低碳日活动小结五篇.doc
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1、低碳日活动小结五篇 低碳日活动小结1_年6月8日,黔西县发展和改革局下发了关于黔西县_年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排意见的通知,要求作好全国节能宣传周的宣传工作和全国低碳日活动。根据黔西县_年全国节能宣传周和全国低碳日活动实施方案,我校积极响应通知精神和开展实施方案工作,全校师生踊跃参与,宣传活动如火如荼。通过宣传活动,广大师生正确认识国情,增强节能意识、传播节能理念、学习节能知识。现将活动总结如下:一、思想重视、分工明确,全力做好宣传工作。学校领导高度重视,把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作内容并成立了节能宣传周活动领导小组,由分管教学的主管领导负全责,德育处工作人员周密
2、安排、具体实施,在12日-18日期间安排了系列活动,切实做好了学校的节能宣传工作。二、突出低碳节能宣传主题,倡导节能低碳生活方式。学校在开学以来就紧扣“低碳”主题,开展了以“节能低碳”为主题的科技节活动,先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、国旗下的讲话等多种形式的教育活动。6月14日,为积极响应_年“节能低碳日活动”主题进行全面宣传。学校还号召全体教师少开车多走路,并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定,在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施,积极引导全校师生科学消费、低碳消费,为打造绿色校园营构了良好的氛围。三、全面铺开宣传范围,真正起到宣传作用。1.开展了一次面向全校师生
3、的节能倡议活动。在6月13日升旗仪式上,通过国旗下的讲话,让学生懂得节能低碳的重要意义。专门开展了一次集会活动,向学生发出倡议,要求低碳节能从我做起,从小事做起,从现在做起,节约一滴水、一粒米、一度电;自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省纸张,节省日常用品。2.在高一年级进行了一次“低碳节能”为主题的测试活动。3.在校园内利用标语、大屏幕等形式开展低碳节能知识宣传。在低碳日节能活动中营造良好的宣传舆论氛围,利用学校大屏幕进行了低碳节能知识的宣传,提高了学生的节能意识,丰富节能知识;发挥校园广播站的作用,介绍低碳节能的意义、做法,扩大了宣传的
4、范围和起到了重要的作用。4.各班组织发挥主观能动性,举行了形式多样的主题教育班会。6月15日的主题班会课上,有些班组织学生进行演讲,有些班让学生介绍低碳节能的好做法,有些班组织学生亲手制作环保袋。各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提高了低碳教育的实效。5.将低碳节能纳入班级管理评比,强化外在监督。每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分,对教室内晴朗白天开灯、无人时不关灯等现象进行批评扣分并及时通报,从而有效的督促了各班用电的管理。总之,整个宣传教育活动,学校认真组织,学生积极参与。通过专题教育活动,全体学生了解了节能的主要目标和总体要求,懂得了节能的重大深远意义,知道要从
5、“衣、食、住、用、行”等方面节能,真正节能环保地学习、工作、生活。低碳日活动小结2为贯彻落实全国节能宣传周和全国低碳日有关工作的通知的精神,开展好6月10日的低碳日宣传活动,进一步提高节能减排降碳工作,学校做了以下工作。一、思想上重视、分工上明确,为做好宣传工作提供了保证 学校领导高度重视,把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组,由分管德育的主管领导负全责,政教处工作人员周密安排、具体实施,在10日安排了系列活动,切实做好了学校节能宣传。二、突出了低碳节能宣传主题,倡导了低碳生活方式学校在开学以来就紧扣“低碳”,开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进
6、社区”德育教育活动,进行了活动启动仪式、主题班会的教育活动。6月9日,为积极响应_年 “携手节能低碳,共建碧水蓝天”节能宣传周主题,学校还号召全体教师少开车多走路上班,在校园内少使用电灯等各种具体节能措施,积极引导全校师生科学消费、低碳消费,为打造绿色校园奠定了良好的氛围。三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动1.开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。在6月9日升国旗仪式上,学校向全体教师和学生发出倡议,要求低碳节能从我做起,从小事做起,从现在做起,节约一滴水、一粒米、节约一度电,自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、
7、节省纸张。2. 在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围,利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传,提高了学生的节能意识,丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用,介绍低碳节能的意义、做法,扩大了宣传的影响面和广泛性。3.组织各班发挥主观能动性,举行了形式多样的主题教育班会。 6月9日的主题班会课上,有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法,有些班组织学生亲手制作环保袋丰富了低碳教育的形式,提高了教育的实效。总之,整个教育活动的开展以年级组班级为主,学生积极参与活动。通过专题教育活动,全体学生了解了节能的主要目标和总
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