幼儿园学前教育宣传月活动总结格式5篇.doc
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1、幼儿园学前教育宣传月活动总结格式5篇 幼儿园学前教育宣传月活动总结格式15月20日6月20日,是教育部自开展全国学前教育宣传月活动以来的第10个宣传月,今年的主题是“砥砺十年奠基未来”。5月21日,贵州省学前教育宣传月在遵义启动。据介绍,近年来,我省高度重视学前教育,学前教育事业实现了快速健康发展,多次获得中央及教育部领导的肯定和表扬。在快速发展的同时,部分幼儿园严重的“小学化”现象对幼儿身心发展产生了巨大伤害。宣传月活动旨在引导广大教师和家长树立科学理念,尊重幼儿发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面发展,将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程,为幼儿今后的学校生活做好准备,为其终身发展奠定良好
2、素质基础。启动仪式上,遵义市幼儿园和小学的老师和孩子们带来了精彩的节目表演,幼儿园及小学教育专家向现场观众解读了教育者如何做好幼小衔接工作,与会代表还对遵义市实验幼儿园将入学准备渗透生活活动、游戏活动、教学活动进行实地观摩。据悉,宣传月启动后,全省各市州、县将开展形式多样的学前教育宣传月活动,通过开展公益讲座、专家访谈、开放日、家长讲座等多种活动,向全社会宣传正确的儿童观、教育观。同时,组织幼儿园和小学广泛参与,同步开展宣传活动,促进幼小协同,双向衔接。幼儿园学前教育宣传月活动总结格式2一、精心组织,高度重视。我园围绕“我是幼儿教师”宣传月主题,精心制定宣传月活动方案,从家长和教师两方面全面部
3、署系列活动,活动主题明确、形式多样,并组织全体教师认真组织实施落实。二、面向家长宣传,开展专题报告、家长进课堂等活动。1、以班为单位,召开学前教育宣传月启动仪式,向家长宣讲活动主题及活动方案。2、向家长发放学前教育宣传月致家长一封信,让家长充分认识到幼儿园保教保育活动的特点,让家长明白幼儿园到底学什么最重要,从而理解、支持、参与幼儿园教育活动。3、开展为期一个月的家长进课堂活动。每周安排一节对外公开课,邀请部分家长走进校园,走进课堂,和孩子一起听课。进一步了解幼儿园活动内容及特点。4、园长面向全体家长进行公开课示范和“孩子在幼儿园学什么最重要”为主题的学术报告,结合36岁儿童学习与发展指南,通
4、过大量的实例向家长宣讲幼儿园教育的内容及特点,通过问答互动,解决家长们共同关心的问题。三、面向教师,开展“我是幼儿园教师”为主题的系列活动。1、园长面向全体教师进行了以“做幸福的幼儿教师”为主题的专题报告。甘园长结合实际,从幼儿教师职业幸福感及专业成长两方面对教师进行了培训与指导,鼓励全体教师,加强学习,努力提高自己的专业能力,在付出与收获中,体验职业幸福感。2、每名教师完成了“我是幼儿园教师”为主题的故事征文活动,借助公众号、家长群等平台,图文并茂的展示了自己工作中的点滴,记录了与孩子们相处的难忘瞬间。帮助家长全面了解幼儿教师感人的故事。3、开展“我是幼儿园教师”师德师风演讲比赛,增强幼儿教
5、师职业的荣誉感和责任感。在演讲活动中,每位教师都根据自己的工作,成长历程和与孩子在一起的真实经历,进行了生动的阐述,并且借助ppt向我们展示了在每天重复、平凡且琐碎的工作中一个个真实感人的故事,展现了教师们职业成长中的欢笑和泪水,收获与付出。活动邀请了中心校领导和家长委员会成员担任评委,并对优秀教师进行了表彰奖励。本次学前教育宣传月期间,我园采用宣传标语、召开家长会、印发致家长一封信、园长学术报告、“六一”文艺汇演、“端午我们在一起”、教师征文故事、演讲活动等形式,大力宣传学前教育的相关政策,介绍我园的办园理念和保教工作,向社会呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景,取得了预期的目标,社会反响较好
6、。幼儿园学前教育宣传月活动总结格式3一、通过网络、图版、宣传单进行宣传。此期间,我们向农场网站发稿件3篇,幼儿园网站发稿28篇,照片140张。向农场电视播出新闻3篇,向家长发放传单2期。大力宣传国务院关于当前发展学前教育的若干意见和幼儿园教育指导纲要,提高大家对加快发展学前教育的认识,坚持保教结合,促进幼儿身心健康发展;广泛宣传科学育儿理念,提升家长育儿能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。二、学前教育进家中活动。本学期由于我园的改建工作尚未结束,幼儿未能入园。围绕活动主题进行两次宣传单发放,还组织教师与保育员结对走进幼儿家中进行宣传,这次活动走进幼儿家庭400余户。活动周期一周之久,活动
7、结束后定点在幼儿园接受反馈意见,很多家长在反馈意见中都说到:一直以来对于学前教育都存在误区,通过这次活动让我们对学前教育有了很大改观、孩子们能在拥有这样正确思想的保教队伍营造的环境中健康成长感到非常欣慰。总之,通过这次宣传活动,提高了大家对学前教育的关注,领导对农场幼儿教育更加重视,家长的教育观念也不断发生改变。幼儿园学前教育宣传月活动总结格式4幼儿园教师主要对幼儿进行启蒙教育,帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。五月的石榴花盛放在枝头,热情如火;五月的阳光遍洒大地,活力四射。为深入贯
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