QC七大手法的作用与运用(-106张)课件.ppt

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1、OHP-,1,QC七大手法的作用,協助我們作好日常管理。可在混沌不明的情況下，認清問題關鍵所在，進而解決問題。,OHP-1QC七大手法的作用協助我們作好日常管理。,OHP-,2,什麼是QC?,QC=Quality Control是指控制製造或服務的品質，使產品或服務達到最優良的狀態。,OHP-2什麼是QC?QC=Quality Control,OHP-,3,QC七大手法,特性要因圖（Causes & Effects Chart）柏拉圖（Pareto Diagram）查檢表（Check List）層別法（Stratification）散佈圖（Scattered Diagram）直方圖（Histo

2、gram）統計圖（Statistical Chart）,OHP-3QC七大手法特性要因圖（Causes & Effe,OHP-,4,QC七大手法之運用,OHP-4QC七大手法之運用,OHP-,5,特性要因圖（一）,定義當一個問題的特性（結果）受到一些要因（原因）影響時，將這些要因加以整理，成為有相互關係且有條理的圖形，這個圖形就稱為特性要因圖，又叫魚骨圖（Fish-Bone Diagram）。,OHP-5特性要因圖（一）定義,OHP-,6,特性要因圖（二）,OHP-6特性要因圖（二）大要因 特 性中要因大要因大要因,OHP-,7,特性要因圖（三）,用途說明整理問題。追查真正的原因。尋找對策。,

3、OHP-7特性要因圖（三）用途說明,OHP-,8,特性要因圖（四）,製作步驟1. 決定問題或品質的特性特性的選擇不能使用看起來很抽象或含混不清的主題。2. 決定大要因須是簡單的完整句，且具有某些程度或是方向性。,OHP-8特性要因圖（四）製作步驟,OHP-,9,特性要因圖（四）續,3. 決定中小要因。4. 決定影響問題點的主要原因。5. 填上製作目的、日期及製作者等資料。,OHP-9特性要因圖（四）續3. 決定中小要因。,OHP-,10,特性要因圖（五）,原因型及對策型特性要因圖對照表,OHP-10特性要因圖（五）原因型及對策型特性要因圖對照表,OHP-,11,特性要因圖（六）,應注意事項腦力

4、激盪。以事實為依據。無因果關係者，予以剔除，不予分類。多加利用過去蒐集的資料。重點放在解決問題上，並依結果提出對策，依5W2H原則執行。,OHP-11特性要因圖（六）應注意事項,OHP-,12,特性要因圖（六）續,6.依據特性別，分別製作不同的特性要因圖。7. 大要因通常代表是一個具體方向。 中要因通常代表的是一個概念、想法。 小要因通常代表的是具體事件。8.至少要有4根大骨、3根中骨及2根小骨。一支特性要因圖就會有24個小要因，且這些要因都不能重覆。,OHP-12特性要因圖（六）續6.依據特性別，分別製作不同的,OHP-,13,特性要因圖（七）,OHP-13,OHP-,14,柏拉圖（一）,定

5、義又稱重點管理圖，根據所蒐集的數據，以不同區分標準加以整理、分類，計算出各分類項目所佔的比例而按照大小順序排列，再加上累積值的圖形。,OHP-14柏拉圖（一）定義,OHP-,15,柏拉圖（二）,製作步驟決定不良的分類項目。決定數據蒐集期間，並且按照分類項目蒐集數據。記入圖表紙。,OHP-15柏拉圖（二）製作步驟,OHP-,16,柏拉圖（二）續,4. 計算累計比率。5. 標記代表意義。6. 記上累計值，並用線連結。7. 記入柏拉圖的主題及相關資料。,OHP-16柏拉圖（二）續,OHP-,17,柏拉圖（三）,範例,OHP-17柏拉圖（三）範例支出金額累計比率 (元),OHP-,18,柏拉圖（四）,

