2022新职业教育法学习心得体会三篇.docx

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1、2022新职业教育法学习心得体会三篇()中华人民共和国职业教育法的修订出台对于职教工作者来说是件盛事，意义非凡。对推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，具有重要意义。通过深入学习，我们对新职教法中关于职业教育政策和理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握。通过推动中职教育多元化发展，形成中职学校与普通高中共同协调发展的良好局面，给每个学生发展的机会，让每个孩子在青春的赛道上跑出属于自己的最好成绩。重视中职教育，使中职教育与普通教育实现真正、深层次的融通，使中职、高职、本科、硕士等不同层次职业教育实现有效贯通，最终实现

2、服务社会的全民终身学习的现代职业教育体系，为实现中华民族的伟大复兴贡献职教人的一份力量。此项法律的颁布能够进一步激发职业教育办学活力，充分发挥市场机制作用，引导社会各界包括行业、企业、家长等积极支持职业教育，提升职业教育的社会地位，为职教毕业生提供更多的就业培训机会。这也有利于激发学校的办学活力，完善现代职业学校制度。中华人民共和国职业教育法的出台对于深化产教融合、校企合作、工学结合、推进职业教育现代化建设、提高人才培养质量具有重要的推动作用。在专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接等方面都将提供更多的政策支持

3、与保障。可以强化职业教育的技术技能积累，提升发展保障水平，发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制，加大职业学校学生的支持力度，健全就业和用人保障政策。中华人民共和国职业教育法的修订出台为解决现有的职业教育难题提供了解决的思路、方法。新职业教育法明确提出了职业教育的重要性，这对于发展职业教育、提高职教毕业生的社会地位有很大的推动作用。中华人民共和国职业教育法提出的“国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。发展职业教育满足人们多样化学习、进步的需求”。政策的出台为有梦想有追求的学生选择适合自己的专业提供了更多的机

4、会。我们职教工作者应不辱使命推动职业教育乘势而上。劳动者的素质对一个国家、一个民族发展至关重要，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。一个年轻人掌握一技之长，既可安身立命，又能报效社会，是应该受到肯定、感到光荣的。作为一名中职学校的管理者，我深感肩头责任的重大,我们要学习先进的职业教育办学理念，扩大学校、专业的宣传力度，提升社会对中职教育的接受度和认可度，积极探索“职普融通”的发展途径。在今后的职教工作中我们要认真贯彻执行好中华人民共和国职业教育法，突出就业导向，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。推动中职教育与普

5、高教育融通贯通,深化校企合作，发挥我们重要办学主体作用，为经济发展营造良好环境，为全市的发展提供人才支持，为日照市实现“精彩蝶变”贡献职教人的一份力量。在喜迎党的二十大召开之际，有新职业教育法的保驾护航，必将会把职业教育带入一个新的发展阶段。我们期待能实现“使无业者有业，有业者乐业”职教宗旨，我们坚信,中华人民共和国职业教育法的颁布实施必将会促进现代职业教育体系的快速发展。职业教育是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，作为中职教育工作者，担负着为社会培养合格技能人才的使命，任重

6、而道远。新职业教育法的出台必将会推动职业教育高质量发展,进一步提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，助力中华民族的伟大复兴。要扩大宣传力度，让大家认识到中职教育是与普高教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径，是实现个人成才的重要途径。国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，必将能带动整个教育的新发展。职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育,也是提高全社会劳动水平的

7、基础教育，更是构建和谐社会、培养新时代建设人才的素质教育，职业教育大有可为。作为中职教育工作者，我们要坚持升学和就业两手抓,深化“职普融通”，为学生提供更多的成才选择机会，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”，助力全省、全市的建设,为国家培养更多的“大国工匠”，为社会培养更多的有用人才。（二）2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议审议通过新修订的职业教育法，于5月1日起正式实施。本次修订，是1996年职业教育法颁布实施26年来的第一次修订，对于我国职业教育发展具有里程碑式的重大意义，必将开创现代职业教育高质量发展的新局面。我校是

8、卫生类中等职业学校，开设专业对实践性具有较高要求，例如护理专业，必须和医院合作进行临床实践教学,这是护理专业教学中极其重要的环节，是培养“实用型”人才的关键。通过临床实践，可使学生在政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律等方面得到综合锻炼，有利于学生职业道德、临床思想、临床技能的培养。与此同时，还可促进学生实现理论知识向实践能力的转化，有利于学生尽快从课堂走向病房，从学校走向社会。但在实际合作中，由于学校和医院目的不同，学校是为让学生得到更多的实践机会，而医院则是希望所有从业人员均能掌握知识技能更好地服务病人，这就导致双方配合不充分。一方面，学生在有限的实践时间内很难做到全面掌握，岗位工作能力

