幼儿园培训工作总结(精选8篇).doc
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1、幼儿园培训工作总结(精选8篇) 幼儿园培训工作总结1教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革,实施素质教育的过程中,我们更深刻地体会到:教育的改革与发展,关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍,所以师资队伍建设是我们永恒的主题。本期我们师资队伍建设以幼儿园指导纲要精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情景出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位,经过各种教研活动的开展,进取地促进幼教事业向前发展,培养一
2、支有较强专业化本事的教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶。一、利用园本教研组活动,促进教师的专业化成长应对今日我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长。经过各种培训活动,许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神,需要强烈的职责心,工作中合作意识增强了,大家互相尊重,而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识,进一步体会到:人无远虑,必有近忧。如果没有忧患意识,满足已有的成绩,只能走向失败,所以教师们都以进取的态度去应对一切,以乐观的心态迎接挑战。二、利用帮带活动,提高教师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现“抓骨干,骨
3、干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬教师们各自的优点,在互帮互助共同提高,以缩短教师们专业成长的路程。不仅仅骨干教师起到了较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长,我们供给机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经历锤炼,迅速成长,成为充满创造力,富有开拓进取精神的一支队伍。三、重视教职工的思想素质的提高应对今日我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要资料之一,经过学习,许多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能
4、为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是用心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到了家长的信任。四、搞好教师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体资料、要求,根
5、据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的情景三位教师经常沟通交流,注重教育的一致性。五、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一,本学期,园本培训按照计划认真组织教师学习,同时,我们在园本培训的基础上增加培训资料,由支教的两名教师组织
6、学习,充分发挥支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。六、存在的不足经过大家的努力,我们在教师教育工作方面取得了一些成绩,但还有许多工作有待改善和提高。1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究,还应当使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合,使教师们能做到自我管理自我,使教学常规检查到达其真正的目的:优化一日活动,促进幼儿发展。在各级主管部门的领导下,教师们进取努力地工作,取得了一些成绩,但还存在着一些不足,我们清醒地认识到:要使办园水平真正适应新形势发展的需要,能够在激烈的竞争中站稳脚
7、跟,必须不断努力,我们将进一步“以人为本,科学管理”,努力构成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!幼儿园培训工作总结2各位领导、老师大家上午好:首先感谢教委领导安排的这次交流学习的机会,今天有幸坐在这个讲台上和大家一起探讨幼教管理和教学工作,我感到荣幸,同时也紧张,因为我从事幼教工作才刚刚开始,在坐的大部分领导和老师都有很多经验比我强。领导安排让我讲话,我也只是粗略的作一下幼儿园长培训的汇报工作。今天我们将一起联系幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程,共同探讨与幼教相关的幼儿园管理、幼儿园安全注意事项及课堂教学中资源的挖掘与利用等方面的内容。由于本人从事幼教工作时间
8、短暂,也谈不上工作能力,就以暑期在临沂圆长培训和自己的小学工作经验,和大家共同探讨这方面的知识,有不当之处敬请改正。一、短暂的从事幼教工作,最大的感受是:和孩子在一起,心理更年轻;和孩子在一起自己仿佛又回到了童年,更增添了许多的快乐;和孩子在一起,没有嫉妒,没有猜疑,只有童心和天真。我认为从事幼儿教育是最美好的,是神圣而又伟大的,我们是真正的启蒙老师,是幼儿贴心的朋友,是家长的重托,是人类社会后辈人才不断进步的启蒙教育,是所有其他大小学生老师的老大哥老大姐,所以我们应该感到自豪!二、下面我要讲的第一个话题是幼儿园的管理工作:(一)、园长是什么?是领导,领导是引领,是导向,一个好的园长,就能造就
