托福阅读中为什么会有学术词.doc

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1、托福阅读中为什么会有学术词 托福阅读中为什么会有学术词?详细解读阅读学术词汇,今天给大家带来了托福阅读中为什么会有学术词,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。托福阅读中为什么会有学术词?详细解读阅读学术词汇一.托福阅读中的学术词汇是什么比如某一种动物，像是archaeopteryx(始祖鸟);某一个生物结构，像是nerve cord(神经索)，或者某一个历史时期，像是 Cretaceous(白垩纪)等等。比起一般功能词，托福阅读中的这些学术词汇更容易对我们造成阅读障碍。具体来说阅读*中的学术词汇之所以难主要在三个方面：第一，我们备考过程中很少会背到某个特定学科的词汇;第二，学术

2、词汇往往难以用普通的词根词缀法去猜测;第三，我们甚至可能根本连它的汉语意思都不知道，例如：托福阅读中出现过一种叫Kittiwake的鸟，汉语叫三趾鸥，这个中文名词，我们可能也没有听过。如此，陌生的学术词汇会影响我们阅读的速度，也影响我们的心理状态。二.托福阅读中为什么会出现学术词汇那么既然托福是一门语言考试，那么为什么阅读*中会出现如此多的学术词汇?而这所有的学术词汇，为什么考试中都不会给你任何解释呢?首先应该相信，作为世界范围内英语最为权威的考试之一，考试方将学术词汇设计进托福阅读一定是有其原因的。而上面问题的答案我们可以从托福考试的本质来思考。托福的确是语言考试，但是托福考试考察的是母语非

3、英语，但是却即将赴英语国家学习的学生。那么对于这些学生(其中多数是读本科或者研究生)，对于他们的语言考试就更加侧重于测试他们能否在国外的大学环境中生存并且学习。而在大学里，一个学生阅读最多的是什么呢?显然是各种的课本。那么针对这种考察需求，托福考试的阅读部分就应该考察学生能否读懂，理解课本的能力。大学课本归根到底都是由学术性的文段组成，含有大量的学术词汇。这样，托福阅读中也出现如此多的学术词汇就理所应当了。只有这样才能真正考察学生是否能看懂课本。一本动辄上千页的英文课本比起托福阅读难度自然大得多，可以说读懂托福阅读*不一定能读懂英文课本;但是，如果托福*都读不懂就肯定也难以理解英文课本。三.托

4、福阅读中遇到学术词汇应该如何应对1.备考中储备学术词汇考前储备学术词汇，首先该明确的是托福*所涉及的*体裁十分广泛，自然科学，人文科学，社会科学，艺术等等无所不包，想穷尽所有考试中的学术词汇是不实际的，也是低效率的。但是托福阅读*的出题题材是有偏好的。在考前储备学术词汇时，我们只需在练习时，把真题*中的学术词汇进行一下整理，仅仅以“认识单词”为目标，不求会写，会听，会说，这样来积累一定的学术词汇，以保证如果考试时遇到相关学术词汇脑中有一个基本概念。常见的比如生物化学类*中经常出现的carbohydrate(碳水化合物)，动物类*中经常出现的vertebrate脊椎动物等。2.考试中遇到学术词汇

5、怎么办当我们在考场上时，对*中不同学术词汇的理解的层次，也就是质是不同的。主要可以归为两类。第一类是*中没有给出相关解释或定义的。这类学术词汇只需明白它们是哪类事物就可以。例如：Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and

6、 northern gannets.句中common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, 和 northern gannets 都是我们陌生的学术词汇。对于它们，我们只需要从*中读出它们是一些鸟类就可以，然后利用首字母缩写，分别可以用C A BK 和N来替代标记，之后在做到相关题时，比如：According to the passage, which of the following birds conceal their nest?(A) Bonapartes gulls(B) Atlantic puffins(C) Kitt