6、用途說明掌握問題點。掌握重要要因。確認改善效果。,OHP-18柏拉圖（四）用途說明,OHP-,19,柏拉圖（五）,改善效果之確認,OHP-19柏拉圖（五）改善效果之確認,OHP-,20,柏拉圖（六）,效果確認的柏拉圖製作要訣必須兩個柏拉圖並排，分為改善前與改善後。蒐集數據的期間和對象必須一致。季節性的變化應列入考慮。對於改善項目以外的要因也要加以注意。,OHP-20柏拉圖（六）效果確認的柏拉圖製作要訣,OHP-,21,數據及查檢表數據（一）,定義所謂數據，就是根據測量所得到的數值和資料等事實。數據事實。,OHP-21數據及查檢表數據（一）定義,OHP-,22,數據及查檢表數據（二）,蒐集重點蒐

7、集正確的數據。避免主觀的判斷。要把握事實真相。取樣方法。測定方法與設備。,OHP-22數據及查檢表數據（二）蒐集重點,OHP-,23,數據及查檢表數據（三）,整理時應注意事項做原因分析或採取對策時，須有數據做為依據。清楚使用目的。改善前與改善後所具備條件要一致。蒐集完後須馬上使用（時效性）。記錄時要力求正確及清晰。,OHP-23數據及查檢表數據（三）整理時應注意事項,OHP-,24,數據及查檢表數據（四）,數據的種類1. 定量數據計量值：如長度、時間、重量等連續性數據。 計數值：如缺點數、不良品數、人數等非連續性數據。2. 定性數據如衣服的美感等以優先順序、等級為依據的數據。,OHP-24數據

8、及查檢表數據（四）數據的種類,OHP-,25,數據及查檢表查檢表（一）,定義以簡單的數據、用容易了解的方式做成圖形或表格。表中記有查檢的必要項目，只要記上檢查記號，並加以統計整理，就可做為進一步分析或核對檢查之用。,OHP-25數據及查檢表查檢表（一）定義,OHP-,26,數據及查檢表查檢表（二）,類別記錄用查檢表：又稱改善用查檢表，常用於不良原因和不良項目的記錄。點檢用查檢表：又稱備忘點檢表，常用於機械設備與活動作業的確認。,OHP-26數據及查檢表查檢表（二）類別,OHP-,27,數據及查檢表查檢表（三）,範例：記錄用查檢表,OHP-27數據及查檢表查檢表（三）範例：記錄用查檢表,OHP-

9、,28,數據及查檢表查檢表（四）,用途說明日常管理。蒐集數據。改善管理。,OHP-28數據及查檢表查檢表（四）用途說明,OHP-,29,數據及查檢表查檢表（五）,製作步驟決定所要蒐集的數據及希望把握的項目。決定查檢表的格式。決定記錄形式。決定蒐集數據的方法。,OHP-29數據及查檢表查檢表（五）製作步驟,OHP-,30,數據及查檢表查檢表（六）,使用要訣查檢蒐集完成的數據應馬上使用。數據是否集中在某些項目或某些時段？是否因時間的經過而產生變化？週期性變化的特殊情形也要特別注意。如有異常，應馬上追究原因，並採取必要的措施。,OHP-30數據及查檢表查檢表（六）使用要訣,OHP-,31,數據及查檢

10、表查檢表（六）續,4. 迅速判斷，即刻行動。5. 是否隨著改善而有變化？6. 適當保留過去、現在及未來的記錄，以便日後比較。7. 可利用柏拉圖加以整理，以便更進一步掌握問題的重心。,OHP-31數據及查檢表查檢表（六）續4. 迅速判斷，即刻,OHP-,32,數據及查檢表查檢表（七）,注意事項表中不可有其他項目欄。查檢表應有層別項目。,OHP-32數據及查檢表查檢表（七）注意事項,OHP-,33,數據及查檢表查檢表（八）,範例：點檢用查檢表,OHP-33數據及查檢表查檢表（八）範例：點檢用查檢表,OHP-,34,層別法（一）,定義對觀察到的現象或所蒐集到的數據，按照它們共同的特徵加以分類、統計的