9、一所好的幼儿园。现在普遍存在的入托难,难在入优秀的幼儿园难,入真正让家长放心的品牌幼儿园难,家长的望子成龙、望女成风的期望值越来越高,都想进好幼儿园、上一流的学校。所以我们园长的管理目标要不断地提升,坚持自主创新努力创造品牌园。这就要求我们的领导和教师要明确高标准目标,具备教高的学习能力、引导能力和创新能力。不但自己回学习,还要教会孩子学习。通过引导,进行适合幼儿特点的养成教育、知识教育和品德教育,创新教学方法和内容,创设一种孩子们感兴趣的环境。使我们的幼儿园能够让家长和幼儿感受好,喜欢老师,让幼儿感到幼儿园是他们最喜欢去的地方。幼儿、家长的口碑传播就能使我们的幼儿园走向社会,达到实现品牌园的
10、目的。制订目标管理的三个特征:其一:它是大家心理上的一种期望,是要达到的某中标准;其二:这种标准的水平要比现实状态高,必须通过努力才能达到;其三:这种目标具有可操作性,完成与否具有可观的标准,人们可通过具体的指标与数据来测定实际的管理效果。目标管理的意义:1、克服盲目性和无序性。2、可以使每个人的工作都围绕目标进行,对全体教职工有激励和导向作用。3、目标又是全体管理人员自觉进行管理的依据、动力和方向。制订目标管理应注意防止形式化,防止“断裂”,防止“冲突”。(二)、园长管什么?(实现目标)管人、管事、管钱。管人要越管越顺,管事要越管越少,管钱要越管越多。管的人包括:教职工、幼儿及与家长联系等,
11、园长对于教职工的管理要注意:以良好的师德塑造人,以先进的观念引导人;以岗位职责规范人,以教育科研提高人;以制度改革激励人,以园本特色成就人:以和谐环境稳定人,以骨干力量带动人;以名园品牌凝聚人,以事业发展影响人。园长要努力抓好两种人的培养,一是学科带头人和明师的培养,明园要有明师支撑,青年教师的培养关系着一所幼儿园的可持续性发展,所以我们要多磨领导要好老师。(我们现在的师资队伍相对太差,专业的少,要积极参加培训,加强相互学习,提升个人能力。)如领导个人要求:按时到校,衣着言行规范。提前到校可有效的监督教师,或协助值日教师进行必要的晨检、午检。管事要细:精细制度,以制度约束人,建立良好的园风,为
12、幼儿园的发展提供保障。园内无小事,园长是多重身份,既是指挥者又是服务者,既要组织又要协调,即使领导者又是执行者,要多动脑,积极调动每个人的积极性。腿勤,多走动;眼勤,仔细看,观察细微;手勤,耳勤,一点动静都要引起注意;鼻勤,注意异味的*,如室内、伙房、厕所等。尽量做到事故的防患于未然。在管理中要不断结合本园实际修改自行制定的规章制度。管钱多渠道聚集,没钱的日子不好过,协调领导、村委、企业多渠道筹集资金。有钱要用到点子上,不断改善办园条件,优化园内环境。(我镇四处幼儿园的改进就比较好,领导操心,老师们共同努力,效果好,家长、社会满意。)(三)园长的自身素质:(决定幼儿园发展的关键因素)突出四字精
13、神:爱(心中有爱的教师是最美的,对孩子的微笑应从内心开始。热爱幼儿教育,政治思想素养高,知识面广。)、勤(工作态度上勤勤恳恳,具有一定的能力素养)、精(工作管理上精细,专业素质高)、新(身心素质好,工作能力上要不断创新)。心存善良,乐于扶贫帮困;具有乐观主义精神,积极向上;处事宽容,大肚能容;淡泊名利,保持平常心理;为教职工服务不遗余力。既要用人又要培养人,不能小肚鸡肠、疾贤妒能,工作勤恳认真,求实创新。第二个话题:安全管理安全话题,大部分是重复,重复就是进一步的强调。一谈到安全,就比较严肃。安全无小事,事事皆重大,尤其是幼儿园。(精细化管理举例:A、木工落在地上的小钉子。幼儿拾到有可能放入嘴
14、里吞咽卡喉。B、幼儿脖子上挂的钥匙卡在滑梯的缝隙会导致累伤或。)从幼儿入园开始:1、接送。实行无缝隙接送。(临沂银凤陶瓷集团幼儿园教师跟随公交送学生小事故及其他车辆接送事故举例)值日教师提前到校做好晨、午检工作与记录,班主任要告知家长,幼儿有事不能按时到园的要提前请假,不能让幼儿带危险品进园,教师可蹲下来对到园的幼儿进行简单的招呼、触摸进行检查,象一伸手(正反)、二张口、三摸额头(试体温)、四掏兜。把幼儿不该带来的玩具,小刀等危险品掏出并教育孩子这些物品具有危险性。禁止幼儿在门口集结,防止接送车辆碰撞,禁止外来人员进入(包括家长在内,有些偏激分子,醉酒者,神经病人等严禁进入),对室内进行通风、
15、消毒,对设施特别是大小型玩具等进行安全隐患检查,发现问题及时解决。2、室外活动组织要安全有序,不能听之任之。拉幼儿的手脚时动作要轻,以免拉伤幼儿。一切器械要符合安全要求,经常进行检查维修。蹦床内活动,幼儿不宜过多,兜内身上不能有锐利物品。任何活动时都要注意场地安全,器材无毒、无害、无危险。课间活动要提示警告幼儿不随便自己玩大型玩具。(如A、倒爬滑梯。B、爬蹦床周围。)3、午餐管理:保证食品蔬菜安全(采购索证、储存变质的扔掉如发青的土豆等、加工再检、特别是油肉类)。值班教师要认真管理幼儿用餐,进餐前后不做剧烈运动、进餐过程不处理幼儿问题、不搞进餐速度比赛、注意饭菜温度,引水、饭菜温度适宜,不宜太
16、烫。进餐时注意幼儿防噎,防骨头、鱼刺等戳伤。4、值日教师不可忽视的课间检查如:门窗的积压,如厕防滑,玩具的利用,幼儿之间的打闹等,自行攀爬大型玩具等。5、午休管理:清点人数、检查幼儿体温、情绪、传染病预防,不携带物品进入午休室等,午休过程防止落床等。6、离园园内检查,不让幼儿落伍,安全提示幼儿家长确保安全行驶,平安回家。谢谢大家不当之处敬请改正幼儿园培训工作总结3随着我国学前教育改革的步伐加快,教师队伍建设的也必须加快,根据当前幼教的发展趋势,幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高,使幼儿教师专业化,加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一,也是提高幼儿园教育质量的途径之一,
