shengwuzhu第一节通过神经系统的调节课件.ppt

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1、通过神经系统的调节,用细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,1,通过神经系统的调节用细胞织就信息之网，shengwuzhu第,激情篮球,1.队员之间是如何传递信息的？2 .队员通过眼 耳获得的信息，是如何经过 自身的处理，并迅速作出反应的？3 .队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,问题探讨,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,2,激情篮球1.队员之间是如何传递信息的？问题探讨sheng,认识:神经调节的结构基础,脑,脊髓,脑神经,脊神经,周围神经系统,中枢神经系统,

2、shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,3,认识:神经调节的结构基础脑脊髓脑神经脊神经周围神经系统 中枢,1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,反射弧是完成反射活动的结构基础。,一、神经调节的结构基础和反射,效应器,神经中枢,传出神经,传入神经,感受器,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,4,1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作,反射,非条件反射,条件反射,动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。,动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反

3、射、眨眼反射等。,联系：条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非条件反射，就没有条件反射。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,5,反射非条件反射条件反射动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,6,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节6,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,7,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节7,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,8,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节8,树 突,髓 鞘,细胞核,细胞体,轴 突,轴突末梢,基本结构-神经元,shengwuzhu第一节通过神经

4、系统的调节,9,树 突髓 鞘细胞核细胞体轴 突轴突末梢基本结构-神,反射弧是完成反射活动的结构基础。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,10,效应器 神经中枢传出传入感受器反射弧是完成反射活动的结构基础,1、下列各项中，不属于反射活动的是A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂,练一练：,D,感受器,接受刺激产生兴奋,传入神经,传导神经冲动,神经中枢,进行分析与综合，产生兴奋,传出神经,效应器,传导神经冲动,发生相应活动,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,11,1、下列各项中，不属于反射活动的是练一

5、练：D 感受器接受刺激,用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带,特别提示：腿部一定要放松，不能用力、绷紧,小腿突然跳起,现象：,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,12,用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带特别提示：小腿突然跳起现,实验,膝跳反射的反射弧是,肌腱中的感受器,传入神经,脊髓中的神经中枢,传出神经,效应器产生效果,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,13,实验膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢,反射弧的结构,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,14,反shengwuzhu第一节通过神经系统的调节14,思考与讨论P17,1、一个神经元

6、包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么 ？2、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,神经元包括细胞体和突起。,神经元长的突起以及包裹在外表的髓鞘组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。,不能，至少需要两个。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,15,思考与讨论P171、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维,思 考,1、什么是兴奋？兴奋是如何产生的？2、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电位是 怎样？当受到刺激后

7、发生什么变化？3、兴奋在神经纤维上是如何传导？4、神经元之间的结构叫什么？5、兴奋是如何在细胞间传递？,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,16,思 考1、什么是兴奋？兴奋是如何产生的？shengwuzhu,兴奋: 指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程.,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,17,兴奋:shengwuzhu第一节通过神经系统的调节17,实验： 在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺 激端的电

8、极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。,二、兴奋在神经纤维上的传导,结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,18,实验： 在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息,兴奋在神经纤维上的传导,静息电位,内负外正,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,19,兴奋在神经纤维上的传导静息电位内负外正shengwuzhu第,刺激,局部电流方向,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,20,刺激局部电流方向shengwuzhu第一节通过神经系统的调节

9、,传导方向,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,21,传导方向shengwuzhu第一节通过神经系统的调节21,传导过程：,传导形式：,局部电流,可以是双向的,刺激,传导特点：,刺激电位变化电位差局部电流 又刺激相邻未兴奋部位,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,22,传导过程：传导形式：局部电流可以是双向的刺激传导特点：,刺激,膜电位变化,未兴奋部位膜电位变化,局部电流,在神经纤维上的传导,返回,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,23,刺激膜电位变化未兴奋部位膜电位变化局部电流在神经纤维上的传导,兴奋在神经元与神经元之间是通过什么 来传递的?,shengwuz

10、hu第一节通过神经系统的调节,24,兴奋在神经元与神经元之间是通过什么 来传递的?shengwu,三、兴奋在神经元之间的传递,突触的定义： 一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。,突触前膜:突触间隙:突触后膜:,轴突末端突触小体的膜。,突触前膜与突触后膜之间的间隙,与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。,突触的结构：,神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末梢膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,25,三、兴奋在神经元之间的传递突触的定义：突触前膜:突触间隙:,突触：,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,26,突触：s

11、hengwuzhu第一节通过神经系统的调节26,突触种类：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,轴突胞体,轴突树突,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,27,突触种类：轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 轴突胞体,神经递质-你了解多少?,1.产生,2.分泌结构,3.受体,4.种类,5.作用,6.去向,由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）,突触前膜,突触后膜上糖蛋白,按功能分为两种,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,28,神经递质-你了解多少?1.产生2.分泌结构3.受体4,返回,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,29,返