11、一種分析方法。是容易觀察，有效掌握事實的最有效、最簡單的方法。,OHP-34層別法（一）定義,OHP-,35,層別法（二）,用途說明發現問題，界定問題。發掘問題的要因。驗證要因產生的影響。,OHP-35層別法（二）用途說明,OHP-,36,層別法（三）,層別的對象和項目有關人的層別。機械設備的層別。作業方法、條件的層別。時間的層別。,OHP-36層別法（三）層別的對象和項目,OHP-,37,層別法（三）續,5. 原材料零件別。6. 測量檢查的層別。7. 環境天候的層別。8. 製品的層別。,OHP-37層別法（三）續,OHP-,38,層別法（四）,使用步驟確定目的。掌握影響問題的因素及範圍。決定

12、層別項目、蒐集使用表單。層別觀察事實並記錄、分類與繪製應有的圖表。尋求差異點、特異點，找尋真因所在。 導出結論。,OHP-38層別法（四）使用步驟,OHP-,39,層別法（五）,注意重點蒐集數據之前就應使用層別法。QC手法的運用應該特別注意層別法的使用。管理工作上也應該活用層別法。,OHP-39層別法（五）注意重點,OHP-,40,層別法（六）,層別法和直方圖,OHP-40層別法（六）層別法和直方圖,OHP-,41,層別法（七）,範例：芒果汁加工場,OHP-41明仔老林明仔老林SLSU芒果汁明仔芒果舊,OHP-,42,散佈圖（一）,定義把互相有關連的對應數據，在方格紙上以縱軸表示結果，以橫軸表

13、示原因；然後用點表示出分布形態，根據分布的形態來判斷對應數據之間的相互關係。,OHP-42散佈圖（一）定義,OHP-,43,散佈圖（二）,用途說明檢定兩變數間的相關性。從特性要求尋找最適要因。從要因預估特性水準。,OHP-43散佈圖（二）用途說明,OHP-,44,散佈圖（三）,成對數據的對應關係,OHP-44散佈圖（三）成對數據的對應關係,OHP-,45,散佈圖（四）,目的知道兩組數據（或原因與結果）之間是否有相關及相關程度。依據各種可能影響原因層別繪製散佈圖，可找出最適的要因。檢視是否為不相關。,OHP-45散佈圖（四）目的,OHP-,46,散佈圖（五）,製作步驟蒐集相對應數據，至少30組以

14、上，並且整理寫到數據表上。找出數據之中的最大值和最小值。畫出縱軸與橫軸刻度，計算組距。將各組對數據標示在座標上。記錄必要事項。,OHP-46散佈圖（五）製作步驟,OHP-,47,散佈圖（六）,範例：身高與體重散佈圖,OHP-47散佈圖（六）(kg)體重班 級：208班43,OHP-,48,散佈圖（七）,判讀,OHP-48散佈圖（七）,OHP-,49,散佈圖（七）續,OHP-49散佈圖（七）續,OHP-,50,散佈圖（七）續,(7）負相關（強）,(8）負相關（中度）,(9）負相關（弱）,X,X,X,Y,Y,Y,OHP-50散佈圖（七）續 (7）負相關（強） (,OHP-,51,散佈圖（八）,符號

15、檢定法檢定相關求出中間值。在散佈圖上畫出中間值線。查符號檢定表，並做比較判斷。求出N2N4及N1N3，並依照數據組數N查符號檢定表，得到判定值C。以N2N4與N1N3兩數值中較小者與C比較。若CN2N4 正相關 若CN1N3 負相關,OHP-51散佈圖（八）符號檢定法檢定相關,OHP-,52,散佈圖（九）符號檢定表,OHP-52散佈圖（九）符號檢定表,OHP-,53,散佈圖（十）,注意事項注意是否有異常點存在。是否有假相關。是否有必要層別。,OHP-53散佈圖（十）注意事項,OHP-,54,散佈圖（十一）,層別後的散佈圖-範例：菜包的柔軟度,OHP-54散佈圖（十一）,OHP-,55,直方圖（

