幼儿园德育工作总结8篇.doc
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1、幼儿园德育工作总结8篇 幼儿园德育工作总结1本学期我园以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以思想品德教育为基础,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,在全体老师及家长的共同努力下,本学年的工作取得一定成绩,现小结如下:一、重观念转变,抓制度建设,夯实德育基础1、加强理论学习,统一思想认识。组织全校教师学习关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见,贯彻以德治国重要思想,明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本,落实“全员德育,全面德育,全程德育,有重点德育”,体现教书育人,管理育人,服务
2、育人,环境育人。2、提倡“道德自律,工作自励”。在师德建设方面,以年级组为单位开展“挹秀的发展和我的改变”、“挹秀教师形象谈”、“共为挹秀添光彩”等主题教育活动,落实文明组室的争创、师德高尚好园丁的评选工作。重点引导教师处理好群体中的影响和地位,工作中的勤奋和自勉,利益前的理智和淡泊,人际交往中的坦诚与合作,强调量化到位,更重视情态投入,强调过程努力,更重视效果表现;强调外部制约,更重视自我塑造;强调群体协同,更重视个体效率,努力使自己成为一本德育无字书,让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。3、实行“分级管理,分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、年级组、班级三级
3、管理网络,进一步明确年级组长、班主任、值日教师的职责,并以此为抓手,狠抓师德建设,把教师的公德行为,工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据,列入教师工作考评。期初修订班队工作考评条例,改革德育评价,把“促进幼儿发展和教师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实可靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励,重人文关怀,重个体、集体的纵向比较,重合理化的建议指导。进一步明确值日教师职责。以不定期的问卷、座谈等方式,及时了解教师的工作责任意识与态度作风,及时反馈,及时修整。完善年级组长例会制度,不仅要及时做好下情上传、上情下达工作,还要更多地体现为基层服务,排忧解难
4、。4、加强共青团建设,发挥青年教师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用,积极主动地当好幼儿校内外活动、生活的良师益友。号召青年教师主动维护校园卫生,全面关心幼儿成长,时时处处以身作则,努力成为师德高尚的好园丁。二、抓常规落实,重活动开展,追求德育实效1、加强教师值日活动的指导、管理、反馈,要求值日教师以高度的事业心、责任感,克服困难,用自己的亲历亲为,为学校管理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面,要求值日老师在值日当天的所有课余时间认真完成巡查任务,当好学生课间活动的指导员和检查员。2、发扬民主,改进幼儿的自主管理活动。各年级要根据本年级幼儿年龄特点和实际情况,创造性地开展幼儿自主管理活动,
5、调动幼儿的积极性,发挥幼儿的创造性,并真正贯彻让“少儿当家作主”的思想。通过自主管理这一实践环节,引导幼儿变“学校要我守规范”为“为自己、为班级,我要守规范”,真正达到自我教育的境界。3、讲究艺术,创造性地进行社会公德教育。(1)规范遵守。本学期重点在“课间说文明话、玩有益健康游戏、不乱抛洒、不做危险性举动,养成良好学习习惯”等方面加强教育,狠抓校园文明,树立挹秀学生文明好学的形象。并以此向社会延伸,在家做个好孩子,在社会做个文明好少年。(2)卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作,加强对学生良好卫生意识和习惯的培养,用多种方式指导学生正确处理废纸、垃圾,养成随手捡拾的习惯,并杜绝把食品包装纸、快
6、餐盒带入校园的现象。人人从自我做起,从点滴小事做起,用实际行动保持校园整洁有序。(3)用餐纪律。各班主任、年级组加强学生用餐管理,饭菜添加要适度,并讲秩序。4、优化班级教育活动。我们把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各学科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探究性研究、终身发展(学习)的能力,承担起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素得到发展,从而过一种道德生活的任务。各年级可在基地实践活动、探究性小课题研究、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动,让幼儿在活动中学会
7、做人与处世。严格按课表上课,把学生的安全教育、健康教育、科学教育等纳入到课程管理之中,进一步体现晨谈活动的教育性、针对性和自主性,指导教师主动地创造性地设计开展晨谈活动,并做好个案的整理、解读工作。开展心理健康教育,平时注意全面关心、了解幼儿、及时发现苗头性问题,加强教育针对性,注意教育艺术性,实施个案研究,提高实效性,真正为幼儿身心健康着想、努力。三、重环境营造,抓阵地建设,凝聚德育合力1、注重校园文化建设,优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用,及时宣传各项德育活动,表彰各类先进典型。办好蜜蜂园地,提高这些德育阵地引导人、培养人、教育人的效益。2、建设健康向上的校风、教风、学风和班
8、风,不断提高学校的文化品位,创设文明校园,创立体教科书。3、切实加强家园联系。修改家园联系手册,使它更具针对性、实效性,在用好家园联系手册的基础上,要求班主任老师与配班教师勤家访,多沟通。发挥各年级家长委员会的作用,开办“知心家庭学校”,开展父母与孩子“共读一本书”等活动,促进父母与孩子的沟通,优化儿童成长环境。幼儿园德育工作总结2德育工作是学前教育的重要组成部分、这一学期,我园德育工作在园领导的正确带领下,走孝道教育的德育工作之路,将尽孝的要求落实到德育工作的各个环节,对幼儿进行思想品德教育,抓常规、重培养,在促进幼儿养成良好的行为习惯,激发幼儿的情感,培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得
9、了一定的成效、现将一年来的德育常规工作总结如下:一、加强理论学习,营造良好育人氛围1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。2、重德育环境营造注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动、围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。二、实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网
10、络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。三、优化教育活动,使幼儿乐意接受行为规范教育各个班级均能根据学园的总体工作布署,以孝道教育为主要工作重点,把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体、与各领域活动有效整合,结合幼儿的生活经验,重感悟、体验,采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式,让幼儿主体参与,鼓励幼儿成为活动的主人、如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容:给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展自助餐、玩具大家玩等活动,幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事通过情境表
11、演,让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时,学到了助人、关心他人的语言、行为,有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则、幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿才会产生学习的兴趣和动机,也能充分释放儿童的性本善潜能,引导幼儿向善发展的方向,使幼儿从小学会与他人友好相处,习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法。四、创设主题氛围,深化爱的礼仪教育根据幼儿园的课程特点,为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力、学期初,学园组织跨年段的大带小活动,中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,展示才艺,帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往能力