9、提升不明显；另一方面，学生实践所需时间较长，会耗费医院大量时间精力，所以医院在临床教学与医疗服务存在矛盾时，会优先考虑医疗服务，从而在校企合作过程中积极性和主动性不强。新职教法中提出产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。新法第二十七条规定，对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企事业单位，按照规定给予奖励。鼓励产教深度融合，推动职业院校和行业企业形成命运共同体，真正从法律层面做到让企业参与职教有利，这将大大提高企事业单位参与职业教育的积极性和主动性，有效促进教育链、人才链、产业链的有机衔接。新职教法首次以法律形式

10、明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，首次从法律层面保障职业学校学生权益，保障参与职业学校产教融合企事业单位的利益。这将倒逼产教融合从浅层走向深度，目前校企合作处于浅层次、低水平状态是困扰现代职业教育高质量发展的瓶颈。新法第四十条规定“职业学校、职业培训机构可以通过与行业组织、企业、事业单位等共同举办职业教育机构、组建职业教育集团、开展订单式培养等多种形式进行合作”；第四十一条规定“开展校企合作、提供社会服务或者以实习实训为目的举办企业、开展经营性活动取得的收入用于改善办学条件”，“收入的一定比例可以用于支付教师、企业专家、外聘人员和受教育者的劳动报酬，也可以作为绩效工资来源

11、”。在以往的实践过程中，校企合作由于缺乏对资源使用的法规支持，难以将校企双方的资源进行有效整合，合作内容较为单一，合作规模较为局限。新法明确了校企双方在资本、技术、设施等方面的资源投入和使用条款，有利于行业企业与职业院校开展深层次的资源要素整合，为实现“提质培优、增值赋能“夯实基础。同时合作主体也会从被动走向主动。教育的公益性和企业的盈利性特征，造成校企双方在各自身份、关系的认知上处于供需分离状态，往往各行其是、各自为政。这一性质上的区别导致了企业的合作意愿不积极。对此，新法第二十七条规定，对符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及

12、其他税费优惠；第五十八条规定，企业设立具备生产与教学功能的产教融合实习实训基地所发生的费用，可以参照职业学校享受相应的用地、公用事业费等优惠。从法律层面进一步增强了职业教育对行业企业的吸引力，有效解决了校企合作校“热”企“冷”的问题，为推进产教深度融合创造了更加广阔的空间和机会,也为在遵循市场机制和规律的前提下，找到适合校企双方互利共赢之路指明了方向。道阻且长，行则将至。新职教法为我们职教人明确了地位和保障，确定了使命和任务，确立了路径和方法。站在高质量发展的新起点上，我校将总结过去，立足现在，谋划未来，使学校发展的目标更清晰，愿望更强烈，信心更充足,科学把握我校的发展方向、阶段性特征、短板弱

13、项以及独特优势理清思路，继续利用各类优质资源，坚持不懈把依法治校向纵深推进。行而不辍，未来可期。全校师生将深入学习贯彻新职业教育法，落实立德树人根本任务，进一步推进教师团队建设,提升校企合作、产教融合、普职融通和办学质量，破除职业教育发展的障碍；进一步加强实践教学管理，优化实践教学细节，锤炼教学功力，提高实践课教学技能；进一步深化产教融合、校企合作，扎实推进办学模式改革；进一步要求学校广大教师提高政治站位抓落实、增强学习研究抓落实、善于研判形势抓落实、践行法制精神抓落实，继续以内强素质、外塑形象、深化蝶变的理念，凝聚发展合力，开创发展新局；进一步提高学校办学质量，为学生提供多样化的成才路径和更

14、为广阔的人生选择，办好人民满意的卫生职业教育，为全面建设社会主义现代化国家提供强大的人才保障和支撑，阵厉奋发走好职教路，奏响新时代再出发的最强音。(三)职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党中央、国务院高度重视职业教育改革发展。习近平总书记对职业教育多次作出重要批示指示，强调要把职业教育摆在更加突出的位置，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人力资源支撑。在我国职业教育提质培优、提速增效战略节点和改革攻坚、创新发展关键期的交汇点，在省份、地市钾足干劲冲刺职业教育的新阶段，新职教法的出台，恰逢其时，意义重大，体现了党中央对职业教育的高度重视，体现了职教师生和社会各界的共同意

