就,纪念戏剧大师威廉莎士比亚和汤显祖汤显祖(1550-1616,官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱,竞伤情而死,化为魂魄寻找现实中的爱人,人鬼相恋,最后起死回生,终于与柳梦梅永结同心。,官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱,竞伤情而死,,杜丽娘从小受着严格的封建教育,男女四书都能够背诵,她不能自由行动,也不能自由思想, 白天稍为睡一会儿,都被认为是行为放纵,有失检点,她在裙子上方绣了成双成对的花鸟,也要引起封建家长的大惊小怪,被看作是了不得的邪思妄念。 她父亲专门请了一
3、位塾师来教杜丽娘念书,目的倒不在乎要杜丽娘学文化、长知识,而在于用儒家圣贤书籍使杜丽娘“拘束身心”。,“名为国色,实守家声。嫩脸娇羞,老成尊重。”,杜丽娘从小受着严格的封建教育,男女四书都能够背诵,,材料一 “天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深。生者能够死,死能够生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。”-汤显祖牡丹亭题词,探究一 根据材料和所学分析作者的思想主张。,汤显祖,“以情反理”,批判封建礼教,追求人性自由,材料一 “天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!如,孔尚任,借离合之情,写兴亡之感,该剧以侯方域李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索,
4、展现了明末腐朽动乱的社会现实,暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败,热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。,探究二 例举明清时期主要文学成就并分析其主要特点。,孔尚任借离合之情,写兴亡之感 该剧以侯方域李香君,一、帝国晚霞-明清思想文化成就,1、文学成就:,小 说,戏曲,反映批判社会现实思想性和艺术性高通俗化和平民化,孔尚任,桃花扇,一、帝国晚霞-明清思想文化成就1、文学成就:作 者作,材料二 受到当时反理学、反传统、反专制的异端思想影响,汤显祖的牡丹亭“以情反理”,憧憬了人的生命的完美现实。徐朔方汤显祖与莎士比亚16世纪戏剧双星的文化际遇,探究三 阅读教材P91页,归纳“反理学、反传统、反
5、专制的异端思想”的具体表现,并分析其主要特点。,材料二 受到当时反理学、反传统、反专制的异端思想影响,,一、帝国晚霞-明清思想文化成就,2、思想,王阳明,李贽,黄宗羲,王夫之顾炎武,“致良知”,知行合一,提倡个性自由,藐视权威和教条,抨击君主专制,提倡工商皆本主张经世致用,一、帝国晚霞-明清思想文化成就2、思想代表人物,材料三“私者,人之心也,人必有私而后其心可见” “圣人不曾高,众人不曾低” 阳为道学,阴为富贵,被服儒雅,行若狗彘 -李贽焚书材料反映了李贽的什么思想主张?与汤显祖相比有何相似之处?影响如何?,李贽,李贽(1527-1602),号卓吾,因其大胆,异端的思想,而被正统人士视为“诳
6、诞悖戾”,“惑乱人心”。 李贽在十二岁时,就写文章讽刺轻视农业的孔子,中举后,担任过多种官职,最后辞职,后半生基本靠朋友资助,埋头著书。留下了焚书,续焚书等著作,而正是因为这些著作给他带来了杀身之祸。最后被诬下狱,76岁自刎死于狱中。,肯定个人私欲,藐视权威,批判假道学,材料三“私者,人之心也,人必有私而后其心可见” 李贽李贽,一、帝国晚霞-明清思想文化成就,2、思想,王阳明,李贽,黄宗羲,王夫之顾炎武,“致良知”,知行合一,提倡个性自由,藐视权威和教条,抨击君主专制,提倡工商皆本主张经世致用,反理学、反传统、反专制民主启蒙,一、帝国晚霞-明清思想文化成就2、思想代表人物,一、帝国晚霞-明清思
7、想文化成就,3、科技及其他,典籍,西学东渐,地理概念、测绘技术,总结性巨著,中西交融,一、帝国晚霞-明清思想文化成就3、科技及其他 代表人,思想文化成就,反传统反专制民主启蒙,批判现实通俗化艺术价值高,总结性中西交融,承古萌新,思想文化成就思想科技文艺反传统批判现实总结性承 一定,君主专制加强,封建制度衰落政治腐败,社会危机严重,文化专制束缚思想礼教纲常压抑人性,商品经济发展,资本主义生产关系萌芽的出现。,传统桎梏,时代曙光,探究四 结合所学分析明清思想文化“萌新”的历史背景。,材料四 明清之际是诸种矛盾交织、发生天翻地覆巨变的时代。一方面专制集权高度膨胀,礼教纲常愈趋苛严;另一方面统治阶级极
8、端腐败,纲纪凌夷,政教失控,危机四伏,正统礼教的腐朽黑暗面暴露得更加充分。明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入,也大大地开阔了人们的视野,为思想界注入了崭新的时代气息。一些先进知识分子 -人教版必修三教参,君主专制加强,封建制度衰落文化专制束缚思想商品经济发展,资本,社会经济,探究一 阅读课本89-91页,梳理归纳明清时期农业、手工业、商业领域分别出现了哪些新现象?,二、盛世余辉-明清经济发展变化,第一步:正文部分哪些段落分别反映了农业、手工业、商业领域的变化?小字部分呢?图片呢?,社会经济农业商业手工业探究一 阅读课本89-91页,梳理,第二步:根据教材内容并结合以下补充材料分
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