7、iwake gulls(D) Northern gannets其中 B、C、D选项直接对应A、 BK 和N即可。第二类是*中给出了相关解释或定义的。这类学术词汇我们不仅要知道它们是哪类事物，还要对它们的文中定义引起充分重视。常见引出对学术词汇定义或解释的信号有：定义从句，同位语从句，插入语，破折号，括号等。例如：(1) Further burial and slow cementation - a process by which crystals become bound together in a mosaic of intergrown ice crystals - finally pr

8、oduce solid glacial ice.这篇*主题是冰川，句中cementation(黏固)是一个地质学术语，后面的破折号之间的部分，即是对cementation的解释定义。(2) The moon may be divided into two major terrains: the Maria (dark lowlands) and the Terrace (bright highlands).这一句中，Maria(月海)和Terrace(月陆)都是关于月球的学术词汇，括号之中的部分在这里对二者进行了解释。在该*的一个题目中，All of the following are tru

9、e of the Maria EXCEPT:(A) They have small craters.(B) They have been analyzed by astronomers.(C) They have a rough texture.(D) They tend to be darker than the terrace.选项D的即是对该句话括号中的学术名词解释部分进行的一个考查。托福阅读考前必背词汇分享们初学iBT阅读时, 可能更关注一些陌生的新题型, 随着我们逐渐对方法和技巧的掌握, 整体正确率不断提高时,有一种题型日益彰显出狰狞的面目,那就是VOCABULARY QUESTIO

10、N.很多同学觉得，这单词题成了iBT阅读的最后障碍.对于这个问题，一则要扩大我们的单词量，再则要加强在上下文中理解单词的意思，这是两个基本点.还有一个有效的途径，就是熟悉托福机经.ETS总是喜欢重复考点，对于单词题就更是如此.因此我不辞劳苦地搜集了许多单词题的鸡精，铺列于下.左侧为文中单词，右侧为正确选项.一定要熟记于心，因为在考场上很有可能碰到原题经常扫视，经常瞧瞧，培养感情，尤其考托前两三天一定再瞄几眼，考场上妙不可言enroll to one = combinecomplement = supplement = add tosubstitute = replaceso far = unt

11、il present = up to nowrooted in = based onmake their way = travelvulnerable-open to break-open to attack - weak -susceptibleperishable 容易腐烂的= easy to spoilSeething 沸腾的 - overflowing/excited/activefloat = stay on the topbe consistent with = be compatible withproperty 财产，特征 = characteristic = attribut

12、e (名词意为特征，属性)simulated - artificialsort - type - kinduniformly = evenly/ without variation/consistentlyunique = sole/ distinctwarranted = authorized 授权的/justifiedassume=take on 呈现/ suppose, posit 假设foster=promote ，encouragePlumage羽毛=featherComposition作文，成分，混合物=mixtureintact未被碰过的=unaffectedprize珍视 =

13、valuelucrative 有利可图的= profitablereplicas复制品-copies,extant 现存的=not extinctbe closer resemblance to=. be more likeindicate =demonstratethrive=flourishfluctuating=changingmirror反映=reflectprocure获得=obtainparadoxically=seemingly contradictorycounsel劝告，忠告=advice.wholly = completelyWithin the ordinary citi

14、zens pocket book = affordableally with 与.结盟-link toaware of=familiar withbulk=great quantity =majorityferry摆渡，渡运=transporthint暗示，提示 = indicationimplausible=unbelievablelaunch-startof legitimacy=lawfulof likelihood = probableminute=tinymisconception=wrong ideaoffset抵消，弥补=balanceomit遗漏= excludeonset=b

15、eginningpatchy杂凑的;斑驳的，补丁的=irregular 参差不齐的，不规则的peak=in the middle of the largest strengthenpermanent=lastingpore=spaceprecede=come beforepreserve保护，保存=protectprosper=succeedproximity = closeness = nearnessrange=varyright (to some place)一直向.地方 = all the wayaccount叙述，故事=descriptionarid=dryallied with =

