《习作我的奇思妙想》课件部编版.pptx
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1、,教学课件,习作:我的奇思妙想,人教部编版 小学语文 四年级下册,教学课件习作:我的奇思妙想人教部编版 小学语文 四年级下册,新课导入 我的奇思妙想,会飞的木屋,水上行走鞋,新课导入 我的奇思妙想新课导入整体感知深入探究课堂小结,新课导入 我的奇思妙想,会飞的木屋,会变大变小的书包,新课导入 我的奇思妙想新课导入整体感知深入探究课堂小结,新课导入 我的奇思妙想,生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!,新课导入 我的奇思妙想新课导入整体感知深入探究课堂小结,整体感知 试着想象,想象:是对于不在眼前的事物想出它的具体形
2、象。想象的情景不一定是真是的,但都要以现实为依据。,整体感知 试着想象新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设,想象源于生活,又高于生活。所以,想象要联系实际,以现实生活为基础,在原有事物的基础上,根据自己的想象,进行拆散,重新组合,增加新的元素,赋予多重功能,创造出新的对人类有益的东西。,整体感知 写法指导,想象源于生活,又高于生活。所以,想象要联系实际,以现实生活为,整体感知 写法指导,会飞的木屋,木屋两侧有机翼,样子,木屋下面有四个轮子,想一架没有头和尾的飞机,新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知,整体感知 写法指导,功能,环游世界,自动报警,遨游太空,可以居住,自动除
3、尘,会飞的木屋,新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知,整体感知 写法指导,中间:第一部分写发明东西的样子:形状、颜色、大小、高低、材料等;第二部分写功能。一个功能写一段,段的结构用总分结构,先用一句话概括功能,写在段的开头,做中心句,接着围绕中心句选材料把功能写具体。结尾:表达早一点发明东西的愿望,开头:交代想发明的东西是什么,列提纲,整体感知 写法指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设,生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。因为他们都巧妙地避开对方,方便从大自然中获取需要的能量。深入探究写作实践整体感知 写法指导全文行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想
4、象力。因为他们都巧妙地避开对方,方便从大自然中获取需要的能量。深入探究写作实践生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。整体感知 写法指导用“有的有的有的还有的”的句式形成排比修辞,把奇特的房子的外形特点,写得全面又具体。深入探究写作实践新课导入 我的奇思妙想我发明的房子奇特吧!生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。用“有的有的有的还有的”的句式形成排比修辞,把奇特的房子的外形特点,写得全面又具体。频和有关专家互动最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技能:做饭、开车、演讲,都有专用的材料和场境供你实际操练。想象源于生活,又高于生活。再比如你想外出旅游,开启旅游功能
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