六年级教学上册工作计划.doc

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1、六年级教学上册工作计划 六年级教学上册工作计划篇1一、指导思想：依据新的思想品德课程标准和学生实际，拟定本计划。以学生为本，教学中注重晓之以理，动之以情，导之以行。将课文内容与学生的学习和生活实际紧密联系起来，让学生不仅在课堂上懂得个人及家庭生活中的道德规范，更重要的是在日常生活中将这些规范付诸行动。二、学生学习现状分析：六年级共有42人，平均年龄在13岁左右，由于他们大都来自农村家庭，父母的文化水平较低，缺乏家庭中思想教育，多数学生几乎依赖于学校教育，经过小学几年的教育，绝大多数学生能思想求进。努力须知生活自理，学习自觉，不断进取，诚实守信，言行一致的一代新人，也有较少数同学思想行为表现后进

2、，学习缺乏自觉性，本学期应加大力度，使之成为品学兼优有所进步的学生三、主要教学措施：1、端正学生的学习态度，改变少数学生不重视思品课的现象。一是每节课前，检查学生课前准备的情况，重点是带教材的情况。二是对学生在课堂上的积极表现给予加分奖励，作为期末考评的重要参考。2、认真备课，上出新意。学生对思品课不感兴趣，可能主要因为听多了空洞的说教。因此上出新意很重要。为此，要做到，一是多收集材料，并让学生接受更多的信息;二是设计让学生参与的教学环节，调动学生的积极性。3、及时小结学生的课堂表现，并给予奖励。对课堂表现出色的学生，一定及时给予奖励。一是口头表现，二是奖励加分。4、将课堂学习与课外实践相结合

3、，结合课文实际，开展学生乐意参加的实践活动。5、教学特色活动安排：1.参加社会公益劳动。2.观看科学知识影片。六年级教学上册工作计划篇2一、训练内容：本着既引起学生的兴趣，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提高综合习作能力的目的，本学期共安排八次习作内容：1走进大自然2 我听到的一个爱国故事3爱就在我身边4续编故事5我想有个星期八6敬佩的一个人7与诗同行8我和-的故事二、训练目标：1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。2、学习优秀习作的写作方法。3、运用所学的习作方法更好的完成习作。4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。三 训练重难点：1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习

4、作能力。2、学习优秀习作的写作方法。3、运用所学的习作方法更好的完成习作。四。训练措施 方法：1、拓宽阅读范围，奠定写作基础。阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，帮助学生积累更多的语言素材，是提高学生作文能力的重要途径。多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式，而且可以促使学生在读的过程中学习、感悟作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧，并内化成学生自己的认识，从而指导学生的写作实践。阅读包括两方面：一是阅读好语文课本上的*;二是阅读好课本以外的*。语文课本上的*是教师对学生进行语文基本功训练和作文教学的好例子，我们应该充分地利用好这一资源，但是要想使学生的见识更

5、广泛一些，就必须加大阅读量。2、提高学生主体参与意识，发展个性化。首先，要激发学生积极参与意识，必须激发学生对生活的热爱。其次，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人，寻求彼此沟通。3、细心指导观察，教给写作方法学生学会了观察并有了一定的素材积累，就可以指导他们写*了。写作文要遵照以下原则：(1、)师生共同审题，找出题眼。(2、)师生共同确定写作范围(3、)想想自己准备写那些内容。(4、)这些内容准备分几部分写。(5、)确定写作目的。等这些环节一一落实之后，再进行作文重点部分的指导，对于不同的作文，教师要分类指导，也可以结合学过的课文指导学生怎样把事情写

6、具体，怎样把人物动作、神态描写准确、生动、形象。且记学生作文中的千人一面，千篇一律的现象五。时间安排：第一周 素材积累第二周 走进大自然第三周 评改赏析作文第四周 我听到的一个爱国故事第五周 评改赏析作文第六周 爱就在我身边第七周 评改赏析作文第八周 续编故事第九周 评改赏析作文第十周 我想有个星期八第十一周 敬佩的一个人第十二周 与诗同行第十三周 我和-的故事第十四周 评改赏析作文六年级教学上册工作计划篇3教材简析本册教材共有6个单元。第一单元是我们长大了。第二单元是遗传与变异，第三单元是进化，第四单元是共同的家园，第五单元是神奇的力量，第六单元是拓展与运用。在各个单元学习中均有过程与技能训

7、练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。目的要求通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。使学生进一步明白科学探究的一般方法。初步学会认识事物的相互关系。初步学会认识动物的周期性变化。初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。重难点培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。培养学生预测收和收集证据的能力。培养学生设计实验的能力。学生素质分析经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜

8、欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。教学措施带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。加强学生动手、动脑，做好探究实验。培养学生良好的学习习惯。六年级教学上册工作计划篇4一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的

9、学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二、教材分析本册教材是义务教育课程新标准实验教科书英语，这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1、

10、强调语言运用。2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成手工制作。3、能听懂、会唱英文歌曲。4、能听懂、会吟唱歌谣。5、能完成自我评价活动。6、能理解幽默小故事。7、能了解简单的中西方文化知识。四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能

11、在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进

12、生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得”;2、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。六年级教学上册工作计划篇5一、学生情况分析本年级共有学生19人，学生五年级数学基础较差。从总体上看学生都能积极地投入到学习中去，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不

13、同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。反应比较慢的有5个，这5个同学在学习时比较吃力，学习效果也不佳。二、教材分析本册教材内容分为五大板块：(一)、数与运算1、第二单元“百分数的应用”。2、第四单元“比的认识”。(二)、空间与图形1、第一单元“圆”。2、第三单元“图形的变化”。3、第六单元“观察物体”。(三)、统计与概率第五单元“统计”。(四)、综合应用1、数学与体育。2、生活中的数。(五)、整理与复习三、学期教学目的和任务1、通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径的关系。并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想。2、能利用百分数有关知识或方程解决实际问题。3、能灵活运用平移、旋转或作对称轴在方格纸上设计图案，感受图形世界的神奇。4、认识比，理解比的意义。5、认识并会运用复式(条形、折线)统计图。6、正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。四、教学改革方向重点及其措施1、鼓励学生在现实情况中体验和理解数学。2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4、创造性的使用教材。五、学期教学进度安排表略