16、一）,定義將所蒐集的數據、特性值或結果值，在橫軸上適當地區分成幾個相等區間，並將各區間內測定值所出現的次數累加起來，用柱形畫出的圖形。,OHP-55直方圖（一）定義,OHP-,56,直方圖（二）,使用目的測知製程能力。測知數據的真偽。測知分配型態。計算產品不良率。調查是否混入兩個以上的不同群體。,OHP-56直方圖（二）使用目的,OHP-,57,直方圖（二）續,6. 藉以訂定規格界限。7. 規格與標準值比較。8. 設計管制界限是否可用於製程管制。9. 求分配的平均值與標準差。,OHP-57直方圖（二）續,OHP-,58,直方圖（三）,製作步驟蒐集數據並且記錄在紙上。找出全體數據中之最大值（L）

17、與最小值（S）定全距（R）最大值（L）最小值（S）,OHP-58直方圖（三）製作步驟,OHP-,59,直方圖（三）續,4. 決定組數史特吉斯公式組數：K13.32log n n數據個數組數決定參考表(經驗法則),OHP-59直方圖（三）續4. 決定組數,OHP-,60,直方圖（三）續,5. 定組距（H）RK全距組數6. 求各組上、下組界第一組下組界最小值最小測定值2第一組上組界下組界組距 （以此類推）,OHP-60直方圖（三）續5. 定組距（H）RK全距,OHP-,61,直方圖（三）續,7. 決定組的中心點。（上組界下組界）2組的中心點 8. 製作次數分配表。9. 製作直方圖。10. 填上主題

18、、規格、平均值、數據來源、日期等資料。,OHP-61直方圖（三）續7. 決定組的中心點。,OHP-,62,直方圖（四）,次數分配表,OHP-62直方圖（四）次數分配表,OHP-,63,直方圖（五）,：,範例：西瓜重量直方圖,OHP-63直方圖（五）：,OHP-,64,直方圖（六）,範例：小勇跑步所需時間直方圖,OHP-64直方圖（六）範例：小勇跑步所需時間直方圖n =,OHP-,65,直方圖（七）,注意事項可根據圖案分佈形狀來觀察製品工程是否正常。產品規格分佈圖案可與目標、標準規格作比較，有多大的差異。是否必要再進一步層別化。,OHP-65直方圖（七）注意事項,OHP-,66,直方圖（八）,型

19、態、形成原因與對策,OHP-66直方圖（八）型態、形成原因與對策,OHP-,67,直方圖（八）續,OHP-67 直方圖（八）續,OHP-,68,直方圖（八）續,OHP-68 直方圖（八）續,OHP-,69,直方圖（八）續,OHP-69 直方圖（八）續,OHP-,70,直方圖（八）續,OHP-70 直方圖（八）續,OHP-,71,直方圖（八）續,OHP-71 直方圖（八）續,OHP-,72,直方圖（九）,分佈型態與目標規格比較圖形是否分佈中央？規格外比率有多少？平均值是否在規格正中央？,OHP-72直方圖（九）分佈型態與目標規格比較,OHP-,73,直方圖（九）續,製程能力還可以，但產品品質稍有

20、變動即會產生不良品，有提高製程能力的必要。,規格下限,規格上限,OHP-73直方圖（九）續製程能力還可以，但產品品質稍有變動,OHP-,74,製程能力足夠，產品品質分散寬度完全在規格界限內。,直方圖（九）續,規格上限,規格下限,OHP-74製程能力足夠，產品品質分散寬度完全在規格界限內。,OHP-,75,直方圖（九）續,製程能力不足，因為中心值偏右，如能將中心值調整至規格中心處，則剛好可以符合規格。,規格上限,規格下限,OHP-75直方圖（九）續製程能力不足，因為中心值偏右，如能,OHP-,76,直方圖（九）續,製程的分散寬度過大，此時須改善製程或檢討規格，而已生產的產品須全選別。,規格上限,

