《声音的产生与传播》人教版2课件.pptx

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1、第2章 第1节 课时2,人教版-物理-八年级上册,声音的产生与传播,第2章 第1节 课时2人教版-物理-八年级上册声音的产生与传,新知探究,1.思考讨论：振动停止，发声停止，那么声音会立刻消失吗？,振动停止，发声停止，但声音不会立刻消失。,面对山谷大喊一声，声带在振动，产生声音，当你停止大喊时，声带不再振动，发声停止，但声音仍在空气中传播，并没有立刻消失。,新知探究,新知探究1.思考讨论：振动停止，发声停止，那么声音会立刻消失,新知探究,2. 探究声音产生原因的科学方法,敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来。说明鼓面在振动。,（1）转换法,物理学中常将一些无法直接感知或不易观察到的现象转换

2、成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法就是转换法。,小纸屑跳起来放大了鼓面的振动，让振动更容易直观观察，这用到了转换法。,新知探究,新知探究2. 探究声音产生原因的科学方法敲击鼓面，鼓面发声，,（2018河南中考）如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：_。,被反复弹开,在鼓面上放置碎纸屑，敲击鼓面发声，纸屑上下跳动,针对练习,（2018河南中考）如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发,新知探究,通过对不同物理现象的比较，发现它们的不同点和相同点，从而得出某种结论。例如通过比较物体发声和未发声时的

3、区别，发现发声物体的共同特征，得出结论：声音是由物体振动产生的。,（2）比较法,通过大量事实概括得出结论的方法。例如，根据“物体振动发声”的大量事实，总结出“发声的物体都在振动”的结论。,（3）归纳法,新知探究,新知探究通过对不同物理现象的比较，发现它们的不同点和相同点，,新知探究,1一切发声的物体都在振动，不过很多物体的振动难以被直接观察到。2.“振动停止，发声也停止”，不能理解为“振动停止，声音也消失”。因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。,特别提醒,新知探究1一切发声的物体都在振动，不过很多物体的振动难以被,新知探究,3. 对声源的理解 声源可以是固体，也可以是

4、液体或气体在振动发声，此时正在发出声音的物体就是声源。只有正在发声的物体才能叫做声源。一个能够发声但没有发声的物体，不能称为声源。,声源,不是声源,新知探究,新知探究3. 对声源的理解 声源不是声源新知探究,（1）在抽气的过程中，罩内的空气越来越少，听到的铃声越来越小，于是，我们可以在此实验的基础上推测出：如果能把罩内抽成真空，那么我们就听不到铃声了，这种在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出规律的研究，叫做实验推理法，又称理想实验法。（2）不管怎样向外抽玻璃罩内的空气，离实验装置很近的同学还是能听到微弱的铃声。这是因为玻璃罩内很难真正抽成真空状态，总还有少量稀薄的气体可以传声。另外不管用什么

5、方法固定闹钟，闹钟总能通过与其相互接触的物体传出来少量声音。这也从另外一个角度说明了声音的传播需要有介质。,拓展延伸,4.实验推理法,理想实验法,（1）在抽气的过程中，罩内的空气越来越少，听到的铃声越来越小,新知探究,宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）,A太空中其他声音太大B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便D声音只能在地面附近传播,典型例题,B,解析：太空是真空，声音不能在真空中传播，所以宇航员之间需要借助电子设备才能进行对话；而飞船舱内有空气，空气可以传播声音，所以宇航员可以在舱内直接对话。,新知探究宇航员在

6、飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备,新知探究,当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即 ，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。,如图是海洋测量船利用回声测量海底地形的示意图。,新知探究,5. （1）回声测距原理,s= v声 = v声 t,t,2,2,1,新知探究当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离,新知探究,室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，产生重音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。,所以剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状（俗称燕子泥），使到达的声音向各个方向反射，

7、从而吸收掉一部分，减弱回声的影响。,新知探究,5.（2）回声的防止,新知探究室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听,声音在不同介质中传播的速度不同。,结合表格，回答问题：在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两次声音相隔2.43s。声音在该金属管中传播的时间是多少？该金属管可能是由什么金属制成的？（此时气温为15）,典型例题,声音在不同介质中传播的速度不同。一些介质中的声速v/(m.s,解析：由表中数据可知，声音在金属中的传播速度大于在空气中的传播速度，故先后听到的两次声音分别是通过金属管和空气传播的。由此时的气温为15可知，声音在空气中的传播速度为340

