《上学路上》-课件(共17张).pptx

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1、4 上学路上,人教版道德与法治一年级上册,4 上学路上人教版道德与法治一年级上册,我和爸爸妈妈走路去学校,我和爸爸妈妈走路去学校,妈妈带我过斑马线,妈妈带我过斑马线,妈妈骑车送我去上学,妈妈骑车送我去上学,爸爸开车送我去上学,爸爸开车送我去上学,上学路上-课件(共17张),上学路上-课件(共17张),他们哪里做错了？,他们哪里做错了？,上学路上-课件(共17张),上学路上-课件(共17张),独特的艺术表现手法讽刺艺术4事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞

2、诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。C“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上的明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。(2)语言朴实，感情真挚，寄情于事。这首词是姜夔早期的代表作。扬州自隋代以来就是南北运输要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡

3、次渡淮，昔日繁华的扬州，已萧条冷落、残败不堪，作者路过此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓而取名。(观点二)苏轼一生以治国安天下为己任，爱国为民是他的最高理想。即使在这样一个人生的低谷，他也并没有想到及时行乐，“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉自己壮志难酬的苦闷。5天下皆知取之为取，而莫知与之为取。后汉书桓谭传心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡；心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩！(2)要在写好总体的基础上

4、写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点有面。(1)“巫医”指古代用巫术医术为人治病的人。即巫师和医师，是一个具有两重身份的人。既能交通鬼神，又兼及医药，是比一般巫师更专门于医药的人物。那是一个战乱而又诗情勃勃的时代。安史之乱后的晚唐时期，统治集团腐败黑暗，割据势力相互争战，曾经一度强大的辉煌岁月如同东流之水一去而不返。面对生灵涂炭的惨烈现状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径，便是诗人当年吟咏桃花的地方。,独特的艺术表现手法讽刺艺术,上学路上-课件(共17张),我会对他说,我是小警察,我会对他说我是小警察,上学路上-课件(共17张),A.红灯亮B.绿灯亮C.绿灯闪烁,准许行人通过人行横道的信号是？,A.红灯亮准许行人通过人行横道的信号是？,交通安全顺口溜：,小学生 上学校马路中间不打闹红灯停 绿灯行不追跑 不玩闹安全到校最重要,交通安全顺口溜：小学生 上学校马路中间不打闹红灯停,谢谢！,谢谢！,