16、 linked toaccess=reachastute狡猾且机敏的=cleveravenue林荫道，方法 =method = vehicle 手段， 车辆 = approach 方法;接近appearance=rise出现，上升appreciable 可察觉到的=noticeableassert= strong statementaccessible=easy to reachaugment=increaseabsorb=take inattribute(verb) =credit(attribute . to . = credit . to/with . 把.归结于/归功于.)attrib

17、ute(noun. 特征， 属性)=characteraware of = familiar withagile=astute=clever = quick and activearise 发生， 出现 = emergebeing生命，存在=creaturesdistribution分配，分发; 分布 =geographic rangeextend=reachexcavation=dug-out 挖掘enlist征募，谋求=obtainexercise 练习， 运用 = useevidence=proofeventually=ultimatelyexpend花费=useenormous=gre

18、atexaggerate=overstateenthusiastic = eager 热切的， 渴望的follow=track跟踪fertile 肥沃的;有繁殖力的= reproductivefashionable=popularfeast:=eatingflourish = prosperflexible=adaptablefunds=moneyfragmentize裂成碎片 = break upgovern统治，管理，支配=regulate 管制，控制，调节imposing令人难忘的=impressedintense=stronginhospitable 不好客的;不适宜生命/生长的 =

19、unfavorable 不宜的，不顺利的in fact =actuallyimmoral不道德的=improperimplausible = unbelievableirreparable不能挽回的=permanent 永久性的托福阅读背景知识：天文篇托福阅读背景知识：天文篇，托福阅读考试中经常会遇到一些关于天文学的知识，今天，为大家介绍托福阅读中关于天文学的知识：木星的两颗卫星木卫三、木卫四.木星，一个太阳系中的无冕之王.他有着伟岸的身姿，“重量级”的身份，更是身受群臣膜拜.木星的周围环绕着66颗卫星，他们就像最忠实的臣子，千万年桓古不变，拱卫在君王之旁，忠实的履行着自己的责任，千万年来，不

20、知道为自己守护的“君王“承受过多少来自宇宙的打击，经历多少岁月的洗礼，哪怕粉身碎骨，仍然按照自己的轨迹默默地走下去，他们是最忠诚的卫士.自从伽利略在1610年发现木卫三(英文名：Ganymede)至今400多年里，还未发现过超越他的卫星，它直径约5262公里，比行星水星和矮行星冥王星还要大，但是质量确是水星的一半，而且是迄今为止发现的太阳系中唯一拥有自己磁层的卫星，种种特征都可谓是独一无二.木卫三的表面，一部分由复杂的沟壑和山脊构成，另一部分则是密布着的陨石坑，他的地质由硅、氧化合物掺杂着多种金属构成，另外还蕴含着一些冰体.木卫三本体分层明显，地核由大量流动的熔铁构成，根据星体表面及大气等特征

21、，推测在木卫三表面之下200千米处存在一个被夹在两层冰体之间的咸水海洋.木卫三地质年龄估计有40亿年之久;而地球的天文年龄约为45.5亿年，而天文年龄要大于地质年龄，所以我们无法分清他和地球谁大谁小.伽利略在确定木卫三是围绕木星运行时，曾考虑过“科斯米安卫星”的名字，但最终将之命名为“美第奇卫星”.关于木卫三的命名还有好多种形式，直至20世纪中期才普遍使用“加尼美得”.在早期的天文学文献中，该卫星均以罗马数字作为指代(该体系由伽利略提出)，即被称为木卫三或“朱庇特的第三颗卫星”.后来随着土星的卫星群的发现，基于开普勒和马里乌斯建议的命名系统开始被用于指称木星的卫星.木卫三加尼美得是伽利略卫星中

