《朝花夕拾》学生读后感300字10篇.doc

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1、朝花夕拾学生读后感300字10篇 朝花夕拾学生读后感300字一在_月份我读了鲁迅先生的朝花夕拾一书。朝花夕拾本名为“旧事重提”。在这部书中，鲁迅先生运用了大量对比和讽刺的手法。比如说：从百草园到三味书屋中，鲁迅用了许多生动的词汇描写了在百草园中无忧无虑的生活，对比后面被迫送进私塾里面读书的枯燥无味的生活，从而体现出鲁迅对封建教育制度的不满与批判。鲁迅在书中用大量笔墨描写了一个人物，就是他的保姆“长妈妈”。由于旧社会的制度残存，阿长带有一些封建习俗，给我吃福橘，喜欢告状，还盲目的对“长毛”故事加以评论，甚至还踩死我心爱的隐鼠，但是她还是很关心和喜爱鲁迅的。这个人物与后面描写的另一个女性人物衍太太

2、的自私自利，低俗，喜欢使坏的形象形成了对比。朝花夕拾用平淡的语言，性格鲜明的人物形象，丰富而快乐的童年故事，抨击了旧社会，体现了鲁迅先生要求“人民解放”的愿望。我推荐大家一起来读朝花夕拾。朝花夕拾学生读后感300字二朝花夕拾是作者鲁迅于1926年所作回忆散文的结集，共10篇，原名旧事重提。分别是狗.猫.鼠，二十四孝图，阿长与(山海经)，藤野先生，范爱农，五猖会，无常，从百草园到三味书屋，父亲的病，琐记。其半狗.猫.鼠二十四孝图讽刺丑恶现象和批判旧道德。阿长与(山海经)，藤野先生，范爱农怀念师长故人，并回忆往事时挖掘普通人身上的朴实，善良，高尚的情操。五猖会，无常，从百草园到三味书屋，父亲的病，

3、琐记追忆旧时生活。主要描述鲁迅童年，少年时期的生活经历和片段，以优美的语言多侧面地展现了少年时期的生活，以深沉热烈的情感批判了封建旧制度和旧道德。朝花夕拾学生读后感300字三这两天，闲暇之余，我读完了鲁迅写的朝花夕拾读完后里面的故事情节，使我颇有感触。鲁迅的文笔很美，驾驭语言的能力也很强，*着墨不多，但寥寥数笔却刻画出人物的独特个性。如：长妈妈的淳朴善良;辛亥革命失败后范爱农的苦闷和放浪等。给读者以深刻的印象，具有和高的文学价值。这本书中最令我难忘的是五猖会和从百草园到三味书屋，这两篇写出了我们每个人童年真实的感受在五猖会中我体会到家长对孩子在兴趣上的条件压制。从百草园到三味书屋里却写出了儿童

4、渴望自由与快乐。而令我难以忘怀的人物就是鲁迅儿时的保姆阿长妈妈，她是一个纯朴善良的乡下人，对“我”的照顾也很周到，还给我买了一本带图画的书山海经，在刚得到山海经的“我”似乎遇到了一个晴天霹雳，这个霹雳，表现出作者对长妈妈的懊悔之情，最后，长妈妈辞别了这人世。作者的语言清新自然，真切动人。表现了作者对社会的极度不满。朝花夕拾学生读后感300字四朝花夕拾原名“旧事重提”，主要记载了鲁迅童年到青年时期的成长历程，但作者叙事的同时，也将自己对封建社会的不满与批判的情感掺杂其中。在这寥寥十篇*中，我最喜欢的就是从百草园到三味书屋这篇*了。从题目中就可看出，是主要写“百草园”与“三味书屋”的。百草园是鲁迅

5、儿时的乐园。童年时期的小鲁迅在他的小院子里与花鸟作伴，和鱼虫嬉戏，好不快活。可是随着小鲁迅稍微长大了些，父亲便将他送入了小城里最严厉的书塾“三味书屋”。鲁迅也因此对当时社会的旧式思想教育进行了批判与谴责。这篇*与前几篇略有不同，里面有许多欢乐的情绪，使读者身临其境也不禁的放松了起来，与作者一起重返童年。这本书不仅是一本珍贵的回忆录，更是对当时社会的思想面貌的一个深刻解剖与批判。朝花夕拾学生读后感300字五鲁迅先生对教育十分关心，在他的多篇*中多有涉及。无论是对当时封建教育的讽刺还是批判，都表现出鲁迅先生对下一代教育的深深关切。在二十四孝图中，“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界，另想

