《台阶》上课课件部编版2.pptx

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1、,台 阶,第二课时,李森祥,台 阶第二课时李森祥,学习目标,1.理解作品围绕“台阶”选材、安排详略的写法。,3.分析“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义，理解作品的思想感情。,2.学习用细节描写刻画人物性格的写法。,学习目标1.理解作品围绕“台阶”选材、安排详略的写法。3.分,品读感悟,一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,写三块青石板的来历，可知当年的父亲力气很大，与后面造新屋时闪了腰形成对比。写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。,合作,品读感悟一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好时

2、“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。写父亲在青石台阶上的坐姿，可见台阶之低。写父亲在青石板上洗脚，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。,写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下，可知台阶确实很低。新屋造好,二、文章第5段较详细写了父亲的脚板以及洗脚的内容，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？,不能。这些内容突出了父亲勤劳艰苦、淳朴善良的本性，丰富人物的形象。突出文章的主题。,二、文章第5段较详细写了父亲的脚板以及洗脚的内容，这似乎与文,三、读课文1725段思考：为什么新屋的主体工程（第17段）写得简单，造台阶（第1825段）写得很详细？,详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可

3、以略写，造台阶则要详写。,学习一种章法：详略布局,“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。详写造台阶是因为：台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。,三、读课文1725段思考：为什么新屋的主体工程（第17段）,四、读课文2632段思考：新屋造好了，父亲有什么变化和表现？为什么？,憋住不在台阶上磕烟灰（26）,坐在高台阶上和人打招呼不自在（27）,担水回来，跨过三级台阶，习惯性跨进门槛闪了腰（28）,不愿找别人聊聊，很少跨出我们家的台阶（29）,台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一

4、下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。,四、读课文2632段思考：新屋造好了，父亲有什么变化和表现,五、第29段中父亲为什么会“若有所失”？表现了父亲怎样的心理？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动才有收获，劳动才能体现自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。表现了父亲作为一个以劳动为天职的农民，对失去劳动能力的不甘心。,五、第29段中父亲为什么会“若有所失”？表现了父亲怎样的心理,六、通读全文，你认为作者在文中表现了哪些情感？,父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干，赞扬了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。,父亲为造新屋、砌台阶而辛苦了

5、一辈子，父亲代表了那一年代劳动人民，表现了作者对像父亲一样劳动人民的同情和怜悯。,表现了作者热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。,六、通读全文，你认为作者在文中表现了哪些情感？ 父亲为,细节刻画,于细微处见真情细节描写,外貌细节描写,语言细节描写,神态细节描写,动作细节描写,心理细节描写,对比,细节刻画于细微处见真情外貌细节描写语言细节描写神态细,父亲是一个老实厚道的农民相同点：都表达了作者对父亲的赞美之情。父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（6）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!”晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的

6、露珠。老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。表现了作者热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。“台阶”是本文的线索。老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。再如建造新台阶放鞭炮时，写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，这一细节描写细致地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。作者围绕“台阶”命题立意，组织材料。老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。（1）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。他一辈子老实厚道，低眉

7、顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某些细微事物进行描写，它可以

8、是语言的细节描写, 也可以是动作等的细节描写。,细节描写的特点是所写的内容虽然细小，却小中见大，具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。,父亲是一个老实厚道的农民 细节描写是对人物某些细小的举,找出文中描写父亲的语句，说说表现了父亲的哪些品质？作者运用了哪些描写手法？,点名,找出文中描写父亲的语句，说说表现了父亲的哪些品质？作者运用了,（1）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。,运用外貌描写，表现出父亲终年辛勤劳作。,（1）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。运用外,（2）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，

9、柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。,神态描写，“专注的目光”表现出父亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋。“摇不散”“飘来飘去”极为传神，写出了父亲对追求目标的执着。,（2）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿,（3）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,运用了细节描写，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达

10、了对父亲无比热爱的感情。,（3）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗,（4）我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。,细节描写，表现了父亲争强好胜、不服老的性格，与前文父亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。,（4）我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他,（5）三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说：“想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”,运用语言描写，以三块青石板用的时间之久，表现父亲为造新屋准备的时间之长，同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节

11、。,（5）三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一,（6）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!”,动作、语言描写，生动形象地写父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲十分倔强、要强。,（6）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你,品评人物,一、找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句。,以“我从_看出父亲是一个_的农民”为话题品评人物。,合作,品评人物一、找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句。以“,父亲是一个老实厚道的农民父亲是一个谦卑的农民父亲是一个要强的农民,父亲是一个老实厚道的

12、农民,老实厚道,父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。,“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，用诚实的劳动兴家立业。,老实厚道 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有,谦卑,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。,当新台阶造好后，他却不好意思坐上去，体现了父亲的谦卑。,谦卑 父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是,

13、要强,父亲总觉得我们家的台阶低。 “我们家的台阶低!” 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。,说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。,要强 父亲总觉得我们家的台阶低。 说明了他是一个,二、小结：父亲具有哪些品质特征？,非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重； 有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力； 老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。,抢答,二、小结：父亲具有哪些品质特征？ 非常要强的农民，有志,合作探究,一、新屋造成后，父亲放鞭炮时为什么不自

14、在？,父亲奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他的高兴是无法形容的。他一辈子老实厚道，低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写父亲左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。,合作,合作探究一、新屋造成后，父亲放鞭炮时为什么不自在？ 父,二、小说结尾写道“怎么了呢，父亲老了。”如何理解这一结局？,小说最后感叹：“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。,二、小说结尾写道“怎么了呢，父亲老了。”如