12、回shengwuzhu第一节通过神经系统的调节29,A神经元轴突兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,2、传递过程：,三、兴奋在神经元之间的传递：,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,30,A神经元神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜,单向传递（解释原因）,4、传递方式：,3、传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,31,单向传递,兴奋的

13、传导小结,1、神经纤维上的传导,2、神经元之间的传递,结构,单向传递,特点,突触,传导形式神经冲动电信号,特点双向传导,传导形式电信号-化学信号-电信号,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,32,兴奋的传导小结,小结,1、神经调节的基本方式：,2、反射的结构基础：,3、反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；,4、兴奋是神经元上产生的电信号；,5、兴奋以局部电流的形式在神经元上传导；,6、兴奋通过突触结构在神经元之间传递。,反射,反射弧,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,33,小结1、神经调节的基本方式：2、反射的结构基础：3、反射是兴,1高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径

14、是 A神经系统 B感受器神经中枢 C反射弧 D神经中枢效应器 2神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的 A突触 B突触小体 C突触前膜 D突触后膜,C,A,练一练,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,34,1高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是CA练一练sh,3下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变 成电信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,练一练,D,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,35,3下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是练一练Dshen,4当刺

15、激神经纤维上的某一点时，将出现 A所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B所产生的冲动向树突末梢方向传导 C受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D受刺激的部位电位是膜外负，膜内正,练一练,D,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,36,4当刺激神经纤维上的某一点时，将出现练一练Dshengwu,5.下图为脊髓反射模式图，请回答：,练一练,C,（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是A冲动在S中单向传导 B冲动在中单向传导C冲动在中单向传导 D冲动在中单向传导,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,37,5.下图为脊髓反射模式图，请回答：练一练smC （2）在反射,讨论2：,1、人

16、的中枢神经系统包括哪些？2、中枢神经和神经中枢一样吗？为何?3、神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？（举例）4、位于脊髓的中枢与脑中相应的中枢有关系吗？如何？,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,38,讨论2：1、人的中枢神经系统包括哪些？shengwuzhu第,大脑间脑（下丘脑）小脑中脑脑桥延髓,脑干,神经系统的组成,最高中枢,低级中枢,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,39,脑脊髓中枢神周围神神经系统大脑脑干脑神经脊神经神经系统的组成,脑,脊髓,1、中枢神经系统的组成,神经系统的分级调节：,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡的中枢(位于脑干的背侧，大脑的后下方。

17、),调节机体活动最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢(脑干的在大脑的下面.),调节躯体运动的低级中枢。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,40,脑脊髓1、中枢神经系统的组成神经系统的分级调节：大脑小脑脑干,颅腔,灰质=皮层,白质,大脑 最高中枢,下丘脑 调节体温.血糖.水平衡,小脑 维持平衡,脑干 维持呼吸.心跳等基本生命,灰质,白质,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,41,颅腔灰质=皮层白质大脑 最高中枢下丘脑 调节体温.,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,42,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节42,大脑,脑干,小脑,神经系统的分级调节,下丘

18、脑,脊髓,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,43,大脑脑干小脑神经系统的分级调节下丘脑脊髓shengwuzhu,大脑皮层,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,44,大脑皮层shengwuzhu第一节通过神经系统的调节44,脊髓,1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢,2、主要有传导和反射两个方面的功能。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,45,脊髓1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动,这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？,讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差

19、别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？,P20 资料分析,这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。,是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,46,这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？讨论：1、成,1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。,2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。,3、低级神经中枢受高级中枢的调控。,神

20、经系统的分级调节,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,47,1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2、不同的神经中枢,人脑的高级功能,感知,控制,语言,学习,记忆,思维,听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置,积累经验(是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和积累经验的过程.),经验的储存和再现,人脑的高级功能,1、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,2、大脑皮层的言语区：,四个区、人类特有、在左半球,3、学习与记忆：,shengwuzhu第一节通过神经系

21、统的调节,48,人脑的高级功能感知控制语言学习记忆思维听、说、读,书写性语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,H区,S区,W区,V区,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,49,书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区,言语区,S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,50,言语区S区：运动性失语症H区：听觉性语言中枢W区：书写语言中,学习和记忆,短期记忆,长期记忆分别与什么有关?,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,51,学习和记忆,短期记忆,长期记忆分别与什么有关?shengw,不同形式记忆的关系,1,2,3,背书时，如果只看不读效果不如既看又读的效果好，为什么？,学习新知识后不及时巩固就会遗忘，原因？,上课集中听讲，有利于 的进行。上课用心听讲，课后复习，有利于 的进行。,shengwuzhu第一节通过神经系统的调节,52,