《只有一个地球》课件部编版小学语文1.pptx

《《只有一个地球》课件部编版小学语文1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《只有一个地球》课件部编版小学语文1.pptx（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、只有一个地球,统编教材六年级上册第六单元,只有一个地球统编教材六年级上册第六单元,摇篮 晶莹 裹 美丽壮观 和蔼可亲 慷慨 贡献 矿产资源,摇篮 晶莹 裹,当宇航员遨游天际遥望地球时，映入眼帘的是一个（ ）的球体，蓝色与白色的纹痕相互交错，周围（ ）着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球向人类（ ）地提供（ ）产资源，长期为人类做（ ）。地球是人类的母亲，生命的（ ），她是那样的（ ），（ ）。,当宇航员遨游天际遥望地球时，映入眼帘的是一个（,移民基地 再生资源,移民基地 再生资源,不加节制地开采滥用 毁坏,不加节制地开采,探究任务一: 课文主要讲了哪几方面的内容? 1.请默读课文,划出关键句或加以

2、概括,对照预习加以修改完善。2.四人小组相互交流,汇总组内意见,将文中关键句或概括的信息填写在“信息卡片”上,并张贴在黑板上。,探究任务一:,探究任务二 辨析：文章主要想表达什么观点？ 1.地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 2.地球所拥有的自然资源是有限的，正加剧枯竭，遭到毁坏。 3.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 4.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 5.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 6.我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。,探究任务二,只有一个地球 美丽壮观 空间渺小 不再长大 无私慷慨 资源有限 不可再生 群星璀璨 若遭破坏 不能移

3、居精心保护地球的生态环境1.即使也 2.如果就 3. 但是 4.因为所以,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,任务三：探究并论证1.为什么说地球是渺小的？宇宙到底有多大？2.为什么说“人类不能指望地球被破坏以后再移居到其他星球去”？其他星球到底是否适合人类居住？,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,任务三：探究并论证只有一个地球PPT课件下载部编版小学语,补充资料： 一光年，即用光的速度行驶一年的距离，一架普通客机飞一光年，要花上122

4、万年；一架火箭飞一光年，要花上3万年。根据目前人类所知的宇宙，其直径约920亿光年，甚至更大。所以古人说“宇之表无极，宙之端无穷。”,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,补充资料：只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1只,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,宇宙中的星球是否适合人类生存的因素分析地球12800千米气温,任务四：设计宣传用语 练习宣传演讲,只有一个地球,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,任务四：设计宣传用语 练习宣传演讲

5、只有一个地球只有,任务五 ： 阅读短文，完成练习 说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。 当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋

6、仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。 在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。 国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样

7、的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。 1请用直线划出文章的中心论点。 2. 文章第段到第段分别是从哪些方面来论述文章观点的？ 3你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？ 4给短文加个题目。,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,任务五 ： 阅读短文，完成练习 只有,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和

8、轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,只有一个地球PPT课件下载部编版小学语文1,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,