《人物描写一组》—人教部编版人物描写一组教学16课件.pptx

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3、分析,“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”,以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。从“跳、退、闪、叉”等一系列的动作可以看出小胖墩儿也是个摔跤能手，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,句段分析“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单,句段分析,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的特点。他摔跤时有

4、自己的战术，围着小胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”，想巧胜对手。,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,句段分析起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。,句段分析,动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不,句段分析,作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,从不同的方面对小嘎子摔跤的动作进行了细致的描绘。小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极

5、开动脑筋，试着运用各种方法。,两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,句段分析作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,从不,句段分析,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,从这个侧面可以看出小嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现

6、了他急躁的性格特点，也预示着他的失败。,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,句段分析小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反,拓展延伸,在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：,(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜),人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,拓展延伸在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请,课堂小结,作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，活灵活现。,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,人物描写一组PPT人教部编版人物描写一组教学课件16,课堂小结作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，,谢谢观看！,谢谢观看！,