12、得到了锻炼,中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让、十一国庆节,我们开展爱祖国爱家乡的主题活动,让幼儿度过了一个愉快的节日、冬至到了,我们开展了小小汤圆甜,暖暖冬日情的德育主题活动,让了解了冬至的由来。五、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性、因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长、我们通过家长园地、家长会、家长开放日活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多、于是,我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互
13、助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样、家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。一学期来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,并通过了中心学校的德育达标测评工作,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等。六、下阶段工作思路1、夯实孝道教育基地的阵地作用,将家长学校工作与幼儿园德育工作有机结合,定时、定期组织家长到园参与观念教育,将
14、尊老、敬老活动延伸至幼儿家庭中,使学校德育教育有的放矢。2、将幼儿的规范常规行为蕴含于幼儿园一日生活常规教育中,加强各个环节的组织细化工作。3、加强教师的师德师风建设工作,发挥教师的行为榜样作用,以潜移默化的教育影响幼儿的品德行为。幼儿园德育工作总结3幼儿期是智力开发的最佳起点,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和纲要的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。一、情况分析我班是中班,整体思想品德状
15、况不大理想,主要呈现以下几点:幼儿自理能力和独立性的太差(如:一小部分幼儿不会自己吃饭,小便要老师脱穿裤子,基本的常规都没有。):1、不能独立完成自己力所能及的事。2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。3、心中有他人的意识不足,不懂谦让。4、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动。5、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。6、文明行为习惯缺乏,少部分幼儿不懂礼貌,爱打架,说脏话。二、措施、内容:针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:(一)常规教育,常抓不懈。1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日
16、计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。3、开展系列活动,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。(二)学习标准,培养习惯。1、 学习幼儿园教育指导纲要(试行),对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。2、 学习先进园的德育工作经验,用于实践。3、 学习有关*、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。幼儿园德育工作总结具体的措施如下:日常生活中渗透品德教育,幼儿园的品德教育工作不是单独的
17、说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。三、教育活动中的品德教育1、培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。 学期初,为了使小班 幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事高高兴兴上幼儿园、歌曲我爱我的幼儿园,使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。2、培养幼儿
18、的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分幼儿都不会独立进餐,独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,根据礼仪儿歌起床、睡眠,音乐歌曲我有一双小小手等活动,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。3、学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容,为此,我们在礼仪课上通过早上好、你好,我是小卡丁、老师再见向幼儿进行礼貌教育。四、节日中的品德教育九月十日”教师节”让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历,知道我们中国的历史,要热爱祖国,爱家乡的情感。十
19、二月二十五日“圣诞节”通过家园同乐庆新年联欢活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受新年的乐趣。四、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。1.进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等。根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。2
20、.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。幼儿园德育工作总结4泥河镇中心幼儿园,现有5个教学班,教职工10
21、名,学生176人。一学期以来,坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学指导思想,园领导班子求真务实,团结创新,锐意改革,全体教师爱岗敬业,更新观念,无私奉献,全体幼儿,遵纪守法活泼向上,全面发展。各项工作取得了一个又一个可喜的成绩,受到了领导的赞誉,社会的认可,家长的信任。在德育工作中我们认真落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,不断总结经验教训,改进工作方法,广泛征求社会各界的意见和建议,特别是三明市教育局给予我们极大的支持、指导与帮助,使欣欣向荣、越办越好。现将我园德育工作简单汇报如下:一、强化师德教育,建设高素质的德育队伍(一)教育人者必先受教育。教师既是
22、德育工作的参与者,又是德育工作的示范者。因此,我园要求全体教师既要做好“言传”,又要注意“身教”。通过围绕“四爱、三勤、三心”的标准,以“强师德树形象”为主题,开展评选“教坛新秀”、“师德之星”、“学科带头人”、“先进后勤工作者”及问卷调查“我喜爱的保教人员”等系列活动,规范教师行为,促使教师自身道德修养的提高,做到以德立身,以身立范,自觉树立高尚的师德修养。(二)积极研究德育工作新方法。两年来,全体教师积极构建德育工作新思路,自觉建立做幼儿良师益友的思想,关爱幼儿,杜绝体罚,在德育工作中作到积极主动,用心用情、创新开展。如:针对当前家庭教育出现的矛盾,开展你说我说的家教辨析会;为培养幼儿敬老
23、爱老的品德,开展“我和爷爷奶奶过中秋”的中秋赏月活动;组织清明节“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活动等一系列富有新意的活动。二、加强纪律法制教育,提高德育工作认识园领导十分重视幼儿园的德育工作,有计划、有步骤地组织教师学习上级有关文件和法律法规,如:学习中小学教师职业道德规范教育法教师法未成年人保护法义务教育法学生意外伤害事故处理办法幼儿园管理条例幼儿园教育指导纲要等,特别是本学期要求每位教师通读3部法律3部法规和3部规章,认真维护幼儿的合法权利,用法律知识武装自己,通过学习进一步提高园教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准,提高教师依法治教、依法执教的水平,增强德育工作的责任感和使命感。三、坚
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