幼儿园中班数学教学方案精选实用合集.doc

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1、幼儿园中班数学教学方案精选实用合集 据调查表明，入学前受过一年学前教育的儿童，不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班数学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园中班数学教学方案1教学目标：1、 知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。2、 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。教学准备：10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)

2、。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带我的朋友在哪里。教学过程：一、 引出数字01、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)2、 第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。3、 感知0的形状。4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。二、 讨论1、 教师：你在什么地方见到过0。2、 幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。(1) 东西没有了用0表示，0表示没有。(2) 湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。(4) 尺子上的0表示起点。(5)

3、球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、 总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。三、 观看表演1、 复习0-10的排序。2、 知道0在自然数列中的位置。3、 启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、 游戏找朋友1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。幼儿园中班数学教学方案2活动一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听

4、都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合新年好的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。活动目标：1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。活动准备：物质准备：1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。经验准备：幼儿已经认识各种图形和图案活动过程：一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。1、小朋友们，要过年了，爸

5、爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）2、小鸭子的衣服是什么样子的？

6、上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）三、在操作中，让幼儿找出排序规律。1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）3、我

7、们再来动手设计一次好吗？4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。五、老师总结，结束教学活动。（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。幼儿园中班数学教学方案3活动目标：1、感知7的物体数量，辨认数字7。2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。3、能细致地观察与

8、操作，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。环境创设：布置秋天公园情景。活动过程：1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？2、认识数字7。（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。（2）出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。（3）请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。（5）讨论：7可以

9、表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）3、分组操作。（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。幼儿园中班数学教学方案4活动目标：1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。二、活动准备：教学材料：妈

10、妈图片一张标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。三、活动过程：（一）图片导入活动，引发兴趣妈妈做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？（二）帮妈妈找纽扣（按两个特征标记分类）1、巩固按2个特征辨别图形。先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么？（纽扣）真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们愿意吗？（出示红色和圆形标志）：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣？

11、红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。2、第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦！）教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看）个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进

12、自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）（三）第二次操作：按量的多少进行正逆排序。1、手口一致点数。咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？再数一数其他纽扣吧！把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？2、帮妈妈钉纽扣（正逆排序）。你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？妈妈说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。幼儿园中班数学教学方案5活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力

13、。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导幼儿园中班数学教学方案精选实用合集