大思政课《诵读主席诗词 续写红色华章》教学设计.docx

《大思政课《诵读主席诗词 续写红色华章》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大思政课《诵读主席诗词 续写红色华章》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、大思政课诵读主席诗词续写红色华章教学设计学情背景及教学目标学生高一的时候阅读了很多篇“红色家书”，对于“红色精神”有一定的了解和感悟。文本方面，学生们之前学过毛泽东的沁园春雪和沁园春长沙，对毛泽东诗词所表现出来的情怀胸襟有一定的感悟。同时，通过近两年的诗词鉴赏能力的培养和锻炼，学生对古典诗词有一定的鉴赏和品评能力。我们在此基础上引导学生通过阅读毛泽东诗词，感受毛泽东的胸怀气魄及蕴含其中的红色精神；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在自己未来的学习生活中传承并践行红色精神，不怕困难，永不言败。导入由北京师范大学教授、博士生导师康震老师在中国诗词大会上对毛泽东诗词的精妙点评、高度赞美导入，

2、激发学生对探究鉴赏毛泽东诗词的深厚兴趣。活动一：诵读小达人请几位同学朗读自己喜欢的毛泽东诗词，对每位同学的朗诵简单点评并鼓励。通过朗诵，让同学们整体感知毛泽东诗词的壮美意境和博大胸襟，为后面的诗词鉴赏做准活动二：精读鉴赏讨论展示在课前对毛泽东诗词进行了全面的批注式阅读的基础上，让学生重点精读忆秦娥娄山关清平乐六盘山七律人民解放军占领南京七律到韶山浪淘沙北戴河这几首诗词。可以在原有批注的基础上进行修改、补充和完善，然后再把自己的批注跟组内的同学交流，看有没有不同的看法，有没有疑点，经过讨论研究能不能在组内得到解决。最后，各小组派一名代表展示鉴赏成果。通过小组交流讨论，让学生对诗词有更全面、更深刻

3、的理解和感悟。同时，提高学生的自主学习的能力和团队协作能力，并且鼓励学生有自己独到的见解和个性化的解读，培养学生的思辨能力。活动三：传承与发扬红色精神我们先请几位同学自由阐述红色精神在当代的传承，然后再用PPt展示当代愚公毛相林、中国的保尔朱彦夫、燃灯校长张桂梅、怒总外媒记者的外交官、航天英雄等人，让学生深刻感受红色精神在当代各行各业的传承。通过当代鲜活的事例，让学生真切的感受到，那些不怕流血牺牲、不惧艰难困苦的革命大无畏精神，当代依然可以找得到；那些革命信仰高于天的初心使命，在当代依然未泯；那些豪情壮志、乐观自信依然活在当下，从而让学生树立正确的人生观价值观。活动四：家长的诵读和殷殷期待提前

4、请家长们录制朗诵毛泽东诗词的小视频，在视频中，家长可以借主席诗词表达自己对孩子的殷切期望和祝福。播放部分家长的朗诵视频。学生认真聆听家长的朗诵，感受家长对自己的殷殷期待，并立志传承革命者的宝贵品质，践行红色精神，不怕困难，勇往直前。我们让家长参与到我们的阅读红色经典活动中来，旨在推广全民阅读，在社会层面形成阅读红色经典的浓厚氛围。通过家长的榜样示范作用，激发孩子对毛泽东诗词的热爱，对红色经典阅读的热爱。活动五：表达创作请学生们用自己喜欢的方式，表达阅读后的感悟！比如，给你喜欢的一首诗词配画，写硬笔书法作品，写读后心得，摹写诗词等。最后展示学生的优秀作品。学生可以根据自己的爱好特长自由发挥，让学生有个性化表达的机会，体现素质教育的特点，以学生为本。同时，又可以激发学生的创造性思维，提高学生的综合素养。表达创作教师小结沿着毛泽东和战友们在荆棘丛生、血雨腥风中踏出来的革命道路，我们看到的不是凄凄惨惨戚戚，不是叫苦不迭，不是长吁短叹，而是坚定的革命理想、必胜的信念，看到的是豪情壮志、指挥若定，是乐观豪迈，是革命浪漫主义精神，还有挥斥方遒的激越，超拔于世的大智大勇，这都是激励着我们不断奋发向上的宝贵精神财富。