21、規格下限,OHP-76直方圖（九）續製程的分散寬度過大，此時須改善製程,OHP-,77,統計圖（一）,定義統計圖就是將繁雜的數據用最簡單的圖形表達，讓使用易者易於接受、理解。統計圖能有效率地傳送情報，易於發現問題重點。,OHP-77統計圖（一）定義,OHP-,78,統計圖（二）,用途說明掌握數據全體形態、趨勢，使讀者易於比較及發現事實。有效率傳送情報。強調發現問題的重點。,OHP-78統計圖（二）用途說明,OHP-,79,統計圖（三）,必須具備的條件要具有看一眼就能完全瞭解整體狀況。繪製上力求簡單明瞭。讓看的人易於瞭解與研判。圖表的尺度、點、線應力求正確。能從中瞭解問題的核心。,OHP-79統

22、計圖（三）必須具備的條件,OHP-,80,統計圖（四）,製作步驟確定統計圖分析目的。選擇統計圖種類。決定圖形的大小。繪製統計圖的軸、圓、刻度等必要骨架。依收集數據統計後繪圖。,OHP-80統計圖（四）製作步驟,OHP-,81,統計圖（四）續,6. 記入必要事項統計圖名稱關於數據蒐集期間、樣本數等必要說明事項製作者,OHP-81統計圖（四）續6. 記入必要事項,OHP-,82,統計圖（五）,棒狀圖(Bar chart)也稱作柱形圖，是由若干等寬的長柱平行排列而成，柱形的長短表示數值的大小，將這些數值並列以便比較。製作上一般以縱軸為次數，橫軸為層別項目。項目多時可密接，項目不多時可適中分開。,OH

23、P-82統計圖（五）棒狀圖(Bar chart),OHP-,83,統計圖（五）續,範例：芒果品種數量棒狀圖,OHP-83統計圖（五）續愛文金煌凱特0510芒果品種（公噸,OHP-,84,統計圖（五）續,繪製棒狀圖時應注意事項柱形的寬度要一樣，而且不可過於寬大。柱與柱之間隔大約是柱形寬度的一半。圖中若有某一柱形太高時，可以用波形加以間隔畫出。,OHP-84統計圖（五）續繪製棒狀圖時應注意事項,OHP-,85,統計圖（六）,圓形圖(Pie chart)先計算出各數值所佔全體總值的百分比，再依其比例畫成一圓形。讀圖時容易由直覺來發現層別項目的比例，適合用於強調組成比例的場合。,OHP-85統計圖（六

24、）圓形圖(Pie chart),OHP-,86,統計圖（六）續,範例：各品種芒果產量圓形圖,OHP-86統計圖（六）續 金 煌,OHP-,87,統計圖（六）續,繪製圓形圖時注意事項以12點鐘方向畫出一條基準線，以基準線為起點逆時鐘方向由小而大分類畫上。各扇形必要時可用不同線紋或顏色加以區分。若有特別強調部份也可用突出圓周以外的方式畫出。,OHP-87統計圖（六）續繪製圓形圖時注意事項,OHP-,88,統計圖（七）,帶狀圖帶狀圖是按各項目的結構比率，分割帶狀（長方形）的面而成。帶狀圖綜合棒狀圖與圓形圖的優點，可同時顯現比例與數值的圖形；若配上時間亦可顯示時間的變化。,OHP-88統計圖（七）帶狀

25、圖,OHP-,89,統計圖（七）續,範例：近三年來各品種芒果產量,OHP-89統計圖（七）續範例：近三年來各品種芒果產量,OHP-,90,統計圖（八）,推移圖(Run chart)也稱為折線圖或歷史線圖。推移圖的縱軸代表統計事項數值，橫軸代表時間。將一連串依時間順序排序的數據點在圖中，再以線連接起來就成了推移圖。推移圖可以用來觀察時間推移時數據變化，以及變動的趨勢和變化的速度。,OHP-90統計圖（八）推移圖(Run chart),OHP-,91,統計圖（八）續,範例：火旺家今年度電力使用推移圖,OHP-91統計圖（八）續(X10kwh/月) 40,OHP-,92,統計圖（八）續,繪製推移圖時

