【精选】小班学工作计划 三篇.docx

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1、【精选】小班学年度工作计划一、班级情况分析1、从刚开始的哭闹变得不再哭闹，从不跟别的小朋友玩耍变的现在跟小朋友玩耍的非常愉快。渐渐地对幼儿园变得不再陌生，跟老师相处的也特别融洽，逐步融入了幼儿园集体生活。2、在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流。3、在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。4、在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周

2、围生活中美好的人，事,物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。绘画、手工创作技能比较突出。5、但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题:(1)部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。(2)操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操。(3)倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。(4)部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。二、本班的总目标健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会为孩子的一生发展打基础。三、班风追求和谐平等的氛围，热情、温馨的优雅风格。四、教风教育与生活一体，真实自

3、然的低声化教学。在全面的基础上，本班突破的新特色兴趣阅读特色。五、具体实施措施1、更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥。2、如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原贝k安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。3、提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。六、树文明班风1、开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语

4、的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。2、在班级提倡开放式的朋友关系(老师的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师)，进行礼貌式问好活动。3、具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯。4、幼儿语言能力的培养(1)倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好倾听语言时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。(2)表述能力的培养：结合大班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织幼儿

5、进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。5、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。6、幼儿学习习惯培养从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下。7、寻找特色教育新招，用特色教育新法兴趣阅读特色：鼓励幼儿在家长帮助

6、下，在老师鼓励下,提高自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标：全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读。七、本学期工作重点（一）班级管理1、积极完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提高自身业务水平。2、及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。3、每月作好班级阶段小结。4、做好幼小衔接工作。（二）家长工作1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

7、2、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感。（三）环境创设为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示

8、作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。小班学年度工作计划一、班况分析1、通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。2、我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上。3、认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、幼儿发展目标（一）健康领域1 .逐步适合幼儿

9、园的集体生活，情绪基本愉快。2 .在成人的协助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习能穿脱简单的衣裤、鞋。3 .了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，理解五官懂得保护。4 .愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域1 学习普通话，乐意使用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。2 学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。3 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的理解和感受。（三）社会领域1 .愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。2 .乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。3 .在成人启发下

10、学习注重他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。4 .学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5 .学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。（四）科学领域1 .在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2 .乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3 .喜欢操作、摆弄。4 .亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。（五）艺术领域1 .在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2 .喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3 .尝试用自己喜欢的颜

11、色、材料和工具实行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4 .学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地实行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、教育教学工作1 .做好新生入园的情绪安抚工作。因为绝大部分孩子第一次入园，所以他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2 .培养

12、幼儿良好的生活常规，提升生活自理水平，做到生活有序。(1)理解自己的标记。(2)学会准确的洗手方法。(3)能安静午睡，不吵醒别人。(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃代等。3 .培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。(3)学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；(4)学习看书的准确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。4 .深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合实行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提升综合水平。5 .注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时,教师将增强对孩子的观察与记录，即时发现问题

13、、了解孩子。6 .丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中增强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促动幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提升保育员的参与意识和配班意

14、识，真正做到保教合一。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提升教师的服务意识，增强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：(1)增强与家长的交流与沟通，以填写调查表、微信、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。(2)按时更换家长园地内容，让家长即时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并持续向家长提供新的幼教信息。(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥学小班学年度工作计划一、班级情况分析我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有

15、安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，

16、欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。根据我班幼儿的实际情况和幼儿园教育指导纲要的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。三、幼儿发展目标（一）健康1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐，站，行等基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯。2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。3、使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放

17、入耳，鼻，口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。4、教会幼儿上体正直，双腿交替自然走和跑。5、能指定方向走和跑。6、能在指定范围内四散跑，追逐跑。7、能轻松地腿交替跳着走。8、能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳。9、能单手自然将沙包投向前方。10、能手，膝着地自然协调向前爬。11、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。12、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。13、会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械。14、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。（二）语言1、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。2、能有兴趣地运用各

18、种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。4、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品。（三）社会1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励

19、幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。4、乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人。5、喜欢和同伴一起游戏，学习分享。等待与轮流，体验与教师，同伴共处的快乐。6、在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰，关心，助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助7、能从性别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同。8、逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。9,观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。（四）科学1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2、

20、教幼儿学习按物体量（大小，长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3、指导幼儿认识和“许多”及关系。4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多，少和一样多。5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。6、导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系。7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。（五）艺术1、能用正确的姿势，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感。在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词。2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢

21、的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情,动作，姿势与他人沟通的方法和乐趣。3、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。4、引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶水，耦糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿

22、愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映；培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯三、具体措施（一）健康1、通过体育锻炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2、通过教师引导，教会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。3、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪4、通过健康学习活动，学会洗手的方法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。（二）语言1、通过与幼儿交流，让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。2、通过讲述一些小故事，让幼儿能听懂普通话，学习普通话。3、通过语言学习活动，能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。4、通过游戏活动，使幼儿喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动。5、通过集体活动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书籍，阅读的兴趣。开始学会一到十的成语接龙，还有叠句之类的简单的词语。四、家园共育（一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。（二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育