15、愿，有利于夯实现代职业教育体系法治基础,为推进职业教育高质量发展提供了根本遵循。着力提升职业教育的认可度新职教法提出，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”。这在法律层面规定了职业教育与普通教育同等地位、同等重要，为发展职业教育提供了有力抓手，必将引起社会观念重大变革，对学生成长提供巨大机遇，为区域经济发展产生强大动力。近年来，日照市高度重视职业教育发展，先后出台关于加快推进现代职业教育发展的实施意见职业教育发展规划日照市建设职业教育创新发展高地实施方案关于进一步加强中等职业学校专业建设的指导意见关于实施日

16、照市中等职业教育高水平专业建设的意见等一系列政策文件，累计投入6.3亿元，实施中职学校基础能力建设项目58个，在每个区县建设一所综合性中职学校，在市区建设一批各具特色、错位发展的中职学校。目前，全市共有国家优质高职院校1所、国家示范性高职院校1所，国家中职示范校2所，国家重点技工学校1所，省中职示范校5所，省规范化中职学校6所，日照市入选2021年山东省首批职业教育改革发展成效明显的市。新职教法的出台，进一步坚定了我们大力发展职业教育的信心和决心，我们将加快推进职业教育创新发展高地建设,实施职业教育质量提升计划，着力提升人民群众对职业教育认可度、满意度，努力打造职业教育高质量发展的日照样板。着

17、力提升职普教育的统筹度新职教法明确，“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，要求建立符合职业教育特点的考试招生制度，促进职业教育与普通教育的学习成果融通互认。从分流到协调，促使中等职业教育肩负着高中阶段多元化发展的重任，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能为多样化成长提供空间和通道。日照市每年结合实际分别制定中等职业学校和普通高中学校招生意见，统筹职普招生比例。2020年，我们出台了关于开展高中阶段职普融通的指导意见，今年起，我们又进一步统筹学校、师资、专业、课程等资源，选择条件较成熟的中等职业学校开展“职教高考班”试

18、点工作。两年来，全市共有4314名高中在校生转入中职学校就读。今后，我们将按照新职教法要求，加大职普教育协调发展的统筹力度，全面提升职业教育办学水平和重任，努力让每个孩子都有人生出彩的机会。着力提升人才培养的贯通度修订后的职教法规定，职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育；中等职业学校有关专业实行与高等职业学校教育贯通的招生和培养；高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。同时，在普通高等学校设置本科职业教育专业、在专科层次职业学校设置本科职业教育专业。这表明，职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科，从法律

19、层面畅通了职校学生的发展通道，彻底解决了学生上学通道不畅、不宽的问题。目前，日照市已形成了高职本科、高职专科、34本科试点、五年制高等职业教育、中等职业教育等模式完备的现代职业教育体系，职业教育、技能教育、学历教育、非学历教育并举的横向培养体系，搭建起职业教育人才成长的“立交桥”。四着力提升产业企业的融入度新职教法指出，“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当注重产教融合，实行校企合作”“对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照规定给予奖励；对符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加

20、减免及其他税费优惠”。这既打通了长期以来产教融而不合、校企合作不深不实的痛点、堵点，也极大地提高了企业参与职业教育的积极性。为深化产教融合、校企合作，日照市成立了教育和产业人才研究院，先后组建市级职教集团13个，与1700多家企业开展合作，组建“冠名班”“订单班”等50余个。融合就是要成为一体，企业与学校共同投入、共同制定人才培养方案、共同进行人才培养，达到共建共赢。要根据新职教法，充分发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发,实现校企“双元”育人，培养更多的高素质技术技能型人才。新职教法围绕“职业教育与普通教育同等重要”这个基本定位，通过明确职业教育类型属性、完善职业教育内涵,系统构建了职业教育法律制度体系与保障体系，为理顺职业教育管理体制，压实地方主体责任，明确各级各类职业院校的法定职责，明确行业企业实施职业教育的法定义务等奠定了良好法律基础。我们可以看到，国家对职业教育的认识越来越清晰，发展路径越来越清晰。日照市教育局将狠抓学习和宣传工作，形成落实合力，着力完善现代职业教育体系，统筹推进职业教育与普通教育协调发展，满足经济社会对多样化人才的需求；着力引导企业参与职业教育，充分发挥企业主体作用；着力提高职业教育质量水平，促进职业教育规模和质量双提高；着力加强职业学校经费保障，不断改善办学条件。