26、應注意事項當數值大小差距很大時，可使用相同的波形加以隔開。如果推移圖中有多種數據表現時，可用線的虛實或顏色、打點的形狀、線的粗細加以區分。,OHP-92統計圖（八）續繪製推移圖時應注意事項,OHP-,93,統計圖（八）續,檢驗對策效果的推移圖通常將推移圖區隔為改善前、改善中、改善後三區。當一正視問題並開始擬定對策時，就由改善前進入改善中階段；當開始實施對策時，則是由改善中進入改善後階段。,OHP-93統計圖（八）續檢驗對策效果的推移圖,OHP-,94,統計圖（八）續,範例：家庭支出推移圖,OHP-94統計圖（八）續範例：家庭支出推移圖,OHP-,95,統計圖（九）,雷達圖(Radar char

27、t)雷達圖可以將所有層別項目同時表現於一圖上，容易發現多項目間的平衡性及平衡性不佳的狀況。,OHP-95統計圖（九）雷達圖(Radar chart),OHP-,96,統計圖（九）續,範例：阿明補習前後成績變化雷達圖,OHP-96統計圖（九）續 範例：阿明補習前後成績變化雷達圖,OHP-,97,統計圖（十）,管制圖(Control chart)將實際的品質特性，與根據過去經驗所建立的製程能力的管制界限比較，按時間的先後或製品全體號碼的次序，以判別產品品質是否安定的一種圖形。,OHP-97統計圖（十）管制圖(Control chart),OHP-,98,統計圖（十）續,管制圖的功用1. 任何生產過

28、程中，影響品質差異的原因不外是機遇原因與非機遇原因兩種。機遇原因：不可避免的原因非機遇原因：可避免的原因2. 防止非機遇原因再度發生，維持製程穩定。,OHP-98統計圖（十）續管制圖的功用,OHP-,99,統計圖（十）續,依數據的性質分類1. 計量值管制圖用來測量長度、重量、面積、溫度、時間等計量值的管制圖。 2. 計數值管制圖用來計算不良數、缺點數等計數值的管制圖。,OHP-99統計圖（十）續依數據的性質分類,OHP-,100,統計圖（十）續,依用途來分類1. 解析用管制圖為了調查製程是否處於統計管制的狀態。 2. 管制用管制圖為了保持完善管理的製程。,OHP-100統計圖（十）續依用途來分

29、類,OHP-,101,統計圖（十）續,管制圖的研判1. 管制狀態下的管制圖,OHP-101統計圖（十）續管制圖的研判品質特性UCLCLL,OHP-,102,統計圖（十）續,2. 資料點超出管制界限時,UCL,CL,LCL,OHP-102統計圖（十）續2. 資料點超出管制界限時 UC,OHP-,103,統計圖（十）續,3. 點在中心線的單側連續出現7個以上時,OHP-103統計圖（十）續3. 點在中心線的單側連續出現7,OHP-,104,統計圖（十）續,4. 點連續上昇或下降的傾向,OHP-104統計圖（十）續4. 點連續上昇或下降的傾向UC,OHP-,105,統計圖（十）續,5. 連續3點中有

30、2點、7點中有3點、10點中有4點出現在管制界限三分之一處。,OHP-105統計圖（十）續5. 連續3點中有2點、7點中有,OHP-,106,統計圖（十一）,製作統計圖注意事項目的明確。確定數據來源、範圍與充分性。層別項目檢討。兩種以上統計圖並列活用。繪圖須考慮原來目的。,OHP-106統計圖（十一）製作統計圖注意事項,（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共24讲，20XX年1月6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略

31、解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题分析问题解决问题”顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了。 2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以

32、是“甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。 3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份“试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的”。分解层次

33、，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】 话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为

34、地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。 忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去

35、。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。 忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙

36、，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。 忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 解剖：本文将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，

37、要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个

38、地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。 作者邮箱： 13952865227,谢谢观赏,（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)谢谢观,