22、唯一一颗以男性人物名字命名的.希腊神话故事中加尼美得是特洛伊城的王子，因为长相异常英俊被宙斯(也就是罗马神话中的Jupiter)看中带入神界，做了一名负责倒酒的侍童.另外，中国科学史学家、天文学家席泽宗认为，这颗卫星早在前362年就由东周战国时代的天文学家甘德发现，比伽利略和马里乌斯早了两千多年.不过这种说法没有得到国际普遍的认可.木卫三的轨道距离木星1070400公里，是伽利略卫星中距离木星第三近的，其公转周期为7天3小时.和大部分臣子与君王的关系一样，木卫三也为木星所节制，永远都以同一面面向守护的君主.它的轨道离心率很小，轨道倾角也很小，接近于木星赤道，同时在数百年的周期里，轨道的离心率和

23、倾角还会以周期函数的形式受到太阳和木星引力影响，这种轨道的变化使得其转轴倾角在0-0.33之间变化.木卫三和木卫二、木卫一保持着轨道共振关系：即木卫三每公转一周，木卫二即公转两周、木卫一公转四周.当木卫二位于近拱点、木卫一位于远拱点时，两者之间会出现上合现象;而当木卫二位于近拱点时，它和木卫三之间也会出现上合现象.木卫一到木卫二和木卫二到木卫三的上合位置会以相同速率移动，遂三者之间有可能出现三星上合现象.这种复杂的轨道共振被称为拉普拉斯共振.拉普拉斯共振是如何形成的.现今存在两种假说：一种认为这种状态在太阳系形成之初即已存在;另一种认为这种状态是在太阳系形成之后才发展出来的.一种可能的形成过程

24、如下：首先是由于木星的潮汐效应，致使木卫一的轨道向外推移，直至某一点与木卫二发生2:1的轨道共振;之后其轨道继续向外推移，同时将部分的旋转力矩转移给木卫二，从而也引起了后者的轨道向外推移;这个过程持续进行，直到木卫二到达某一点，与木卫三形成2:1的轨道共振.最终三者之间的两对上合现象的位置移动速率保持一致，形成拉普拉斯共振.木卫三的形成可能由木星环绕着的星云的吸积作用所诞生，即在木星形成之后环绕于其四周的、由气体和尘埃组成的圆盘.木卫三的吸积过程持续了大约1万年，相较于木卫四的10万年要“轻松”得多.当伽利略卫星开始形成之际，木星次星云中所含的气体成分已经相对较少;这导致了木卫四较长的吸积时间

25、.相反，由于木卫三是紧接木星之后形成的，这时的次星云还比较浓密，所以其吸积作用所耗时间较短.相对较短的形成时间使得吸积过程中产生的热量较少逃逸，这些未逃逸的热量导致了冰体的融化和木卫三内部结构的分化：即岩石和冰体相互分开，岩石沉入星体中心形成内核.在这方面，木卫三与木卫四不同，后者由于其较长的形成时间而导致吸积热逃逸殆尽，从而无法在初期融化冰体以及分化内部结构.这一假说揭示了为何质量和构成物质如此接近的两颗卫星看起来却如此得不同.随着人类发展和科技的进步，人们对木卫三的了解也逐渐加深，人们曾多次发射飞掠过或绕木星运行的探测器对木卫三进行了仔细勘查.其中的第一批是先驱者10号和先驱者11号，两者

26、传回的关于木卫三的信息较少.之后旅行者1号和旅行者2号于1979年飞掠过木卫三.它们精确测定了它的大小，最终证明它的体积要大于土卫六，后者曾被认为大于前者.此外，这两艘飞船还发现了木卫三上的槽沟地形.1995年，伽利略号进入环木星轨道.在1996年至2000年间，它共6次近距离飞掠过木卫三.这6次飞掠被命名为G1，G2，G7，G8，G28，G29.在最接近的一次飞掠G2中，伽利略号距离木卫三表面仅264千米.在1996年的G1飞掠中，它发现了木卫三的磁场.后来又发现了木卫三的地下海洋，并于2001年对外公布.伽利略号传回了大量的光谱图像，并在木卫三表面发现了数种非冰化合物.最近前往近距离探测木卫三的探测器是新视野号，它于20XX年在前往冥王星的途中飞掠过了木卫三，并在加速过程中拍摄了木卫三的地形图和构成图.托福阅读中为什么会有学术词