15、何理解这一结局？,因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。表现了作者热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。坐在高台阶上和人打招呼不自在（27）父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。文章运用细节描写，以小见大，从而反映出深刻的主题。（3）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水

16、珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生息的草根阶层。有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；于细微处见真情父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（1）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。于细微处见真情这些内容突出了父亲勤劳艰苦、淳朴善良的本性，丰富人物的形象。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。四、读课文2632段思考：新屋造好了，父亲有什么变化

17、和表现？为什么？台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。,三、“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情?,父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，而且在精神上也要求获得应有的尊重和地位。 父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生息的草根阶层。,因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。三、“父亲”这一形象,深入探究,文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？,出题,深入探究文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈

18、子的努力，终,台阶上课课件部编版2,台阶上课课件部编版2,台阶上课课件部编版2,写作特色,1.线索清晰，结构整齐。,“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意，组织材料。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。为此，父亲吃苦耐劳，开始了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，而父亲也付出了沉重的代价：人老了，身体也垮了。文章以“台阶”为题目，表现了父亲对社会地位的追求，以及他希望得到人们尊重的心愿。,写作特色1.线索清晰，结构整齐。 “台阶”是本文的线索,父亲为造新屋

19、、砌台阶而拼命苦干，赞扬了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。相同点：都表达了作者对父亲的赞美之情。（3）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。憋住不在台阶上磕烟灰（26）于细微处见真情坐在高台阶上和人打招呼不自在（27）文章以“台阶”为题目，表现了父亲对社会地位的追求，以及他希望得到人们尊重的心愿。一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命

20、的各种思考。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某些细微事物进行描写，它可以是语言的细节描写, 也可以是动作等的细节描写。非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；详写造台阶是因为：台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。小说最后感叹：“怎么了呢，父亲老了。老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。运用语言描写，以三块青石板用的时间之久，表现父亲为造新屋准备的

21、时间之长，同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干，赞扬了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；以“我从_看出父亲是一个_的农民”为话题品评人物。,2.细节描写，出神入化。,文章运用细节描写，以小见大，从而反映出深刻的主题。例如写父亲的辛苦劳作，说冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这里就是巧用父亲穿破的草鞋的高度这一细节，说明了父亲为建造新屋所付出的辛劳。再如建造新台阶放鞭炮时，写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，这一细节描写细致地刻画了父亲在无

22、比喜悦时手足无措的样子。,父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干，赞扬了父亲坚韧不拔的毅力和艰,运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷，表现了父亲吃苦耐劳的性格。二、小说结尾写道“怎么了呢，父亲老了。写石板的粗糙，暗示当年经济条件差，造屋艰难。新屋造好时“我”已是大人了，可见准备盖房前后时间之长。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。一、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？再如建造新台

23、阶放鞭炮时，写“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”，这一细节描写细致地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子。理解作品围绕“台阶”选材、安排详略的写法。非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；（1）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。二、小说结尾写道“怎么了呢，父亲老了。本文紧扣“台阶”这一线索，把老屋的台阶与别人家的台阶进行横向对比，把父亲坐老屋三级台阶与坐新屋九级台阶的神情、心态进行纵向对比，鲜明有力地表现了主题。有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧

24、不拔的毅力；（3）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。父亲奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他的高兴是无法形容的。文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考。,拟声词、叠词的大量运用使文章的生活气息更加浓厚，如“唿嗒唿嗒”

25、“沙啦沙啦”“青幽幽”“黄几几”等，似乎让读者走进了充满浓郁乡土气息的农村，直面那个勤劳、执着、倔强的老人。,3.工于用词，语言质朴。,运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地,本文紧扣“台阶”这一线索，把老屋的台阶与别人家的台阶进行横向对比，把父亲坐老屋三级台阶与坐新屋九级台阶的神情、心态进行纵向对比，鲜明有力地表现了主题。,4.运用对比，突出主题。,本文紧扣“台阶”这一线索，把老屋的台阶与别人家的台阶,主旨归纳,本文叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一生，侧面表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，表达了作者对父亲的崇敬和怜悯之情

26、。,主旨归纳 本文叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦干的一,结构图解,台阶,旧台阶低（地位低）,捡砖捡瓦,积累角票,草鞋成堆,早起踏泥,腰闪抬板,新台阶高（地位高）,坚韧不拔,执着追求,父亲,希望受人尊重追求社会地位,结构图解台阶旧台阶低（地位低）捡砖捡瓦积累角票草鞋成堆早起踏,随堂练习,请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式改变的独特感悟。,点名,随堂练习请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发,拓展阅读,阅读父亲的阳光，回答问题。,拓展阅读阅读父亲的阳光，回答问题。,参考答案：,1.父亲踏露割稻；父亲焦心荚豆；父亲翻晒谷子。2.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷，表现了父亲吃苦耐劳的性格。3.环境描写，表现了那时的天气变化极快，推动了故事情节的发展，为下文写父亲被雨淋透作铺垫，衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的性格特点。,参考答案：1.父亲踏露割稻；父亲焦心荚豆；父亲翻晒谷子。,5.人物描写方法：相同点：都有对人物的动作描写。不同点：链接材料中还有对人物的肖像描写（或语言描写）。情感表达：相同点：都表达了作者对父亲的赞美之情。不同点：链接材料中除了有对父亲的赞美之情，还表达了对父亲日益衰老和谦卑的心酸、怜悯之情。,台阶上课课件部编版2,谢谢,谢谢,