2020富源县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx

《2020富源县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020富源县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、教师招聘考试综合基础知识及应用试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程【答案】C2、儿童游戏的主要物质支柱是（）。A、课本B、玩具Cs场地D、教室【答案】B3、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学

2、习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待【答案】D4、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性【答案】A5、下列不属于观察评价技术的是（）。A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表【答案】C6、3岁幼儿一般能集中注意约（）。A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟【答案】B7、教师道德的核心是OoA、为人民服务B、为社会主义服务C、为学生服务D、为社会服务【答案】A8、班主任工作的根本任务是（）。A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展【答案】D9、衡量道

3、德品质的重要标志是（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】D10、世界上最早的教育理论著作是（）。A、论语B、理想国C、学记D、大教学论【答案】CIKO落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程【答案】C12、”经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一13、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在O的阶段。A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向【答案】C1

4、4、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A15、O的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【答案】A16、首次提出“人力资本论”的是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克【答案】C17.O既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A、教育目的B、教育任务C、教育内容D、教育规律【答案】A18、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【答案】B19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标

5、准C、课程计划D、课程目标【答案】B20、教师在指导儿童角色游戏时应（）。A、给儿童制定详细的游戏规则B、规定好游戏主题C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注意游戏的结果而不是过程【答案】C21、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C22、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待【答案】B23、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】B

6、24、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆【答案】C25.O的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系【答案】C26、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德【答案】A27、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B28、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究一研讨法C、纲要信号图教学法D

7、、暗示教学法【答案】A29、O是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段【答案】B30、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻O原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅【答案】C31、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】A32、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。A、高低规律B、从整体到局部的规律C、大小规律D、首尾规律【答案】B33、教学过程

8、以教学O经验为主。A、间接B、直接C、生活D、生产【答案】A34、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了O对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动【答案】A35、在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。A、渗透法B、解决法C、构架法D、表面深层成就法【答案】C36、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。Ax描述B、监控C、解释D、预测【答案】B37、世界上最著名的智力量表是（）。A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳一推孟量表D、韦克斯勒量表【答案】B38、实质教育论认为教学的主要任务是A、发展智力B、培养思想品德C、传

9、授知识D、发展个性【答案】C39、在心理测验中,智力测验属于O。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验【答案】A40、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B41、学生具有发展的可能性与（）。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性【答案】C42、幼儿园事故中涉及赔偿主体不包括（）。A、幼儿园B、监护人C、教师D、保险公司。【答案】C43、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特【答案】C44、课程论研究的是O的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁【答案】C45

10、、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】B46、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案】A47、学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】D48、布鲁姆认为，O是智力发展的最高点。A、13岁B、15岁C、17岁D、19岁【答案】C49、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体

11、事物作支柱【答案】D50、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期【答案】B51、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。A、准备阶段B、起始阶段C、初级阶段D、成熟阶段【答案】A52、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”【答案】D53、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型【答案】B54、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取【答案】A55、一种

12、学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移【答案】A56、语言和言语不同，语言是一种（）。A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动【答案】B57、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】B58、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略【答案】C59、稳定的态度和品德形成于O阶段。A、依从B、服从C

13、、认同D、内化【答案】D60、“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定A、汉代B、元代C、明代D、清代【答案】C61、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据？OA、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【答案】C62、教育行政部门应当在接到教师申诉的O内，作出处理。A、三个月B、450C、30日D、15B【答案】C63、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳【答案】A64、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。A、多重角色B、教育效果的长期性C、简单性D、纯真美好【答案】C65、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）

14、。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针【答案】B66、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。A、行动对抗B、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难【答案】A67、心理是人脑对OoA、客观现实像镜子一样的反映B、客观现实被动的反映C、客观现实能动的反映D、客观现实原原本本的反映【答案】C68、下列家长参与中，属于亲子活动的是（）。A、协助孩子收集资料B、带孩子去公园C、参观园所保教活动D、与孩子共同参加园所活动【答案】D69、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【答案】C70、“建国君民，教学为先”反映了教

15、育与O的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技【答案】A71、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着B、幼儿的意志力差C、幼儿的自我意识还未形成D、幼儿的情绪是不稳定的【答案】D72、下面属于教学准备能力（）。A、教师的语言准备B、教师的课堂评价C、教学计划、教学总结、教具的准备D、教师科研能力【答案】C73、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾【答案】A74、“金字塔形”的等级

16、制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育【答案】B75、标志着儿童思维真正发生的是（）。A、语词概括的出现B、真观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现【答案】A76、中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。A、培养集体责任感B、解决同伴交往问题C、建立亲子依恋关系D、建立常规【答案】B77、脑内部成熟的标志是（）。A、髓鞘化B、条件反射C、皮层抑制D、兴奋【答案】A78、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习【答案】A79、科教兴国战略提出的时间是（）。A、1996年3月B、1996

17、年5月C、1987年5月D、1989年6月【答案】A80、联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、无差别原则【答案】D8KO阶段的标志是守恒观念的形成。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C82、儿童对形状形成正确直觉的关键期是O岁。A、1B、2C、3【答案】D83、教育者和受教育者共同的客体是（）。A、教育目的B、教育方法C、教育手段D、教育内容【答案】D84、加涅的信息加工系统中的第二级是（）。A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆【答案】B85、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识【答案】B