教师工作述职报告.docx

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1、教师年度工作述职报告时间总是匆匆而过。一个学期转眼就要结束了。我应该对我的个人研究工作做一个清单，并回忆我在过去一个学期所做的工作。我想说的是，这是一所鼓舞人心的学校，可以培养我对工作的热情。同时，也了解了从古至今对教师的认识。古人说：老师是蜡烛，是春蚕;今天人们说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。以下是对本学期工作的总结和反思，以期在新的一年里更好地为教育服务,为教师服务，为学生服务，向德艺双师迈进。一、积极参加学校活动，提高思想觉悟从开学到现在，我在思想上严格要求自己，热爱教育事业。我能够以高标准要求、约束和督促自己。同时，我遵守学校的规章制度，配合老师的工作。我已经能够正

2、确处理师生关系。我和我的张老师也有默契的合作。我还及时参加了每一次老师会，积极参加学校组织的各项活动。二、提高教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项永远新鲜、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。为了更好地开展教学工作，首先，除了坚持参加学校举办的校本培训外，我们还利用大量的课余时间，有意识地学习和理解新课程的教育理念，利用课余时间反思教学，写出优秀的教学经验。其次，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是教学成功的关键。因此，在开学之初，我根据六年级学生的实际学习情况制定了教学计划。当我第一次接触教学时，我不明白学生对教学的重要性。我只是专注于书本和

3、教材的学习，尽量使课堂生动活泼，便于学生接受。但我一开始就碰到了钉子。当我教第一节课的时候，我根据自己的教学设计，上了一节我认为容易理解但不死板的课。我认为如期的教学效果是理想的。我怎么知道它不令人满意的课后调查。听了学生们的反应，我知道大部分学生听不懂我的英语口语，一些教学内容以前从未接触过。可以看出，上课前我并没有及时了解学生的实际情况：一方面，低年级学生的听说能力相对较弱，教学采用了更深层次的教学方法，学生不能适应。另一方面，六年级从四年级延续到现在，前期以基础教学为主。因此，在新一轮的替代中，大学生的学习难度和压力的增加是不可避免的。因此，它太深，照顾整体。六年级的学生在学习上比较主动

4、，缺乏自律性。优秀生比例虽大，但中低水平也广。我在备课的时候有时会忽略这一点，所以教学效果不是很理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，直接影响着教学效果。这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时让学生做好准备工这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，在课堂教学中要始终坚持“教师主导、学生为中心、教学为主线”的快乐教学，强调教学与实践的有机结合，尤其要注意在课堂教学中给予学生充分的自主学习、合作学习和探究学习的时间，给学生提问的机会，让学生自己解决问题，自己寻找合作伙伴，注重培养学生形成对同龄人的正确评价，积极做好特殊学习困难学生的工作。从发展的角度看待有

5、特殊学习困难的学生，不要歧视和冷漠。要“真诚耐心”，在学习新知识时让他们暂时理解，给他们一个接受知识的过程，尽可能保护他们的自尊心和学习兴趣。当然，我认为我做的还不够，我会在这方面继续努力，让六年级的学生在数学兴趣的启蒙教育中表现出信心。在全校规范教学行为的带动下，基本能因材施教，及时发现、学习、反思、解决教学工作中的新情况、新问题，教学成果少。在这个学期，最明显的成绩是六年级学生每次的平均成绩在83.5左右。取得这样的成绩与我付出的努力是分不开的，为了逐步提高学生的成绩,我们应该努力抓住25%的后进生，并利用课间休息的机会面对学生的优异表现。我认为进入小学教育是对我的一种鼓励和提升，让我对自

6、己更有信心，更专注于我喜欢的教育事业。三、重视日常教学工作，培养学生良好的数学习惯在正常的教学工作中，要注意从学生的基础出发，也就是观念。我们应该先付诸实践，然后多练习，多讨论，多交流。在实施过程中，要定期对作业进行抽查和检查，打破一些学生侥幸写作业的心理，写作业与老师批改或不批改挂钩；在日常单元测试中不懈努力，每天亲自检查作业，让学生养成良好的数学学习习惯。1.利用课堂内容设置教学情节，让学生无形中学习更多的数学方法。2 .发挥“小干部”的重要作用。班级的纪律、运作、实践都大胆地留给了小干部，我只从侧面给予帮助和指导。3 .坚持做好“思想品德困难学生”教育工作。在做“道德困难学生”的转化工作时，要以“爱为素材，深入地理去爱学生，找出他们值得其他学生欣赏的地方，帮助和鼓励他们，让他们明白通过努力可以更好地学习数学。同时，我们不应该宽恕或迁就他们的错误，而应该帮助他们找到原因。试想一下，如果我们用另一种方式处理它们,结果会有多么不同？教他们用正确、积极的态度解决问题。