8、m/s。故声音在空气中传播的时间t1= = =2.6s；声音在金属管中传播的时间t2= t1-t=2.6s -2.43s = 0.17s，则声音在金属管中传播的速度 v2= = = 5200m/s，查表知，该金属管是由铁制成的。答案： 0.17s 铁,典型例题,s,v1,884m,340m/s,s,t2,884m,0.17s,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,解析：由表中数据可知，声音在金属中的传播速度

9、大于在空气中的传,6.我们是怎么听到声音的,人耳听声音，那么耳朵通过什么途径感知声音呢？生物课上大家已经知道了人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。,人耳的构造,科学世界,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,6.我们是怎么听到声音的人耳听声音，那么耳朵通过什么途径感知,体验骨传导,一些失去听觉的人可以

10、利用骨传导来听声音。,声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。,新知探究,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,体验骨传导一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。声音通过头,据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续创作的。骨传导不用空气传声，可以有效避免嘈杂环境的干扰，常应用在工业、战场等特殊场合中。,新知探究

11、,利用骨传导原理制成的助听器、耳机等更是在生活中得到了广泛的应用。,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在,课堂总结,为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。,声音的产生与传播,声音产生的原因,声音是由物体的振动产生的,声源：,正在发声的物体叫做声源。,振动停止，发声立刻停止。,课堂总结,声音传播,需要介质，真空不能传播声音,以声波的形式传播

12、,声速,声速与介质种类有关系。,声速与介质温度有关系。,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课堂总结为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法。声音的,2.（2019漳州二模）赛道上的小明在同学们的“加油”声中奋力冲刺，“加油”声是由同学们的声带_产生的，冲向终点的小明相对于看台是_（选填“运动”或“静止”）的。,课堂作业,1. 人吹口哨时，所发出声音的物体是( ) A嘴唇 B声带 C舌头 D气体,振动

13、,运动,D,课堂作业,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,2.（2019漳州二模）赛道上的小明在同学们的“加油”声中,课堂作业,3. 声音在15空气中的传播速度约为_，在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要_。（选填“好”或“差”）,340m/s,好,课堂作业,4. 回声是声音在传播过程中遇到障碍物_形成的。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回

14、声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是_m。在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间_，最终_。,反射,0.1,17,小于0.1s,回声与原声叠加在一起，原声就加强了,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课堂作业3. 声音在15空气中的传播速度约为_,课堂练习,5（2019秋宜昌期中）下列关于声音产生的说法中，正确的是（ ）,B,A物体振动就一

15、定能听到声音 B一切声音都是由物体振动产生的 C物体的振动停止，声音也停止 D物体只有在空气中振动才能产生声音,课堂作业,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课堂练习5（2019秋宜昌期中）下列关于声音产生的说法中，,课堂作业,6（2018秋南海区期末）对于声音的产生，下列说法正确的是（ ）,B,A只有固体的振动才能发声 B声音是由物体的振动产生的 C物体不振动也能发声 D振动停止后，发声体仍能发声,课堂

16、作业,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课堂作业6（2018秋南海区期末）对于声音的产生，下列说法,课堂作业,7 下列四种环境中，不能传播声音的是（ ）A在风沙飞扬的罗布泊沙漠B在潜水艇邀游的大海C在世界最高峰珠穆朗玛峰D在宇航员漫步的太空,D,课堂作业,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级

17、上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课堂作业7 下列四种环境中，不能传播声音的是（,课堂作业,8. 关于声速，下列说法正确的是（ ）A. 声音被墙壁反射回来，声速变大B. 声音被墙壁反射回来，声速变小C. 声音从水中传到空气中时，声速变大D. 声音从水中传到空气中时，声速变小,D,课堂作业,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课件优秀课件课件下载人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播 （23张PPT）课件优秀课件ppt课件免费,课堂作业8. 关于声速，下列说法正确的是（ ）D课堂作,