6、到别国的儿童用书的精美，自然觉得中国儿童的可怜。父母用成人的方式要求孩子，一条条的规则框住了孩子们的天性。在五猖会中，因为父亲要求我背书，“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。虽然鲁迅先生已经故去，但他的思想理念依然得到传承，现今的教育环境已经有了巨大的改善，我们拥有了更多的学习资源，拥有了更多发展空间，拥有了更多可以发表自已观点的平台。朝花夕拾学生读后感300字六朝花夕拾这本书通过回忆作者从少年到青年的成长过程中的经历，抒发了作者对童年往事，逝去的回忆和普经的故人老友们的怀念之情。其中，我读后最有感触的是从百草园到三味书屋这篇散文，*

7、分为两部分，一部分介绍了作者儿时在百草园的自由散漫快乐的生活，另一部分介绍了作者在三味书屋枯燥乏味的读书生活，表达了作者提倡儿童回归自然，放飞天性以及对孩子天真、烂漫、快乐的赞美与向往。这篇*一反鲁迅之前的沉重的笔风，字句中流露出对儿时快乐、无拘无束的生活的怀念，让读者也不禁回想起小时候天真烂漫，充满童真童趣的美好时光，想必鲁迅先生在写这篇*时也十分喜悦吧。朝花夕拾这本书不仅是作者干净而纯粹的童年的回忆，也反映了当时的社会面貌，更是对当时封建腐败社会的批判。朝花夕拾学生读后感300字七在朝花夕拾中,有很多篇*都体现了鲁迅对儿童教育的观念和思想。五猖会里，作者通过记叙儿时去看五猖会前,父亲要求他

8、背书的事,斥责了那些扼杀儿童天性的封建式教育。在从百草园到三味书屋中，作者将百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活进行对比,批判了封建教育制度对儿童天性的束缚和损害。二十四孝图中，鲁迅认为“卧冰求鲤”、“郭巨埋儿”、“老莱娱亲”等事非但不会教育好孩子,还起到了反效果。从这几篇*都能看出鲁迅先生的教育观点不扼杀儿童的天性，反对封建迷信和封建孝道，给予儿童自由和发展的空间。但鲁迅并不是反对学习，相反他认为学习是人生常态。因为学习，才让他遇见了严谨又民主的藤野先生，有追求的范爱农通过学习，他的内心变得强大，勇敢面对困难和挑战;不断地学习，促使他找到一条属于自己的道路，用思想拯救国民;终生的学习

9、，铸炼了他不屈的灵魂，成为了民族的脊梁。朝花夕拾学生读后感300字八朝花夕拾是鲁迅写的唯一的一部回忆散文集。一共有十篇*。这部作品比较完整的记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路。这本书中不仅描写生动有趣，感情真挚动人，还塑造了许多性格鲜明的人物形象。从百草园到三味书屋中写到，寿镜吾先生大声朗读古诗文时，“微笑起来，“拗过去等动作将一个旧学老先生的形象描写出了。在阿长与山海经中写阿长睡觉时，伸出两脚两手，在床中间摆成一个“大字，挤得“我无法翻身，描写真实，亳无讳饰，把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。在回顾自己过往的经历时，鲁迅还写了许许多多的人和事，既有对人间美好

10、的温情回忆，也有对旧中国种种灰暗现实的有力抨击。从这本书中我们可以窥见清末民初的生活画面，了解当时的社会面貌。朝花夕拾学生读后感300字九我手捧鲁迅先生的朝花夕拾，品味着从字里行间透漏出的年少时的童真，神思似乎也飘向那些曾经属于我们的逍遥日子。朝花夕拾这本脍炙人口的巨作，正同于它的名字一样，是鲁迅先生在中年写下的回忆录。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇艳，到了夕阳西下时分去摘取，虽失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一种风韵，那若有若无的清香在风的导送下让人浮想联翩，像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼

11、年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅现实的童年并不乏味。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小动物为伍，仿佛这样的童年才够精彩。趁大人们一愣神，以神不知鬼不觉的速度钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也来伴奏。鲁迅的童年似乎是在首大自然圆舞曲中度过的。枯燥，乏味。是对鲁迅先生在三味书屋生活的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来。整天除了读书还是读书十分无趣。这就是读朝花夕拾有感。朝花夕拾学生读后感300字十朝花夕拾是作者鲁迅于1928年出版的一篇回忆性散文,它是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，也讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。朝花夕拾全文十篇,有的侧重写人:阿长与山海经,作者通过种种事例和形象的描写,生动地把阿长的纯朴善良描绘出来再如五猖会,先写看赛会时“我”的行色,再写命令“我”背书的父亲。其中语言简洁明快,形象生动。再如藤野先生,范爱农等。朝花夕拾文字简洁舒缓,有的侧重事:五猖会、从百草园到三味书屋等,用童真口吻描写出作者童年的欢乐。而无常,琐记,父亲的病等*就是表现作者对当时中国社会状况与风气的评论和批判了。“温馨的回忆与理性的批判。”这想必就是朝花夕拾了。