17、因此,在这一年来,我们遵循上级部门的指示,制定我们园本培训的目标,继续开展我园的全员培训工作,现总结如下:一、 重师德教育,努力塑造一支师德高尚的教师队伍。幼儿园教师专业标准要求“师德为先”, “热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”,因此,每年的园本培训,我们也是把师德教育放在第一位,这学期,我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内,礼形于外”,让我们理解,道德的最高境界是心灵美,只有发自内心的道德礼仪,才是真正的道德,否则都是一些表
18、面形式的东西,不能根深蒂固在每个人的脑海里,成为心里的道德准则与规范,所以,做为幼儿教师,要做一位心灵美的教师。我园把德育教育付予教育实践,开展“文明礼仪教育活动”,九月九日,我们就家园合作,设计了“重阳节亲子感恩活动”,邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园,与孙子们一起度过快乐的重阳节,在老师的引领下,孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等,让老人们享受天伦之乐,度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪,真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。二、 重视理论学习,努力提高教师的理论素质与专业水平。树立教师终身学习的观念,不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量,每周一
19、次专业知识学习。我们学习幼儿园教师专业标准,知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习”,把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师,因此,我们在进行教师园本培训的时候,也是从这三大块进行培训学习。学习3-6岁儿童学习与发展指南,了解最新五大领域的教育目标与内容,并解读其与纲要的不同之处,只有深刻理解了指南的理念与内容,在日常教学活动中才可以得心应手,合理设计教学活动,达成教育目标。专业知识的学习,对于提高教师的专业水平起
20、了重要的作用,因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记,真正做到每学必记,每记必用,学会反思,做个思考型的教师。走出去,学回来。随着国家“国培计划”的实施,我们感觉到幼教的春天已经来临,沐浴春雨,身心焕然,受益最大的是我们的教师们。本学年,我们参加了_省幼儿教师教学技能远程培训; _师范大学的远程培训;_老师参加琼台师范大学换岗脱产培训;_老师参加武汉、长沙的骨干教师培训;罗_副园长参加了琼台的后勤园长培训;_园长、_副园长参加_师范大学的园长高级研修班学习。走出去,参观其他省级示范幼儿园,老师们开阔了视野,听了数多幼教专家教授的精彩讲座,我们的知识面广了,知识层次加深了,对幼教的前沿理念了解了
21、,老师们增长了知识,也增加了胆识,对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信,经过全员的培训,老师们更新了教育理念,对本园的课程改革有了共同的认识,改变小学化的教学模式,增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。三、 加强教师的技能培训与实践。根据我园教师各自能力的不同,采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作:比如班主任工作,特意培训比较年轻的教师当班主任,而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师;根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师;开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组,由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言能
22、力好的教师任教语音领域,以便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等,通过培训教师写作能力,提高教师的专业化水平,因为幼儿专业化标准中要求,教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思,这些都需要教师有一定的写作水平。四、 加强园本课程的开发,使本园教师的潜能得以发挥。今年,我园开展了全园性的教育活动:比如:家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动,通过这些活动,让老师们使出全身的本事来指导幼儿,让幼儿在活动过程中出色表现,即延伸了我们五大领域的教育目标,又让老师与幼
23、儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色,又提高了我园教育质量。五、 教师培训的收获与成果。我们的教师通过参加各种形式的培训学习,更新了知识,树立了新的教育理念,让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利,没有了之前的慵懒、得过且过的心态,深刻认识到幼教的美好前景,工作干劲十足,教师精神风貌焕然一新。教师快乐,才可以教育出快乐的幼儿,因此,我们的培训是成功的,也将是长久的,循序渐进的。在培训过程中,出现了很多优秀学员,比如在参加华东师范大学远程培训中,李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范大学园长培训班的优秀学员。总之,做为幼儿教师
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