医学院教学医院教案首页-冠心病教案.docx
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1、医学院教学医院教案首页教研室:内科学教师授课专业和班级临床授课课题冠心病授课学时5所用教材人民卫生出版社全国高等医学院校教材内科学第9版本课说明冠状动脉粥样硬化性心脏病(CHD),因冠状动脉粥样硬化发生狭窄、甚至堵塞或伴随痉挛而致心肌缺血缺氧引起的心脏病称冠状动脉性心脏病简称冠心病。教学目标1 .掌握心绞痛型和心肌梗死型冠心病的临床表现、诊断和鉴别诊断及其防治措施2 .熟悉动脉粥样硬化和冠心病的危险因素、发生机制3 .了解隐匿型、缺血性心肌病型以及猝死型冠心病的概念及其处理原则教学重点掌握心绞痛型和心肌梗死型冠心病的临床表现、诊断和鉴别诊断教学难点心绞痛型和心肌梗死型冠心病的防治措施教具和媒体
2、使用使用电脑多媒体教学、CAl软件及挂图、激光笔等。教学进程1、复习上次课内容10分钟2、冠心病230分钟(一)概述:冠心病的概念30分钟(二)慢性稳定型心绞痛80分钟(三)不稳定型心绞痛20分钟(四)急性心肌梗死100分钟3、小结5分钟4、复习题5分钟教法举要多媒体课件结合板书;使用PBL等多种教学方法;结合临床理论讲述。讲授新进展内容(不超过5分钟)教学后记通过文字、幻灯、课件、挂图使教学内容层次分明、通俗易懂,结合临床经验使学生易于接受。教案(续页)内容提示基本内容互动内容一、复习上次课内容:10分钟重点、难点1、原发性高血压的诊断和分级。2、高血压危象和高血压脑病的诊断和治疗特点。3、
3、临床常见继发性高血压。4、常用五类一线降压药及其代表药物提问二、冠心病共230分钟重点内容(一)概述:冠心病的概念1、动脉粥样硬化病因2、动脉粥样硬化发病机制3、冠心病分型无症状性心肌缺血:无症状,但有心肌缺血的客观证据心绞痛:心肌梗死:冠脉闭塞所致心肌坏死缺血性心肌病:反复心肌缺血导致心肌纤维化,心脏扩大,主要表现为心力衰竭和心律失常猝死:心肌缺血一电生理紊乱一猝死4、急性冠状动脉综合征(ACS):冠状动脉内粥样斑块破裂、表面破损或出现裂纹,继而出血和血栓形成,引起冠状动脉不完全或完全闭塞所致。包括不稳定型心绞痛(UA),急性心肌梗死等,约占冠心病的30%。5、冠心病的防治总述30分钟(二)
4、慢性稳定型心绞痛1、心绞痛定义:2、病因和发病机制(1)冠状动脉粥样硬化一主因;主动脉瓣狭窄、关闭不全;梅毒性主动脉炎;原发性肥厚性心肌病;先天性冠状动脉畸型;风湿性冠状动脉炎80分钟(2)发病机制:冠状动脉供血与心肌需血之间矛盾,冠脉血流量不能满足心肌代谢需要,引起心肌急剧的,暂时的缺血、缺氧产生心绞痛。3、临床表现(1)症状:胸痛为主要临床表现,特点:部位:胸骨体上段或中段之后范围约手掌大小,可波及心前区或放射至左臂内侧、左肩、无名指、小指或颈、咽或下颌部。性质:为压榨、烧灼或紧缩感,偶伴窒息或濒死感,但不是刺痛或锐痛。(闷痛感)持续时间:逐渐性加重3-5分钟消失,一般不超过15分钟,可数
5、天,数星期发作一次,亦可一日多次发作。诱因:增加心脏负荷的因素如劳累、情绪激动激发等。缓解方式:静息或舌下含服硝酸甘油缓解(2)体征:一般无体征,心率加快,血压升高,表现焦虑,皮肤冷汗,可有S3、S4、暂时心尖区收缩期杂音(乳头肌缺血功能失调致二尖瓣相对关闭不全)、第二心音逆分裂或交替脉(3)心绞痛严重度分级(CCS)I级:一般体力活动(步行、登楼)不受限制,仅在强、快或长时间劳力时发生。II级:一般体力活动轻度受限,快步、饭后、寒冷或刮风中、精神应激或醒后数小时内发作。一般情况下平地步行200m以上或登楼一层以上受限。Hl级:一般体力活动明显受限,一般情况下平地步行20Om或登楼一层引起心绞
6、痛。IV级:轻微活动或休息时可发生心绞痛。4、实验室和其他检查(1)心电图检查:诊断心绞痛最常用方法。1、胸痛应如何鉴别诊断?静息心电图;发作时心电图;心电图负荷试验;动态心电图(2)放射性核素检查(3)冠状动脉造影:冠状动脉造影是确诊冠心病常用而有重要价值的方法。(4)其他检查5、诊断和鉴别诊断(1)心绞痛的分型诊断:临床分型(2)心绞痛严重度的分级:分为4级。(3)鉴别诊断:心脏神经官能症;急性心肌梗塞;肋间神经痛等6、治疗:20分钟(1)发作时治疗:重点内容详细休息:立即停止体力活动,必要时给予镇静剂、吸氧讲述药物治疗:硝酸甘油:03-0.6mg置于舌下含化;硝酸异山梨酯(消心痛):5T
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