《教师的20项修炼》教师读书笔记1590字.docx
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1、教师的20项修炼一书是华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥的着作,本书主要透过修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业三大方面阐述了教师就应不断完善的20项修炼C所谓修炼是一种对完美的追求,是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略,是教育之真、之善、之美的内在的要求,是领悟教育人生的必由之路。本书的一大亮点就是作者率先提出了教育人生这一术语。教育人生就是要求教育中的人和教育相关的人,个性是教师自己,不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待,来处理,而是当作自己人生的一部分,来体验,来充实,来完善;教育人生需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动,要用目
2、标去激励学生,用活力去感染学生,用激情去感动学生,用美德去感化学生,用创新去吸引学生,用智慧去启迪学生,用文化去丰富学生用良知去引导学生教育人生需要感动,感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来;教育人生需要理想,更需要信念,要有追求卓越、反对平庸的理想和信念,要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念,还需要职责,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。本书作者从三大方面作了详细地阐述,有修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业等三方面的资料。其中修炼教师形象共有8项资料,有教师的服饰服饰是信任的外衣,有调查研究证明60%的人认为得体漂亮的服装能够增加自信;教师的微笑身体的教育
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