居住空间设计教学大纲.doc

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1、-居住空间设计教学大纲适用专业电脑艺术设计先修课程学时数学分数适用层次执笔人审核人 年 月 日编号一、教学的性质1、课程性质：居住空间设计是电脑艺术设计专业室设计方向主干核心课程，居住空间设计附属于环境艺术设计的畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成局部。提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。 为今后从事室设计工作打下根底。 2、设置目的： 通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。二、本课程知识、能力

2、、素质培养的构造1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计动手能力的训练，学生应掌握如下能力：A、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室设计程序；B、熟悉各种建筑居住空间环境如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等的设计、表现、技巧；C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术根底、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等容。了解构造、材料、设备等技术性较强的专业容。3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术

3、、新工艺的能力。三、教学容与要求 第一章 居住室设计根本理念教学目的了解居住室设计的创新理念；掌握居室软装饰教学容：1、住宅是家的概念2、住宅室设计的创新理念3、居室软装饰第二章 居住室的空间特征教学目的了解居住室设计的根本要求；掌握居住室的流线分析；掌握居住的空间组成。教学容： 1、 住宅室的流线分析2、 住宅的空间组成3、 住宅室设计的根本要求第三章 住宅的设计风格形成教学目的了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。教学容： 1、 中式古典风格2、 欧式古典风格3、 现代主义风格4、 后现代主义风格5、 田园风格第

4、四章 玄关设计教学目的了解玄关的功能、目的和分类；理解玄关的空间形态分析；掌握玄关设计的原则和要的。教学容： 1、 玄关的概述2、 玄关设计的原则3、 玄关设计的要点第一章 居住室设计根本理念教学目的了解居住室设计的创新理念；掌握居室软装饰教学容： 第五章 起居室设计教学目的了解起居室的功能分析；理解起居室设计的要求；掌握起居室设计的原则和要点。教学容： 1、起居室的概述2、起居室设计的要求3、起居室设计的原则4、起居室设计的要点5、背景客厅的装饰设计第六章 餐厅设计教学目的理解餐厅设计的功能、使用要求和形式；了解家庭酒吧设计；掌握餐厅设计的原则和要点。教学容： 1、餐厅的概述2、餐厅设计的原

5、则3、餐厅设计的要点4、家庭酒吧设计第七章 厨房设计教学目的了解厨房的空间布局和根本功能及其使用要求；掌握厨房设计的原则和要点教学容： 1、厨房的概述2、厨房设计的原则3、厨房设计的要点第八章 卧室设计教学目的了解卧室的功能分析；掌握卧室设计的原则和要点教学容： 1、卧室的概述2、卧室设计的原则3、卧室设计的要点第九章 卫生间设计教学目的了解卫生间的分类；掌握卫生间设计的原则和要点教学容： 1、卫生间的概述2、卫生间设计的原则3、卫生间设计的要点第十章 书房设计教学目的了解书房的类型；掌握书房设计的原则和要点教学容： 1、书房的概述2、书房设计的原则3、书房设计的要点第十一章 储存空间设计教学

6、目的了解储物空间的位置及时效性；理解储存空间的形式和步入式衣帽间教学容： 1、储物空间的位置及时效性2、储存空间的形式3、步入式衣帽间第十二章 走廊设计教学目的理解走廊的功能分析和要求，掌握走廊设计的要点教学容： 1、走廊的概述2、走廊设计的要点第十三章 楼梯设计教学目的理解楼梯的空间形式和设计主义事项；掌握楼梯设计的要点教学容： 1、楼梯的概述2、楼梯设计的要点第十四章 阳台设计教学目的了解阳台的形式；掌握阳台设计的原则和要点教学容： 1、阳台的概述2、阳台设计的原则3、阳台设计的要点第十五章 住宅空间的绿化设计教学目的了解人居空间中绿化的功能价值；掌居室绿化设计中形式与成效相结合的设计方法

7、；掌握室外空间中种植原则；能够合理地利用绿化与其他设计元素的结合打造适宜的人居环境教学容： 1、居住空间绿化综述2、居住空间的绿化设计3、居住外空间的绿化设计课专题设计专题设计一 电视背景墙设计目的：掌握电视背景墙和沙发背景墙的设计方法与技巧。专题设计二餐厅背景墙设计目的：掌握餐厅背景墙的设计方法与技巧专题设计三主卧背景墙设计目的：掌握主卧背景墙的设计方法与技巧专题设计四小户型空间设计目的：理解小户型的类型，掌握小户型空间的设计方法与要点。掌握小户型的平面布局、装饰手法；培养同学对家装功能设计的概念。专题设计五 三居室空间设计目的： 了解从编制设计任务书，对工程的分析和调查研究，搜集分析有关资

8、料，进展设计构思和方案比拟，逐步深入推敲和开展设计方案，绘制全套设计图纸、表现图和概算，撰写设计说明，课题成果考核等完整工作程序；掌握住宅室设计的容、程序和方法；掌握设计任务书、设计方案构思与表现；掌握设计图纸与效果图表现。四、课程的教学根本要求（一） 学时安排表序号教学容可分章节课堂讲授专题设计教学方法和手段要求根本学时机动学时根本学时机动学时1第一章 居住室设计根本理念2注重能力培养，根据教学容的特点可以采用启发式、讲授法、研讨式、自学式、案例法等教学方法。如在讲授居住空间专向设计时，采用实例讲授，学生集体研讨，根据提出的各项要求与特点，进展自细分析，来进展方案设计，最后由学生讲述自已的方

9、案，同时教师进展方案点评。 2第二章 居住室的空间特征23第三章 住宅的设计风格形成44第四章 玄关设计315第五章 起居室设计416专题设计一 电视背景墙设计47第六章 餐厅设计328专题设计二 餐厅背景墙设计49第七章 厨房设计210第八章 卧室设计3211专题设计三 主卧背景墙设计412第九章 卫生间设计213第十章 书房设计214第十一章 储存空间设计215第十二章 走廊设计216第十三章 楼梯设计217第十四章 阳台设计218第十五章 住宅空间的绿化设计219专题设计四 小户型空间设计12120专题设计五 三居室空间设计16测 验21合计3764017784学时二考试要求课程考核方式

10、：按平时作业成绩创意草图和作业与考试成绩相结合的方法进展评定。课程综合评定成绩课程形成性成绩60%+课程综合考核成绩40%课程形成性成绩包括：平时作业或训练50%+考勤、学习态度10%课程综合考核成绩包括：综合创作或方案设计40%学生在课程完毕之前，获得相关职业技能等级证书或书，可以不参加课程综合评定，以证书等级给予相应的成绩。五、本课程与其它课程的联系与分工本课程的先修课为设计色彩、设计素描和构成根底， AutoCAD制图、3dma*室效果图制作等课程；后续课程为商业环境设计、商业展示设计、毕业设计和定岗实习。六、建议教材和参考书一建议教材：序号教材名称作者、编者出版时间1住宅空间设计大学金颖平、林丰春2015.1二主要参考书：序号参考书名称作者、编者出版时间1环境艺术设计概论中国青年黄艳2007.72室设计人民梁展翔2004.63室设计原理中国电力程宏、樊灵燕、杰20089. z.